Làm thế nào để góc Âm nhạc
lôi cuốn và hấp dẫn trẻ?
Việc thực hiện chương trình đổi mới , tạo điều kiện cho giáo viên linh
hoạt, sáng tạo trong việc xác định, lựa chọn và tổ chức các hoạt động giáo dục cho
trẻ. Bên cạnh đó còn khuyến khích giáo viên lựa chọn, vận dụng các phương pháp
khác nhau một cách sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực của trẻ, tạo điều kiện
cho trẻ thể hiện những ý tưởng của mình. Việc đổi mới hình thức và phương pháp
dạy học liên quan đến các tổ chức các góc hoạt động trong đó có góc âm nhạc
nhằm tạo điều kiện cho trẻ được học và chơi theo ý thích, thúc đẩy hoạt động của
các nhân hay nhóm trẻ.
Góc âm nhạc là nơi trẻ có điều kiện để thể hiện khả năng âm nhạc của
mình, trẻ có thể làm quen, ôn luyện , củng cố và vận dụng phát triển những kỹ
năng âm nhạc qua các trò chơi, các họat động sáng tạo làm phát triển khả năng
sáng tạo của trẻ. Tại đây, trẻ tự hát hay tự vận động theo nhạc, biểu diễn một mình
hay một nhóm trẻ một cách thích thú và sáng tạo. Vì thế góc âm nhạc sẽ làm phát
triển một số kỹ năng như: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng
thẩm mỹ, kỹ năng nhận thức, đồng thời giúp trẻ bước đầu làm quen với nền văn
hóa dân tộc thông qua các nhạc cụ như: đàn T’rưng, đàn tranh Ngoài ra góc âm
nhạc góp phần làm cho chế độ sinh hoạt trong ngày linh hoạt, mềm dẻo, trẻ bớt
căng thẳng vì trẻ có thể chơi, nghe nhạc và thể hiện những ý thích của mình.
Cũng nên chú ý rằng tại góc này giáo viên có thể luyện tập riêng cho một số trẻ có
năng khiếu các tiết mục minh họa để làm mẫu ở hoạt động chung hay chuẩn bị cho
các chương trình biểu diễn văn nghệ của lớp , trường.
Góc âm nhạc có ý nghĩ quan trọng như vậy,làm thế nào nơi đây thật sự
lôi cuốn và hấp dẫn trẻ?
Tốt nhất góc âm nhạc không nên cố định, các kệ đóng sao cho vừa tầm
trẻ khi sử dụng, nên có bánh xe đẩy, để vào những ngày đẹp trời, trẻ có thể đẩy ra
sân rộng, thoáng mát, trẻ có thể sử dụng những mảnh vải, dây thừng giấy sáng

một tổ hợp âm thanh hài hòa, rất hay. Trong quá trình trẻ chơi tại góc âm nhạc,
giáo viên có thể tận dụng để giới thiệu cho một số đàn dân tộc trẻ biết. Ví dụ về
đàn tranh, sau khi cô giới thiệu chọn tiếng đàn tranh trong đàn organ, cô đàn cho
trẻ nghe một bài hát quen thuộc giúp trẻ dễ cảm thụ. Nếu giáo viên dùng đàn tranh
đàn cho trẻ nghe thì hiệu quả càng cao.
Tại góc âm nhạc, giáo viên cũng nên chú ý tạo điều kiện cho trẻ thể hiện
những ý tưởng, mong muốn của trẻ, đặc biệt phát huy tác dụng của trẻ hỗ trợ nhau,
liên kết với nhau tổ chức các hoạt động mang tính nghệ thuật. Khuyến khích trẻ tự
làm hay gió viên cùng trẻ trang trí một số đồ dùng đồ chơi để vỗ hay gõ đệm bài
hát nhằm gây hứng thú cho trẻ khi sử dụng. Có thể cho trẻ phối hợp chơi với nhóm
tạo hình trang trí váy áo làm mặt nạ hóa trang Trẻ vô cùng sung sướng khi được
sử dụng đồ dùng do chính trẻ tạo ra, để thực hiện các hoạt động âm nhạc.
Hy vọng rằng một số biện pháp gợi ý nêu trên sẽ giúp giáo viên mầm
non xây dựng được những góc âm nhạc có sức lôi cuốn hấp dẫn trẻ.