Download Giáo án Công nghệ 6 - Tòng Văn Hùng miễn phí 1/ Mục tiêu.
a. Kiến thức:
-Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công việc, nghề nghiệp, giới tính.
b. Kỹ năng:
-Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, vào hoàn cảnh gia đình một cách hợp lý.
c.Thái độ:
-Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý.
2/ Chuẩn bị.
a. Giáo viên:
-SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, tranh ảnh
b. Học Sinh:
-Học bài cũ và tìm hiểu bài mới, tranh ảnh
Tóm tắt nội dung:- HS ghi bài
- Một HS đọc lớp lắng nghe
- HS chia nhóm xem các mẫu vải rút ra tính chất của vải
- Hai HS nhắc lại tính chất của vải:
+ Tính chất vải sợi thiên nhiên: độ hút ẩm cao, mặt thoáng mát, dễ bị nhàu. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan
+ Tính chất vải sợi hoá học: Vải sợi nhân tạo: độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát, ít nhàu, bị cứng lại ở trong nước, tro bóp dễ tan, Vải sợi tổng hợp: độ hút ẩm thấp, mặc bí vì ít thấm mồ hôi, không nhàu, mặc bền, đẹp, tro bóp không tan
- HS đoán tính chất của vải dựa vào vải sợi bông pha vải sợi tổng hợp đã nêu ở SGK
- HS lắng nghe và ghi bài
I. NGUỒN GỐC, TÍNH CHẤT CỦA CÁC LOẠI VẢI:
1.Vải sợi thiên nhiên
2.Vải sợi hoá học
3.Vải sợi pha:
a. Nguồn gốc:
- Vải sợi pha được dệt bằng cách kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha để dệt vải.
b. Tính chất:
-Vải sợi pha có những ưu điểm của các loại sợi thành phần
Hoạt động 2. (Tg 15’)
Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
- GV cho HS làm việc theo nhóm (5’)
- Điền tính chất của một số loại vải vào bảng 1.
- Sau khi hết thời gian GV treo bảng phụ, yêu cầu HS so sánh bài làm của nhóm mình với đáp án
- Thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải để phân biệt các mẫu vải hiện có
- Yêu cầu HS đọc thành phần sợi vải trong các khung ở hình 1.3 SGK và những băng vải do GV và HS sưu tầm
- HS hoạt động nhóm theo nội dung của GV.
- HS điền vào vở kẻ sẵn
- So sánh bài làm với đáp án
- HS làm theo nhóm: thực nghiệm để phân biệt các loại vải
II. THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI VẢI .
1.Điền tính chất của một số loại vải.
2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
Bằng thao tác vò vải và đốt sợi vải
3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải đính trên áo quần
c. Củng cố bài học( Tg 7’)
GV: Củng cố bằng một số câu hỏi:
- Gọi HS đọc ghi nhớ ở SGK
- Đọc mục : “Có thể em chưa biết”
- Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?
- Làm thế nào để phân biệt được một số loại vải?
d. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà (Tg 3’)
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối sách.
- HS: Học bài ghi và kết hợp SGK
- Chuẩn bị bài : “Lựa chọn trang phục”
- Sưu tầm một số mẫu trang phục.
Ngày soạn: 20/08/2011
Ngày soạn:
Lớp 6E 27/08/2011
Lớp 6G 27/08/2011
Tiết 4.
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
1. Mục tiêu bài học.
a. Kiến thức
- Nắm được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục.
b. Kĩ năng
- Vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình
c. Thái độ
- Ham thích tìm hiểu về trang phục và cách lựa chọn tranng phục.
2. Chuẩn bị
a. Giáo viên:
+ Nghiên cứu kĩ nội dung bài SGK, tài liệu tham khảo về may mặc thời trang
+ Tranh ảnh về: Các loại trang phục, cách lựa chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể
+ Mẫu thật một số loại áo quần và tranh ảnh có liên quan
b. Học sinh:
+ Đọc trước nội dung bài học ở SGK
+ Sưu tầm mẫu thật áo quần hay tranh ảnh đẹp, phù hợp .
3. Tiến trình dạy học
a. Kiểm tra bài cũ (Tg 5’)
Câu 1.
? Hãy nêu nguồn gốc của vải sợi pha? Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?
Trả lời
- Vải sợi pha được dệt bằng cách kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha để dệt vải.Vải sợi pha có những ưu điểm của các loại sợi thành phần
Câu 2.
? Làm thế nào để phân biệt được vải sợi pha, vải sợi hoá học và vải sợi thiên nhiên?
Trả lời
-Bằng thao tác vò vải và đốt sợi vải chúng ta sẽ phân biệt được các loại vải
b. Bài mới.
*Giới thiệu bài ( Tg 2’): Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Nhưng mặc như thế nào được xem là đẹp ? Đó là cần biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp,hợp thời trang và tiết kiệm
* Nội dung:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1. (Tg 7’)
Tìm hiểu khái niệm trang phục
GV: Trong đời sống thường ngày chúng ta đã biết được từ ngữ “ Trang phục” gồm quần áo, vậy ngoài quần áo ra thì trang phục còn những gì nữa chúng ta cùng tìm hiểu khái niệm trang phục.
GV: dựa vào mục (1) để hoàn thành khái niệm cho HS
?Theo em hiểu trang phục là gì ?
? Trong các thứ đó, em thấy loại nào là quan trọng nhất, không thể thiếu đối với đời sống con người ?
- GV: Kết luận, ghi bảng
- GV: Trong thời đại nguyên thuỷ “áo quần: chỉ là những vỏ cây, lá cây ghép lại hay là tấm da thú khoác lên người một cách vụng về, đơn sơ. Cùng với sự phát triển của xã hội loài người và sự phát triển của khoa học công nghệ, áo quần ngày càng đa dạng, phương pháp về kiểu mốt, mẫu mã à phục vụ con người
- HS dựa vào mục (1) SGK
Trang phục là các loại áo quần, mặc
- HS suy nghĩ trả lời:
+ Trang phục gồm áo quần và một số đồ dùng khác đi kèm: mũ, giày, khăn quàng
- Áo quần là quan trọng nhất
- Học sinh ghi bài
- Lắng nghe
I. Trang phục và chức năng của trang phục.
1. Trang phục là gì ?
-Trang phục bao gồm các loại áo quần và 1 số vật dụng khác đi kèm như: mũ, giầy, túi xách, thắt lưng … … trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất.
Hoạt động 2. (Tg 15’)
Tìm hiểu các loại trang phục
GV: Chúng ta đã biết được khái niệm về trang phục, và trong thực tế chúng ta thấy nhiều loại trang phục, vậy trang phục gồm những loại nào? chúng ta cùng tìm hiểu.
GV: Treo hình 1.4 (SGK) phóng to.
GV hướng dẫn HS quan sát H 1.4 SGK
? Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong hình?
? Em hãy kể tên các bộ môn thể thao khác và trang phục đặc trưng cho từng bộ môn đó?
? Từ trang phục lao động (trong hình màu tím than), em hãy mô tả trang phục lao động của ngành y,nấu ăn … ?
? Từ các ảnh trên, em thấy trang phục có mấy loại ?
? Kiểu may và chất liệu có giống nhau không ?
?Làm thế nào để có thể phân loại trang phục ?
GV: Kết luận, ghi bảng
- HS nhìn hình ở SGK trả lời:
-Hình 1.4a: Trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ
-Hình 1.4b: Trang phục thể thao. Mặc trong các buổi tập và thi đấu thể thao
-Hình 1.4c: Trang phục lao động. Mặc trong giờ lao động
-Trang phục vận động viên bơi lội, trang phục cầu thủ bóng đá cũng khác nhau……
- Trang phục ngành y : Bộ áo quần màu trắng……, trang phục nấu ăn có cặp dề mang phía trước .
-HS suy nghĩ trả lời :
-Trang phục rất nhiều loại
- Chất liệu vải, kiểu may khác nhau.
- HS suy nghĩ và tham khảo SGK trả lời:
+ Theo lứa tuổi
+ Theo giới tính
+ Theo công dụng
+ Theo thời tiết
- HS ghi bài
2. Các loại trang phục.
-Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau nên công dụng cũng khác nhau .
-Có nhiều cách để phân loại trang phục :
+Trang phục theo thời tiết.
+Theo công dụng
+Theo giới tính
+Theo lứa tuổi
Hoạt động 3. (Tg 10’)
Tìm hiểu chức năng của trang phục
GV : Trong thực tế trang phục rất phong phú. Vậy tại sao người mặc lại phải lựa chọn trang phục ?
? Trang phục có tác dụng gì?
? Khi em mặc quần áo thì em thấy thế nào?
GV: Yêu cầu HS khác bổ sung
WSIjnB6qj8U46O0
Ai cần tài liệu vào đây yêu cầu
Nhận download tài liệu miễn phí
