Download miễn phí Tiểu luận Phân tích mối quan hệ giữa ý thức và vô thức trong hành vi của con người
MỤC LỤC
Trang
I. MỞ ĐẦU.2
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.2
1. Tìm hiểu chung về ý thức và vô thức.2
1.1. Các khái niệm cơ bản.2
1.2. Vai trò của ý thức và vô thức trong cuộc sống.2
2. Mối quan hệ giữa ý thức và vô thức.3
2.1. Ý thức kiểm duyệt, kiềm chế hành vi được thúc đẩy bởi cái vô thức.4
2.2. Ý thức có thể giải tỏa, biểu hiện thông qua vô thức.5
2.3. Ý thức và vô thức có thể chuyển hóa cho nhau.7
III. Kết luận.8
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.9
http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2013-10-11-tieu_luan_phan_tich_moi_quan_he_giua_y_thuc_va_vo.ZL5FnGMCrz.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-40108/Để tải bản DOC Đầy Đủ xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung:
MỤC LỤC
Trang
I. MỞ ĐẦU................................................................................................2
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.......................................................................2
1. Tìm hiểu chung về ý thức và vô thức....................................................2
1.1. Các khái niệm cơ bản..........................................................................2
1.2. Vai trò của ý thức và vô thức trong cuộc sống....................................2
2. Mối quan hệ giữa ý thức và vô thức....................................................3
2.1. Ý thức kiểm duyệt, kiềm chế hành vi được thúc đẩy bởi cái vô thức...4
2.2. Ý thức có thể giải tỏa, biểu hiện thông qua vô thức.............................5
2.3. Ý thức và vô thức có thể chuyển hóa cho nhau.....................................7
III. Kết luận..................................................................................................8
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................9
I. MỞ ĐẦU.
Đời sống tâm lý ở con người rất đa dạng, phong phú và phức tạp. Đây luôn là vấn đề được nhiều người quan tâm, tìm hiểu và nghiên cứu. Trong đời sống tâm lý của con người, những hiện tượng tâm lý được ý thức đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống. Ý thức điều chỉnh, điều khiển hành vi của con người, giúp cho con người dễ dàng hòa nhập với xã hội và thành công trong những hoạt động của mình. Song không ít người không biết hay không quan tâm nhiều đến vô thức, một hiện tượng tâm lý có mối quan hệ chặt chẽ với ý thức. Để hiểu rõ hơn về vô thức và mối quan hệ của vô thức với ý thức, nhóm 1 chúng em sẽ làm đề tài: “Phân tích mối quan hệ giữa ý thức và vô thức trong hành vi của con người”.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
Để phân biệt các hiện tượng tâm lý, ta chia nhận thức thành hai cấp độ: ý thức và vô thức.
1. Tìm hiểu chung về ý thức và vô thức.
1.1. Các khái niệm cơ bản.
Ý thức là năng lực hiểu được các tri giác về thế giới khách quan mà con người tiếp thu được và năng lực được thế giới chủ quan trong chính bản thân mình nhờ đó con người có thể cải tạo thế giới khách quan và hoàn thiện bản thân mình.
Vô thức là loại hiện tượng tâm lí trong đó chủ thể không có nhận thức, không tỏ được thái độ và không thể thực hiện được sự kiểm tra có chú ý đối với chúng.
1.2. Vai trò của ý thức và vô thức trong cuộc sống.
Ý thức và vô thức có vai trò quan trọng trong cuộc sống. Chức năng của ý thức bao gồm những gì chúng ta nhận biết một cách tự giác, những điều chúng ta tự nguyện và hiểu rõ "một cách có ý thức" rằng chúng ta nên làm, dựa trên cơ sở nhận thức lý tính, tri thức, giá trị, lô-gíc và các giác quan thông thường. Ý thức cho phép chúng ta lựa chọn những gì chúng ta lĩnh hội, tập trung và kiểm soát được. Ý thức giúp chúng ta ghi nhớ và cho phép chúng ta chỉ quan tâm đến những gì liên quan đến mình, loại trừ những thông tin không cần thiết. Ý thức cũng giúp chúng ta biết dừng lại, phản ánh, suy ngẫm về bản thân và sử dụng những bài học trong quá khứ để cân nhắc những hồi đáp khác nữa, đánh giá và hình dung được hiệu quả của chúng trong tương lai.
Ở phần còn lại, vô thức ghi nhớ một cách vô thức tất cả những trải nghiệm của cuộc đời chúng ta: những gì chúng ta đã từng nhìn thấy, cảm nhận hay những việc chúng ta đã từng làm - những điều tốt và xấu, những niềm vui và nỗi đau. Tất cả đều được lưu trữ trong vô thức. Chúng ta cũng có thể tìm được trong ngân hàng ký ức lớn này những niềm tin, quan điểm và truyền thống văn hóa của mình.
2. Mối quan hệ giữa ý thức và vô thức.
Ý thức và vô thức là hai lĩnh vực, hai hình thức, hai cấp độ phản ánh trong đời sống. Nhưng ý thức và vô thức có mối quan hệ chặt chẽ và phức tạp: vừa xung đột, kiềm chế, vừa bổ sung, hỗ trợ, chuyển hóa cho nhau.
2.1. Ý thức kiểm duyệt, kiềm chế hành vi được thúc đẩy bởi cái vô thức.
Có nghĩa là, trong mỗi hành vi của con người, nếu con người vẫn đang thực hiện khả năng ý thức của mình thì con người có thể kiềm chế, kiểm duyệt hành vi được thúc đẩy bởi cái vô thức.
Chẳng hạn, ngồi trong lớp học nóng nực, chúng ta muốn đi ra ngoài chơi cho thoải mái, nhưng nhờ ý thức được nghĩa vụ của bản thân và những hậu quả có thể xay ra nếu ta bỏ giờ học mà chúng ta vẫn ngồi lại lớp. Như vậy trong ví dụ này ta thấy vô thức khiến chúng ta muốn đi ra ngoài chơi cho thoải mái, nhưng ý thức giúp ta nhận thức được rằng hành vi của mình là không nên, có thể sẽ gây hậu quả xấu nên ta không đi nữa mà ngồi trong lớp .
hay khi đi học về, chúng ta đang rất đói, thấy hộp bánh trên bàn, chúng ta muốn bóc ra ăn, nhưng nhờ ý thức được rằng ta không biết hộp bánh đó là của ai, cho ta hay là gửi, nếu của bố, mẹ mua thì mua để làm gì, mua để cho chúng ta ăn, để mang đi cho hay hôm nay là ngày rằm còn phải thắp hương…. Nên chúng ta sẽ không bóc, ăn bánh. Ở đây, vô thức khiến chúng ta không nhận thức được hành vi của mình, do đói, ta sẽ bóc bánh ra ăn. Nhưng nhờ có ý thức, ta nhận thức được hành vi của mình là không nên, là chưa được phép , nếu tiếp tục làm cóa thể chúng ta sẽ bị mắng , nên ta dừng lại.
hay sáng nay là lịch học của ta nhưng thấy ngoài trời mưa to, đường lầy lội nên ta rất muốn nghỉ buổi học này, nhưng nhờ ý thức được nghĩa vụ của bản thân là phải đến trường học, để cha mẹ không phụ công nuôi ta ăn học… và ý thức được hậu quả xấu có thể phải gánh chịu từ việc tự ý bỏ buổi học như phải viết bản kiểm điểm, bị kỷ luật trước toàn trường… mà chúng ta vẫn quyết tâm đạp xe đến trường học bình thường. Qua ví dụ này chúng ta có thể biết được, nhờ có ý thức cao trong học tập, tinh thần tự giác, quyết tâm, cố gắng đến lớp của chúng ta đã kiềm chế được hành vi sai lầm đó là tự ý bỏ buổi học và được thúc đẩy bởi cái vô thức.
hay một sinh viên A nhà rất nghèo, để có tiền ăn học người đó đã phải làm việc rất vất vả. Một hôm, khi chuẩn bị đi học A thấy trên bàn có một chiếc ví, trong đó có năm triệu. Ngay lập tức trong đầu người này hiện ra ý muốn giấu số tiền này, nhưng khi suy nghĩ lại A thấy đây có thể là tiền của bạn cùng phòng được bố mẹ gửi lên. A nghĩ nếu mình lấy số tiền này thì người bạn đó sẽ rất e sợ và không có tiền tiêu dùng, A lại càng không muốn trở thành một tên trộm. Vì vậy, A đã xóa bỏ ý nghĩ đó và đi học. Như vậy, ý thức đã đóng vai trò quan trọng trong việc kiềm chế ham muốn lấy trộm tiền của bạn.
2.2. Ý thức có thể giải tỏa, biểu hiện thông qua vô thức.
Trong đời sống hằng ngày chúng ta thường nói: “có tật giật mình”. Ở đây, “tật” dùng để chỉ một điểm yếu, một thông tin bất lợi nào đó mà chủ thể muốn che giấu (tức là có thể ý thức) thế nhưng nó lại được bộc lộ thông qua “giật mình”- một phản ứng do vô thức điều khiển. Trong giao tiếp, những phản ứng cảm xúc biểu hiện qua ánh mắt, nét mặt, giọng nói, cử chỉ, những lời nói bột phát tưởng như vô tình ở người đối thoại có thể ẩn chứa...
