Download miễn phí Nghiên cứu phát triển hệ thống thông tin dạy và học trên mạng internet/intranet
Hệ thống thông tin dạy và học là một tập hợp bao gồm nhiều Server kết nối với nhau theo nguyên tắc liên mạng và đa cấp (multilevel) để trao đổi thông tin và khai thác tài nguyên dùng chung bởi các Client. Trên mỗi Server, hệ thống có thể phân tán phần thông tin cố định hay tương đối cố định, việc truy cập được tiến hành theo kiểu phi trực tuyến hay trực tuyến. Tồn tại một vài Host đóng vai trò trung tâm điều khiển thông tin và thực hiện phép cập nhật mỗi khi cần thay đổi và đảm nhận chức năng trực tuyến. Hệ không sử dụng đồng hồ và bộ nhớ chung.
http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2014-01-29-nghien_cuu_phat_trien_he_thong_thong_tin_day_va_ho.BgUsIMoUh6.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-56788/Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG THÔNG TIN DẠY VÀ HỌC TRÊN MẠNG INTERNET/INTRANET
RESEARCH ON THE DEVELOPMENT OF AN INFORMATION SYSTEM FOR TEACHING AND LEARNING ON THE INTERNET/INTRANET
LÊ VĂN SƠN - ĐẶNG HÙNG VĨ
Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng
TÓM TẮT
Bài báo nhằm vào việc mô hình hóa hệ thống thông tin dạy và học dưới dạng website bằng các công cụ và kỹ thuật tạo web động cho mạng Internet/Intranet trên cơ sở phân tích khả năng ứng dụng của một số phần mềm đào tạo hiện hành. Hệ thống được hình thành theo cách đa truy cập diễn ra đồng thời vào các tài nguyên dùng chung phân tán trong điều kiện đảm bảo gắn bó thông tin cho toàn hệ.
ABSTRACT
This article aims at modelizing the information system for teaching and learning in the form of Website with the tools and techniques of dynamic Web creation for the Internet/Intranet on the basis of application analysis of some current softwares for training. The system is formed by means of multi-accessment occuring synchronically in common resources distributed in case the information coherence of the whole system is assured.
1. Đặt vấn đề
Việc phát triển IPv6, ICMPv6 và các hạ tầng kỹ thuật tiên tiến không chỉ cho phép tăng tốc độ xử lý, trao đổi thông tin với khối lượng lớn mà còn thúc đẩy các dịch vụ ứng dụng mạng Internet/Intranet phát triển nhanh chóng [4]. Một trong những hướng quan trọng có tính chất cơ sở cho các ứng dụng mạng tiếp theo là xây dựng các phần mềm phục vụ công tác đào tạo. Hiện tại, có nhiều phần mềm đã trở thành sản phẩm thương mại hóa dưới các tên gọi khác nhau như trường ảo, lớp học ảo, phòng thí nghiệm ảo, lớp học mọi nơi,...với mục đích đổi mới cách dạy và học truyền thống và đã được Yan Bodain Trung tâm nghiên cứu Tin học và Jean-Marc Robert Trường Đại học Bách khoa Montréal Canada tổng hợp lại và công bố trong tài liệu [3].
Các sản phẩm phần mềm (xem hình vẽ 1) được thiết kế dưới dạng các giải pháp trọn gói và hướng vào 3 thực thể cơ bản là dạy, học và công cụ trợ giúp trên nền các website dùng chung được truy cập thông qua hệ thống đường truyền xa. Vấn đề trợ giúp công tác quản lý đào tạo cũng được các nhà thiết kế hệ thống quan tâm [6]. Dẫu rằng các tham số đánh giá còn khiêm tốn so với yêu cầu của một hệ thống dạy và học, nhưng hầu như có rất ít sản phẩm đạt được 100% yêu cầu của một phần mềm dạy và học. Tuy vậy, các giải pháp nêu trên đã có những đóng góp nhất định trong việc cải tiến công cụ và hoàn thiện phương pháp đào tạo (xem hình 2), góp phần khẳng định hướng nghiên cứu của hệ thống thông tin đào tạo trên mạng Internet/Intranet.
Trên cơ sở nguyên lý của hệ tin học phân tán và yêu cầu của giai đoạn 3 của quá trình tiến triển công cụ dạy và học, ta nhận thấy tính tất yếu của việc chuyển từ mô hình truyền thống, tập trung đến phân tán tương ứng với 3 loại công cụ cơ bản là thủ công, máy tính đơn và mạng máy tính.
Mạng toàn cầu Internet với chức năng liên mạng đang phát triển nhanh về công nghệ cho phép triển khai các thiết kế phức tạp, đa dạng của hệ thống thông tin dạy và học mà người sử dụng i (i=1..Q, Q là số lượng truy cập cực đại) có thể kết nối với Server j trong môi trường k bất kỳ (j=1..M, M là số lượng môi trường trong liên môi trường mạng, k=1..N, N là số lượng Server của chính môi trường đó) để trao đổi thông tin và khai thác chung tài nguyên.
Vấn đề quan trọng khi triển khai các hệ thống thông tin dạy và học trên Internet/Intranet là xây dựng các chuẩn phù hợp với kỹ thuật mạng tiên tiến, trợ giúp tốt cho công tác lập chương trình và triển khai vận hành có hiệu quả [5,1].
Trong phạm vi bài viết này, các tác giả nghiên cứu mô hình hóa với cấu trúc phân tán trên cơ sở các đặc thù và yêu cầu cho hệ thống thông tin dạy và học thể hiện dưới dạng các tham số và xây dựng mô hình đào tạo dùng chung MULVLEN (MULti-user Virtual Learning ENvironment) trên mạng Internet/Intranet.
2. Những đặc điểm cơ bản của hệ thống thông tin dạy và học
Vai trò đặc biệt và tầm quan trọng của các thành phần chuẩn cho một phần mềm giáo trình điện tử nói riêng, hệ thống thông tin dạy và học nói chung theo hướng chuyên nghiệp đã được khái quát trong các tài liệu [3,5,6]. Trong phạm vi đề tài, tổ hợp các yếu tố đánh giá được nghiên cứu đề xuất làm cơ sở cho phân tích, nhận xét, xây dựng, thử nghiệm và vận hành các hệ thống thông tin dạy và học theo quan điểm của phân tán.
Những thông tin thể hiện trong bảng 1 cho phép trình bày hệ thống các yếu tố đó.
Bảng 1. Các thông số của hệ thống thông tin dạy và học
TT
THÔNG SỐ
T H U Y Ế T M I N H V Ề C H Ứ C N Ă N G
1
TÌM KIẾM
Thoả mãn mục đích của việc tìm kiếm thông tin, trước hết là những thông tin liên quan mật thiết đến quá trình đào tạo.
2
THÔNG TIN
Giá trị đích thực của thông tin trong hệ thống thông tin với khối lượng và chất lượng tốt. Ngoài ra, còn phải xét đến độ tươi của thông tin cập nhật.
3
MÔ PHỎNG
Tạo ra môi trường đào tạo thuận lợi nhất cho việc dạy và học theo kiểu càng gần với môi trường vật lý càng tốt. Hệ phải được thiết kế phù hợp với tâm lý, có sức lôi cuốn, đòn bẩy cho việc tìm tòi, sáng tạo của người sử dụng. Thân thiện nhưng không tầm thường và không máy móc.
4
TIỆN ÍCH
Có tính khả thi cao và thuận lợi trong quá trình khai thác của người sử dụng. Bố trí khoa học, hợp lý. Hệ hoạt động đủ nhanh. Hệ mở với thư viện điện tử và các website khác.
5
LIÊN THÔNG
Đảm bảo trao đổi thông tin giữa 6 thực thể một cách thông suốt nhưng trong giới hạn cho phép. Đặc biệt là liên thông đa chiều giữa thầy và trò. Hệ thống dữ liệu vừa đóng để đảm bảo an toàn và bản quyền, vừa mở để có thể trao đổi với các hệ thống khác được thuận lợi.
6
CHI PHÍ
Chi phí toàn bộ được tính toán theo hướng nhìn về phía trước trên cơ sở khai thác các kỹ thuật tiên tiến kết hợp với các hệ thống đang sử dụng và xét đến các lần thay đổi phiên bản sau này.
7
TIN CẬY
Cần thiết phải so sánh phương án hiện hành với đào tạo mô phỏng về mặt chi phí trong quá trình vận hành các khóa đào tạo. Tìm cách giảm chi phí, tăng độ tin cậy của hệ để tăng hiệu quả đào tạo. Hệ cho phép đăng nhập và đăng ký dạy và học.
8
PHÂN TÁN
Tất cả các thông tin, đặc biệt là CSDL phải được thiết kế theo kiểu phân tán để tăng hiệu năng toàn hệ. Vấn đề đảm bảo gắn bó thông tin phải được giải quyết.
9
KIỂU
Thực hiện được với cả 2 kiểu đồng bộ và dị bộ trong truyền thông để hợp lý hóa việc truyền thông tin giữa các thực thể, đặc biệt thích nghi được với các loại thiết bị viễn thông đã được trang bị.
10
THÍ NGHIỆM
Sự tích hợp các thí nghiệm ảo cho các môn học cần thí nghiệm là rất cần thiết. Các thí nghiệm được thiết kế theo hướng phân tán, dùng chung với đa truy cập.
11
THẢO LUẬN
Tích hợp chat có âm thanh và hình ảnh để có thể tăng cường trao đổi thảo luận giữa các thành viên tham gia về lớp học, môn học, về hội thảo, hội nghị, về bài tập và thi vấn đáp.
12
GIẢI TRÍ
Tích hợp các trò chơi, trò đố và các dịch vụ giải trí khác qua mạng.
...
