Download miễn phí Luận văn Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website



MỤC LỤC
Trang bìa lót
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các hình vẽ, các bảng
MỞ ĐẦU . 1
Chương 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC
NGỮ VĂN THEO HưỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH
CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC XÂY
DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ
1.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học Ngữ văn theo hướng phát
huy tính tích cực của học sinh . 8
1.1.1. Quan niệm và đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực . 8
1.1.2. Vấn đề cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống theo
quan điểm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh . 13
1.1.3. Tổ chức hoạt động đọc văn như là một hình thức dạy học
Ngữ văn theo phương pháp tích cực . 16
1.2. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng Website hỗ trợ dạy học Ngữ văn . 17
1.2.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng máy vi tính làm phương tiện dạy học . 17
1.2.2. Sử dụng mạng máy tính và Internet trong dạy học Ngữ văn . 20
1.2.3. Tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ văn nói riêng ở
các trường THPT hiện nay . 30
Chương 2 : XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠY
HỌC TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TRONG
CHưƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12.
2.1. Ưu thế của việc sử dụng Website hỗ trợ dạy học . 33
2.1.1. Website dạy học . 33
2.1.2. Ưu thế của việc sử dụng Website hỗ trợ dạy học Ngữ văn . 34
2.1.3. Những khó khăn và hạn chế của việc sử dụng Website hỗ trợ
dạy học Ngữ văn . 35
2.2. Sử dụng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong
chương trình Ngữ văn 12 nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học. . 37
2.2.1. Sử dụng Website làm công cụ hỗ trợ hoạt động dạy học môn
Ngữ văn cho giáo viên . 37
2.2.2 Sử dụng Website làm công cụ hỗ trợ học tập môn Ngữ văn chohọc sinh . 38
2.2.3. Sử dụng Website để kiểm tra, đánh giá kiến thức và kết quả
học tập môn Ngữ văn của học sinh . 40
2.3. Xây dựng và sử dụng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt
Nam trong chương trình Ngữ văn 12 . 41
2.3.1. Nguyên tắc xây dựng và sử dụng Website hỗ trợ dạy học . 41
2.3.2. Xây dựng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt Nam
trong chương trình Ngữ văn 12 . 43
2.3.3. Sử dụng Website hỗ trợ dạy học truyện hiện đại Việt Nam
trong chương trình Ngữ văn 12. . 66
2.4. Tiến trình dạy học từng tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam trong
chương trình Ngữ văn 12 theo hướng phát huy tính tích cực của học
sinh với sự hỗ trợ của Website. . 68
2.4.1. Sử dụng Website trong chuẩn bị bài dạy học truyện hiện đại Việt Nam . 68
2.4.2. Sử dụng Website trong giờ dạy đọc tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam . 69
2.4.3. Hướng dẫn sử dụng Website sau giờ học, việc kiểm tra đánh giá . 71
2.4.4. Tiến trình bài học . 71
Chương 3: THỰC NGHIỆM Sư PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm . 96
3.2. Đối tượng và phương pháp thực nghiệm sư phạm . 96
3.2.1. Đối tượng thực nghiệm sư phạm . 96
3.2.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm . 97
3.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm . 98
3.3.1. Nhận xét về tiến trình dạy học . 98
3.3.2. Kiểm tra kiến thức và đánh giá kết quả học tập của học sinh
sau các bài học . 101
3.3.3. Những kết quả của việc sử dụng Website hỗ trợ dạy học
truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 . 103
KẾT LUẬN . 106
TÀI LIỆU THAM KHẢO . 110
PHỤ LỤC . 115


http://s1.liketly.com/flash/edoc/jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-swf-2014-01-29-luan_van_day_hoc_truyen_hien_dai_viet_nam_trong_ch.mxaBvsZPUf.swf /tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-57325/
Để tải bản Đầy Đủ của tài liệu, xin Trả lời bài viết này, Mods sẽ gửi Link download cho bạn sớm nhất qua hòm tin nhắn.
Ai cần download tài liệu gì mà không tìm thấy ở đây, thì đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí

Tóm tắt nội dung tài liệu:

ựa các bài học này để thực
hiện tiến trình dạy và học trong luận văn vì đây là các bài học mang tính chất
cơ bản và trọng tâm trong chương trình Ngữ văn 12 HKII, đặc biệt là thể loại
truyện ngắn, các kiến thức trong tác phẩm, đoạn trích dễ tạo tính tích cực, tự
lực và sáng tạo của HS, bên cạnh đó do điều kiện thời gian không cho phép để
thực hiện hết các tác phẩm thuộc các thể loại khác.
74
Tiến trình dạy học : Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu)
Nguyễn Minh Châu
I. Mục tiêu và yêu cầu
 Kiến thức
- Cảm nhận được những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về cuộc đời
và nghệ thuật:
Mỗi người trên cõi đời, nhất là người nghệ sĩ không nên nhìn đời và
nhìn người một cách đơn giản, sơ lược mà cần nhìn nhận cuộc
sống và con người một cách đa diện, nhiều chiều.
Nghệ thuật chân chính luôn luôn gắn với cuộc đời và vì cuộc đời.
- Thấy được vẻ đẹp của văn xuôi Nguyễn Minh Châu, vẻ đẹp toát lên từ
tấm lòng thiết tha đối với hạnh phúc của mỗi người, nỗi lo âu khắc
khoải của tác giả về tình trạng cùng kiệt nàn, tăm tối của con người; tình
huống truyện độc đáo; giọng văn nhỏ nhẹ, đôn hậu mà thấm thía; ngôn
ngữ giản dị mà đằm thắm và đầy dư vị.
 Kỹ năng
- Nâng cao kĩ năng đọc – hiểu truyện ngắn hiện đại.
- Rèn luyện kĩ năng tự đọc, tự học một cách chủ động, sáng tạo.
 Tƣ tƣởng, thái độ
- Có quan niệm đúng về nghệ thuật chân chính.
- Có cái nhìn đa diện và sâu sắc về cuộc đời và con người.
II. Chuẩn bị cho bài học
 Đối với mỗi nhóm HS:
- Vào trang Web để tìm hiểu nội dung, chuẩn bị kiến thức cho bài học.
CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
75
 Đối với GV:
1. Tài liệu tham khảo
- Sách giáo khoa điện tử Ngữ văn 12.
- Website dạy học Ngữ văn 12 các tác phẩm, đoạn trích: Chiếc thuyền ngoài
xa.
- Internet
2. Phiếu học tập
Phiếu học tập 1
Vài nét về tác giả, tác phẩm
1. Nêu một vài nét chính về tác giả Nguyễn Minh Châu?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Minh Châu chia làm mấy giai đoạn?
Đặc điểm các tác phẩm của ông trong từng giai đoạn?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Nêu xuất xứ tác phẩm?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Văn bản chia làm mấy phần? Hãy đặt tiêu đề cho từng phần?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Phiếu học tập 2
Đọc – hiểu văn bản
5. Qua việc tóm tắt tác phẩm, anh (chị) hãy cho biết truyện có mấy tình
huống? Đó là tình huống nào?
76
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6. Khung cảnh thiên nhiên được miêu tả như thế nào qua cái nhìn của
người nghệ sĩ nhiếp ảnh?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
7. Khi chụp được bức tranh “toàn bích”, tâm trạng của Phùng như thế
nào?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
8. Trong bức ảnh mà người nghệ sĩ đánh giá là “thành công ngoài sự mong đợi
ấy” con người có xuất hiện không? Con người đóng vai trò gì ở đây?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
9. Tìm câu văn miêu tả hình ảnh con người trong bức tranh “tuyệt bích”
của ngoại cảnh?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
10. Đằng sau bức tranh tuyệt mĩ của thiên nhiên, người nghệ sĩ đã chứng
kiến cảnh tượng gì?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
11. Chứng kiến cảnh tượng ấy tác giả thể hiện thái độ như thế nào?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
12. Cảnh tượng bạo lực mà Phùng chứng kiến hoàn toàn đối lập với “chân
lí của sự hoàn thiện” mà anh vừa chứng kiến ở trên. Hãy chỉ ra những
77
đối lập đó?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
13. Người đàn bà hàng chài xuất hiện với dáng như thế nào?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
14. Ngoại hình thể hiện tính cách của người đàn bà này như thế nào?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
15. Tại sao người đàn bà này phải chấp nhận bất hạnh?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
16. Suy nghĩ của anh (chị) về thái độ của người đàn bà khi bị chồng đánh?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
17. Từ đó, anh (chị) rút ra nhận xét về người đàn bà hàng chài trong đoạn
này?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
18. Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình của người chồng?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
19. Chi tiết “giọng đau đớn, rên rỉ” của người đàn ông hé lộ cho người
đọc điều gì về tính cách của nhân vật?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
20. Đẩu là người như thế nào? Giải pháp anh đưa ra có phù hợp với hoàn
78
cảnh của người đàn bà hàng chài không? Vì sao?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
21. Nhân vật Đẩu “vỡ ra” điều gì và đang suy nghĩ những gì sau khi nghe
câu chuyện của người đàn bà hàng chài?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
22. Quá trình nhận thức...

---