NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày 4 tháng 12 năm 2006
TUẦN 14
Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh
nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,...
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến
của truyện.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo,
thong manh,...
• Hiểu được nội dung truyện : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông
minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến
chống thực dân Pháp.
B - Kể chuyện
• Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện.
• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể).
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Tập đọc
1. KIỂM TRA BÀI CU Õ( 4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chý ý thay
đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của
câu chuyện.
+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả.
+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp
Tây đồn.
+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên.
+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua.
b) HD luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.
- HD đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trong bài. Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi
ngắt giọng. Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì
cho HS đọc lại câu đó cho đúng.
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa
các từ khó. GV có thể giảng thêm nghóa của
các từ này nếu thấy HS chưa hiểu.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 8 phút )
Mục tiêu
- HS trả lời được câu hỏi.
- Hiểu được nội dung truyện.
Cách tiến hành
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

- Hỏi: Cách đi đường của hai bác cháu như
thế nào ?
- Giảng : Vào năm 1941, các chiến só cách mạng
của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bò
đòch lùng bắt ráo tiết. Chính vì thế, các cán bộ
kháng chiến thường phải cải trang để che mắt
đòch. Khi đi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường
và bảo vệ. Nhiệm vụ của các chiến só liên lạc như
Kim Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng
cảm. Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình
như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2
và 3 của bài.
- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác cháu đi
qua suối ?
- Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác
cán bộ ?
- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem
lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh,
nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà hai
bác cháu đã bình an vô sự. Em hãy tìm những
chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của
Kim Đồng khi gặp đòch?
- Hỏi: Hãy nêu những phẩm chất tốt của Kim
Đồng ?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài ( 5 phút )
Mục tiêu
- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết
thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của
truyện.
Cách tiến hành

yêu nước.
Kể chuyện
* Hoạt động 4: Xác đònh yc và kể mẫu ( 1’)
Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
được nội dung câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
Cách tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?
- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế nào?
- Hãy kể lại nội dung của tranh 2.
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn
hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra
sao ?
- Hỏi : Kết thúc của câu chuyện như thế nào ?
* Hoạt động 5: Kể theo nhóm ( 9 phút )
Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
được nội dung câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
Cách tiến hành
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể
chuyện theo nhóm.
* Hoạt động 6: Kể trước lớp ( 9 phút )
Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
được nội dung câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bò bài
sau.
- 2 đến 3 HS trả lời.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày 5 tháng 12 năm 2006
Chính tả
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I. MỤC TIÊU
• Nghe - viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy .. lững thững đằng sau trong bài Người
liên lạc nhỏ.
• Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng viết sẵn các bài tập chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút)
- Gọi HS đọc vàviết các từ khó của tiết chính tả trước : huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi,
vẻ mặt,..
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu bài ( 1 phút )
- Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Sáng
hôm ấy .. lững thững đằng sau trong bài
Người liên lạc nhỏ và làm các bài tập chính
tả phân biệt ay/ây, l/n hoặc i/iê.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả( 18 phút)

dấu chấm than.
- HS nêu: Điểm hẹn, mỉm cười, cửa tay, Hà
Quảng, lững thững,...
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
* Hoạt động 2: HD làm BT chính tả ( 10 phút )
Mục tiêu
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt
ay/ây, l/n hoặc i/iê.
Cách tiến hành
+Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2.
* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn do ø( 3 phút )
- Nhận xét tiết học, bài viết HS.
- Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả,
HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài
và chuẩn bò bài sau.
nháp.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào
vở nháp.
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
- Lời giải
a) Trưa nay - nằm - nấu cơm - nát - mọi

• Biết đọc bài với giọng tha thiết, tình cảm.
2. Đọc hiểu
• Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung, ...
• Hiểu được nội dung và ý nghóa của bài thơ : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của rừng núi Tây
Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của người Tây Bắc khi đánh giặc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bản đồ Việt Nam.
• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
• Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Người liên lạc nhỏ.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu bài (1 phút )
- Trong suốt thời kì đấu tranh giành độc lập
dân tộc và kháng chiến chống thực dân
Pháp, các cán bộ cách mạng của ta đã
ssoongs và chiến đấu ở chiến khu Việt Bắc,
cùng đồng bào Việt bắc chia ngọt, sẻ bùi
đưa kháng chiến đến thắng lợi năm 1954. (GV
chỉ khu Việt Bắc trên bản đồ : Cao Bằng, Bắc
Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang,
Hà Giang). Năm 1955 Chính phủ và cán bộ trở
về xuôi nhưng trong lòng không nguôi nỗi nhớ
chiến khu, nhớ Việt Bắc. Trong hoàn cảnh đó,
nhà thơ Tố Hữu đã sáng tác bài thơ Việt Bắc.
Bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu một đoạn trong bài thơ nổi tiếng này.