NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày....tháng.....năm 200.....

Tuần 26
Tiết 51 : TÔM, CUA
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
• Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát.
• Nêu ích lợi của tôm và cua.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• Các hình trang 98, 99 SGK.
• Sưu tầm các tranh ảnh về nuôi đánh bắt và chế biến tôm cua.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (1
’
)
2. Kiểm tra bài cũ (4
’
)
• Yêu cầu HS kể tên và nêu ích lợi hoặc tác hại của 1 loài côn trùng xung quanh.
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới (30
’
)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : QUAN SÁT VÀ THẢO
LUẬN
 Mục tiêu :
Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể
của các con tôm, cua được quan sát.
 Cách tiếùn hành:

- 1 đến 2 đại diện nhóm trả lời. Các nhóm
khác bổ sung, nhận xét.
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN CẢ LỚP
 Mục tiêu :
Nêu ích lợi của tôm và cua.
 Cách tiếùn hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo
luận để trả lời câu hỏi : Con người sử dụng
tôm cua để làm gì và ghi vào giấy. Giới
thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế
biến tôm, cua mà em biết.
- Sau 3 phút, yêu cầu các nhóm báo cáo.
- Nhận xét, bổ sung ý kiến cho HS.
 Kết luận :
Tôm, cua đựơc dùng làm thức ăn cho
người, làm thức ăn cho động vật (cho cá,
gà…) và làm hàng xuất khẩu.
Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4
’
)
- Yêu cầu một số HS : nốâi tiếp nhau nhắc
lại từng đặc điểm của tôm, cua trước lớp.
- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về
tôm, cua hoặc các thông tin về các hoạt
động nuôi , đắnh, bắt, chế biến tôm, cua.
- GV nhận xét tiết học.
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê
các ích lợi của tôm, cua vào giấy.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Các HS khác nhậïn xét, bổ sng các kết quả.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong
SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các con vật
sưu tầm được.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận
theo gợi ý sau:
+ Chỉ và nói tên các con cá có trong hình.
Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng ?
+ Bên ngoài cơ thể của những con cá này
thường có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể của
chúng có xương sống không ?
+ Cá sống ở đâu ? Chúng thở bằng gì và di
chuyển bằng gì ?.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày Các
nhóm khác bổ sung.
- Sau khi các nhóm trình bày xong, GV yêu
cầu cả lơpù bổ sung và rút ra đặc điểm
chung của cá.
 Kết luận:
Cá là động vật có xương sống, sống dươí
- HS quan sát các hình trong SGK trang 100,
101 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được.
- Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm
khác bổ sung.
NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1
Ngày....tháng.....năm 200.....

nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường
có vảy bao phủ, có vây.

- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Các HS khác nhâïn xét, bổ sung các kết
quả.
- Mỗi HS nêu đặc điểm của tôm, cua, các HS
nối tiếp nhau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA