Kế hoạch bài dạy tuần 20
TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000
I – Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000.
- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số, củng cố về quan hệ giữa
một số đơn vò đo đại lượng cùng loại.
2) Kó năng: Rèn so sánh các số trong phạm vi 10.000 và giải toán nhanh, chính xác.
3) Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén.
II – Chuẩn bò:
Giáo viên: phấn màu, bảng phụ, băng giấy.
Học sinh: vở BT, bảng Đ/S, bảng con.
III – Các hoạt động:
1) Ổn đònh: (1’) Hát.
2) Bài cũ: (4’) Luyện tập
- HS sửa bài, nhận xét.
- Nêu các bước xác đònh trung điểm của đoạn thẳng?
- Nhận xét.
3) Bài mới: (25’) So sánh các số trong phạm vi 10.000
 Hoạt động 1: So sánh hai số trong
phạm vi 10.000.
* Mục tiêu: HS nhận biết dấu hiệu và
cách so sánh hai số trong phạm vi
10.000 thành thạo.
* Phương pháp: hỏi đáp, giảng giải,
thực hành.
a) GV hướng dẫn so sánh hai số có số
chữ số khác nhau.
999 ... 1000
- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp, giải

của hình vuông.
* Phương pháp: đàm thoại, thực hành,
thi đua, thảo luận.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Sửa bài, nhận xét.
Bài 2: Điền dấu > , < , =
Bài 4:
+ Đo rồi viết số đo độ dài cạnh của
hình vuông.
+ Tính chu vi của hình vuông.
- Nhận xét.
4) Củng cố: (4’)
- Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”.
* Thi đua 2 đội, mỗi đội khoanh vào
chữ đặt trước câu trả lời đúng, nhanh
bài 3.
5) Dặn dò: (1’)
- Làm hoàn chỉnh bài.
- Chuẩn bò bài “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết.
* 9000 > 8999 vì ở hàng nghìn có 9 > 8
- HS nhận xét 6579 < 6580 vì các chữ số
hàng nghìn đều là 6, các chữ số hàng trăm
đều là 5, nhưng ở hàng chục có 7 < 8.
- 1 HS nêu.
- HS làm vở.
- Nêu cách so sánh từng cặp số.
- Nhận xét điền dấu > , < , =.
- HS thảo luận nhóm đôi.

II – Chuẩn bò:
Giáo viên: bảng phụ, băng giấy, thẻ từ.
Học sinh: vở BT, bảng Đ/S, bảng con.
III – Các hoạt động:
1) Ổn đònh: (1’) Hát
2) Bài cũ: (4’) So sánh các số trong phạm vi 10.000
- HS sửa bài, nhận xét.
- Hỏi: củng cố cách so sánh các số.
- Nhận xét.
3) Bài mới: (25’) Luyện tập
* Giới thiệu bài – ghi tựa.
 Hoạt động 1: So sánh trong phạm vi
10.000
* Mục tiêu: HS biết so sánh các số, viết
bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược
lại thành thạo.
* Phương pháp: hỏi đáp, thực hành, thi
đua.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Giải thích vì sao chọn dấu đó, tại sao
số này lớn hơn (bé hơn) số kia?
- Sửa bài.
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả
đúng.
 Hoạt động 2: Cách xác đònh trung
điểm của đoạn thẳng.
* Mục tiêu: Củng cố về cách xác đònh
trung điểm của đoạn thẳng.
* Phương pháp: đàm thoại, thực hành,
thảo luận.

- HS thảo luận nhóm đôi, xác đònh trung
điểm của mỗi đoạn thẳng và nối với số
thích hợp.
a) 500.
b) 600.
- Nhận xét.
- HS thi đua chọn số nhanh và đúng.
- Nhận xét.
Vở BT
Băng
giấy
Thẻ từ
Kế hoạch bài dạy tuần 20
TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10.000
I – Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- HS biết đặt tính rồi tính đúng các số trong phạm vi 10.000.
- Củng cố về ý nghóa phép cộng qua giải bài toán có lời văn bằng phép cộng.
2) Kỹ năng: Có kỹ năng tính nhanh, nhận dạng toán đúng.
3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II – Chuẩn bò:
Giáo viên: Nội dung bài, bảng phụ.
Học sinh: Bảng Đ/S, bảng con.
III – Các hoạt động:
1) Ổn đònh: (1’)
2) Bài cũ: (5’) Luyện tập.
- GV mời HS lên bảng sửa bài 3, 4.
Bài 3: Viết số: a) 100 b) 1000
c) 999 d) 9999