Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

Tuần 1
Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tập đọc
Thư gửi các học sinh
I/ Mục tiêu

:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt, biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu từ : bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, 80 năm giời nơ lệ, cơ đồ, hồn
cầu, kiến thiết, ……
- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khun học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, u
bạn. Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … cơng học tập của các em.”. (Trả lời được các CH
1,2,3).
- HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
II .Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc long: Ngày nay/ chúng ta cần phải …… ; nước
nhà trơng mong,/ chờ đợi ở các em rất nhiều.
III. Hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’ 1. Khởi động: Hát
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng
- Học sinh lắng nghe
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu
vậy các em nghó sao?”
- Giáo viên hỏi:
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc
biệt so với những ngày khai trường
khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của
nước VNDCCH, ngày khai trường
đầu tiên sau khi nước ta giành được
độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho
thực dân Pháp.
 Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ
khó.
- Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam
Dân chủ Cộng hòa”
- Học sinh lắng nghe.
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến
khác thường mà Bác đã nói trong thư
là gì?
- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời
- Học sinh lần lượt trả lời
- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM
tháng 8 thành công )
 Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1
 Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1
- Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ
- Đọc lên giọng ở câu hỏi
- Lần lượt học sinh đọc đoạn 1

3: Đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc
diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
đoạn thư theo cặp
- Nhận xét cách đọc
- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm
_GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung
chính
- Các nhóm thảo luận, 1 thư ký ghi
- Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc
- Dự kiến: Bác thương học sinh - rất
quan tâm - nhắc nhở nhiều điều 
thương Bác
4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng
đoạn : Sau 80 mươi năm …cơn học
tập của các em.
_HS nhẩm học thuộc đoạn văn đã chỉ
đònh HTL
5: Củng cố
- Hoạt động lớp
- Đọc thư của Bác em có suy nghó gì?
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm
1 đoạn em thích nhất
- Học sinh đọc
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
1’

(SGK)
30’
4. Phát triển các hoạt động:
1: Tổ chức cho học sinh ôn tập
Bài 1:
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của
giáo viên
- Yêu cầu từng học sinh quan sát
từng tấm bìa và nêu:
 Tên gọi phân số
 Viết phân số
 Đọc phân số
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết,
đọc (lên bảng)
3
2
đọc hai phần ba
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại
- Vài học sinh đọc các phân số vừa
hình thành
- Yêu cầu học sinh viết phép chia
sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ;
4:5 ; 12:10
- Từng học sinh thực hiện với các phân
số:
100
40
;
4

;
1
15
;
1
4
- Yêu cầu học sinh viết thành phân
số với số 1.
- Từng học sinh viết phân số:
;
17
17
;
9
9
;
1
1
- Số 1 viết thành phân số có đặc
điểm như thế nào?
- tử số bằng mẫu số và khác 0.
- Nêu VD:
12
12
;
5
5
;
4
4

- Nhận xét tiết học
Đạo đức:
Em là học sinh lớp 5
I. Mục tiêu.
- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải guong mẫu cho các em lớp dưới
học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
- Biết nhắc nhở các bạn có ý thức hocï tậêp, rèn luyện.
II .Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” , các truyện tấm gương về học sinh
lớp 5 gương mẫu.
III. Hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
1. Khởi động:
Hát
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Em là học sinh lớp 5
30’
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh
trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm đôi
- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các

GV nêu yêu cầu tự liên hệ
GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
_ Thảo luận nhóm đôi
_ HS tự suy nghó, đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến nay
với những nhiệm vụ của HS lớp 5
Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi
“Phóng viên”
- Hoạt động lớp
- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng
vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để
phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số
câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần
phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là
học sinh lớp Năm?
- Bạn đã thực hiện được những điểm
nào trong chương trình “Rèn luyện
đội viên”?
- Nhận xét và kết luận. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1
bài thơ về chủ đề “Trường em”
1’
5. Tổng kết - dặn dò
- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về
học sinh lớp 5 gương mẫu
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
Khoa h ọ c:
6
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị

bé đó.
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc
điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người
nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là
hai mẹ con hoặc hai bố con  HS thực
hành vẽ.
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình
lại, tráo đều để HS chơi.
- Bước 1: GV phổ biến cách chơi. - Học sinh lắng nghe
 Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS
nhận được phiếu có hình em bé, sẽ
phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé.
Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ
phải đi tìm con mình.
 Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh
(trước thời gian quy đònh) là thắng,
những ai hết thời gian quy đònh vẫn
chưa tìm thấy bố hoặc mẹ mình là thua.
- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên
dương đội thắng.
- HS lắng nghe
 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho - Dựa vào những đặc điểm giống với bố,
7
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

các em bé? mẹ của mình.
- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và

- Hoạt động nhóm, lớp
- Nêu lại nội dung bài học. - HS nêu
- GV đánh giá và liên hệ giáo dục.
- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và
giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc
điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ
hoặc các thành viên khác trong gia đình.
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Nam hay nữ ?
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 28 tháng 8năm 2012
Luyện từ và câu:
Từ đồng nghĩa
I. Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghóa là những từ có nghóa giốg nhau hoặc gần giống
nhau; hiểu thế naò là từ đồng nghóa hoàn toàn và khonâg hoàn toàn ( nội dung ghi nhớ )
8
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Tìm được từ đồng nghóa theo BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ ); đặt câu được với 1 cặp
từ đồng nghóa., theo mẫu BT3.
- HS đặt khá , giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa tìm được (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên: Chuẩn bò bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2. Phiếu photo phóng to ghi bài
tập 1 và bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần
1)
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2.
- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một
tính chất.
- Nêu VD - Học sinh lần lượt đọc
- Học sinh thực hiện vở nháp
- Nêu ý kiến - Lớp nhận xét
- Dự kiến: VD a có thể thay thế cho nhau
vì nghóa các từ ấy giống nhau hoàn toàn .
VD b không thể thay thế cho nhau vì nghóa
của chúng không giống nhau hoàn toàn:
+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa
chín
+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh
lên
+ vàng lòm : chỉ màu vàng của lúa chín,
9
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

gợi cảm giác rất ngọt
 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần
2)
- Nêu ví dụ: từ đồng nghóa hoàn toàn và từ
đồng nghóa không hoàn toàn.
- Tổ chức cho các nhóm thi đua.
Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ
- Hoạt động lớp
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng. - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

I. Mục tiêu.
- HS biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các
phân số (Trường hợp đơn giản)
II .Đồ dùng dạy học:
- Bảng con.
III. Hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
1. Khởi động:
Hát
4’
2. Bài cũ: Ôn khái niệm về P/S
- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập
nhỏ
- 2 học sinh
- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm
10
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn
tập tính chất cơ bản PS.
30’
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:

2

và
7
4
- làm cho mẫu số các phân số
giống nhau.
- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc
gì?
- Nêu MSC : 35
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
-
35
14
và
35
20
- Học sinh làm ví dụ 2
- Hoạt động nhóm đôi thi đua
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Học sinh làm bảng con
Bài 1: Rút gọn phân số
- Sửa bài
11
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Học sinh làm VBT
Bài 2: Quy đồng mẫu số

- Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh
ra và đều có những đặc điểm giống
với bố mẹ mình
 Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo
viên cho điểm, nhận xét
- Học sinh lắng nghe
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Nam hay nữ ?
30’
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Hoạt động nhóm, lớp
 Bước 1: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh
nhau cùng quan sát các hình ở trang 6
SGK và trả lời các câu hỏi 1,2,3
- 2 học sinh cạnh nhau cùng quan sát
các hình ở trang 6 SGK và thảo luận
trả lời các câu hỏi
- Nêu những điểm giống nhau và khác
nhau giữa bạn trai và bạn gái ?
- Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ
quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai
12
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

hay bé gái ?
 Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Dòu dàng- Trụ cột gia đình- Làm bếp
giỏi
 Gắn các tấm phiếu đó vào bảng được
kẻ theo mẫu (theo nhóm)
- Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn
(theo từng nhóm)
 Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo
cáo, trình bày kết quả
_Lần lượt từng nhóm giải thích cách
sắp xếp
_Cả lớp cùng chất vấn và đánh giá
-GV đánh , kết luận và tuyên dương
nhóm thắng cuộc .
Hoạt động 3: Thảo luận một số quan
niệm xã hội về nam và nữ
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
+ Bạn có đồng ý với những câu dưới đây
- Mỗi nhóm 2 câu hỏi
13
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

không ? Hãy giải thích tại sao ?
-Công việc nội trợ là của phụ nữ.
- Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia
đình .
- Con gái nên học nữ công gia chánh, con
trai nên học kó thuật .

II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
1. Khởi động:
Hát
4’
2. Bài cũ:
14
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Kiểm tra SGK, vở HS
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Chính tả nghe viết
30’
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe -
viết
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe
- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày
bài viết theo thể thơ lục bát
- Học sinh nghe và đọc thầm lại bài
chính tả
- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ
ngữ khó (danh từ riêng)

Hoạt động 3: Củng cố
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc
1’
5. Tổng kết - dặn dò
15
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
. GV chốt
- Nhận xét tiết học
Kĩ thuật:
Đính khuy hai lỗ
I. Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.Đính được ít nhất 1 khuy hai lỗ.
- Khuy đính tương đối 1 cách chắc chắn.HS khéo tay:
+ Đính được ít nhất 2 khuy 2 lỗ. Khuy đính chắc chắn.
II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên: Mẫu đính huy 2 lỗ và 1 số sản phẩm may mặc đính khuy 2 lỗ.
- Vật liệu và dung cụ cần thiết.
III Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
1. Khởi động:
Hát
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK dụng cụ
1’
3. Giới thiệu bài mới:

-GV cho HS quan sát hình 5 và 6 (sgk) - Học sinh quan sát
GV Cho nhận xét. - Cả lớp nhận xét
16
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Học sinh khá giỏi có thể dùng
thay lời nhân vật để kể.
- GV nhận xét. Thao tác đính khuy lần thứ
2.
-Gv cho HS nhắc lại các thao tác đính khuy
2 lỗ.
- Tổ chức nhóm cho HS nhắc lại
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp,
khâu lược nẹp, vach dấu các điểm đính
khuy
- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý
nghóa rồi nộp lại cho nhóm trưởng.
- Em hãy nêu ý nghóa việc đính khuy - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lại. .
1’
5. Tổng kết - dặn dò
- Về nhà tậplại.
- Chuẩn bò: tiết sau
- Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012
Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I. Mục tiêu.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh

17
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

GV nêu câu hỏi 2. - Học sinh suy nghĩ và nêu ý kiến.
- GV nêu câu hỏi 3 y/c hs thảo luận nhóm đơi.
GV chốt lại + GDBVMT
Hs thảo luận trong 2 phút.
Đại diện nhóm nêu ý kiến.
Nhóm khác bổ sung.
- Giáo viên nêu câu hỏi 4 . - HS nhẩm lại bài và nêu ý kiến.
- Giáo viên nói đó chính là nội dung bài : Bức
tranh làng q vào ngày mùa rất đẹp.
- Vài hs nhắc lại
c. Đọc diễn cảm:
Cho 4 em đọc nối tiếp đoạn.
GV đọc mẫu bảng phụ.
- 4 hs đọc nối tiếp.
- Học sinh cả lớp nhận xét giọng
đọc.
Cho HS khá giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân. Thi đọc
- Bình chọn giọng đọc hay.
- Giáo viên nhận xét, tun dương.
1’ 3. Củng cố, . Dặn dò: HS nhắc lại nội dung chính
- Học bài, xem bài, chuẩn bị bài sau.
Tốn:
Ơn tập: So sánh hai phân số
I. Mục tiêu:
- Biết à cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
- Biết sắp xếp 3 phân số theo thứ tự. HS làm BT1, 2

- Học sinh nêu cách làm
- Học sinh kết luận: so sánh phân số
18
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

khác mẫu số  quy đồng mẫu số
hai phân số  so sánh
 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số
bao giờ cũng có thể làm cho chúng có
cùng mẫu số  so sánh.
- Yêu cầu học sinh nhận xét
 Giáo viên chốt lại - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS
(nếu có)
Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học
sinh thi đua giải nhanh
 Bài 1
- Học sinh làm bài 1
Chú ý
28
9
và
21
8
- Học sinh sửa bài
(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với
cách quy đồng hai phân số trên
MSC: 7 x 4 x 3
 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

19
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- Giải nghĩa từ: hoàng hôn, sông Hương, - Học sinh đọc nội dung văn bản “Hoàng
hôn trên sông Hương” .
- Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc
lướt.
- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài,
thân bài, kết bài
- Nhóm 2
- Phân đoạn-Nêu ND từng đoạn.
- Đại diện nhóm trình bày.
Giáo viên chốt lại
Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm
yêu cầu và nội dung bài.
- Nhóm 4.
- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc
miêu tả trong bài văn.
- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ
phận cảnh của cảnh.
 Giáo viên chốt lại: - HS chú ý lắng nghe.
 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ.
2.2. Luyện tập:
Y/c hs đọc bài tập
+ Chia mấy đoạn?
+ Ý của từng đoạn?
- 1 hs đọc, nêu yêu cầu bài.
- Làm cá nhân.
- 6 đoạn.

Gv điều khiển HS chạy 1 vòng sân
Gv hô nhịp khởi động cùng HS
Gv giới thiệu từng nội dung của chương
20
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

5’
5
- Phổ biến nội quy, u cầu tập luyện
- Biên chế tổ tập luyện
- Chọn cán sự thể dục
- Đội hình đội ngũ
- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu và
kết thúc giờ học cách xin phép ra vào
lớp.
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “Kết bạn ”
3. Phần kết thúc
- Thả lỏng cơ bắp
- Nhận xét.
- Dặn dò.
trình.
HS nghe nhớ và nhắc lại 4 nội dung cơ
bản.
Gv nêu những nội quy của giờ học thể
dục.
Gv chia tổ theo số lượng người đồng đều
cả về số và về thể lực, nam và nữ.
Gv nêu dự kiến H cả lớp quyết định

Hát
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
1’
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu
chuyện về anh “Lý Tự Trọng”.
30’ * Tìm hiểu bài
21
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh
-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt
_Giải nghóa một số từ khó
Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên
- Quốc tế ca
* Hướng dẫn học sinh kể
a) Yêu cầu 1 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu
thuyết minh
- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6
tranh.
- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết
minh cho 6 tranh
- Cả lớp nhận xét
b) Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
dựa vào tranh và lời thuyết minh của
tranh.
- Cả lớp nhận xét

Xoan

- Các phiếu to cho hs làm bài.
III. Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ 1. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh.
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài
- Học sinh sửa bài GV cho về nhà.
 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét.
30’ 2. Bài mới:
Bài 1: - 1 hs lên bảng làm bài - lớp làm vở
- Nhận xét.
- Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân số
bằng 1, phân số bé hơn 1?
+ Tử số > mẫu số thì phân số > 1
+ Tử số < mẫu số thì phân số < 1
+ Tử số = mẫu số thì phân số = 1
 Giáo viên chốt lại
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài, học sinh nêu yêu cầu đề bài.
- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh
thi đua giải nhanh.
 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
- Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số.
 Giáo viên nhận xét
-Cá nhân trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài.
- Cho hs làm bài vào vở.

* Hướng dẫn hs làm bài tập:
 Bài 1: - 1 Hs đọc yêu cầu bài 1.
- Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh - đỏ –
trắng-đen.
- Học theo nhóm bàn
- Lần lượt các nhóm lên đính bài làm trên
bảng (đúng và nhiều từ).
 Giáo viên chốt lại và tuyên dương. - Học sinh nhận xét.
 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Học sinh làm bài cá nhân và các em khá
giỏi làm 2, 3 câu.
- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn
và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai.
_ VD : +Vườn cải nhà em mới lên xanh
mướt.
 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu
văn của học sinh:
- Học sinh nhận xét từng câu.
 Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “
- Học trên phiếu luyện tập. - Học sinh làm bài trên phiếu
- Học sinh sửa bài
- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng.
5’ 3. Củng cố- Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”.
- Nhận xét tiết học.
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3
cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp)
và nêu cách dùng
Lịch sử

-1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh ND ta
đang làm lễ suy tôn TĐ là: “Bình Tây
24
Giáo án lớp 5 GV: Võ Thị
Xoan

+Khi nhận được lệnh vua,TĐ có điều gì
phải băn khoăn lo nghĩ?
+Trước những băn khoăn đó,nghĩa qn
và dân chúng đã làm gì ?
+Trương Định đã làm gì để đáp lại niềm
tin u của ND ?
Hoạt động 3

: Làm việc cả lớp
-Nhấn mạnh những KT cần nắm.
-Em có suy nghĩ gì trước việc TĐ ko tn
lệnh vua quyết tâm ở lại cùng ND chống
Pháp ?A
- Em biết gì thêm về TĐ ?
- Em có biết những đường phố trường học
nào mang tên TĐ?
3. Nhận xét- dặn dò
- Nhận xét tiết học
Đại ngun sối”. Buổi lễ rất trọng thể
và cho thấy ND ta rất khâm phục,tin
tưởng TĐ.
-Thảo luận trình bày
Nghe.
-Đọc tóm tắt sách GK.

- Học sinh nghe
30’
4. Phát triển các hoạt động:
1. Vò trí đòa lí và giới hạn
Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc theo
- Hoạt động nhóm đôi, lớp
25