Chơng 1
Phần mở đầu
Đất nớc đang trong thời kỳ đổi mới xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN,
xây dựng một xã hội phồn vinh và hạnh phúc Dân giầu nớc mạnh xã hội
công bằng văn minh. Để thực hiện mục tiêu đó vấn đề đặt ra là phải đổi
mới ,phát triển kinh tế gắn liền vơí đổi mới chính trị trong đó công tác giáo
dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng.
Mấy năm gần đây Đảng và Nhà nớc đã rất quan tâm đến vấn đề này đặc
biệt là việc đào tạo học sinh, sinh viên ở các trờng đại học, cao đẳng, trung học
chuyên nghiệp nơi hội tụ của các nhân tài tơng lai của đất nớc. Chính vì vậy
mà hệ thống các trờng đại học, cao đẳng ,trung học chuyên nghiệp không
ngừng đợc cải hoàn thiện ,kéo theo cuộc sống của sinh viên cũng có những
biến động rõ rệt. Hàng năm có hàng nghìn sinh viên ra trờng đã góp sức lực ,
tri thức ,trí tuệ của mình vào công cuộc đổi mới đất nớc .Nhng bên cạnh đó
vẫn tồn tại mặt trái , những hiện tợng tiêu cực trong cuộc sống sinh viên vẫn
còn tồn tại và có xu hớng tăng nhanh. Cụ thể là chất lợng học tập của sinh viên
có biểu hiện xuống cấp trong sinh hoạt ( Lối sống , hành động và suy nghĩ )
không lành mạnh, sống thiếu niềm tin vào tơng lai vào lý tởng Đảng cộng sản
và chế độ CNXH.
Hiện tợng này đã và đang trở thành vấn đề quan tâm hàng đấu của nghành
giáo dục. Vấn đề đặt ra là phải tìm đợc nguyên nhân và những giải pháp thích
hợp để ngăn chặn ,giải quyết kịp thời những hiện tợng tiêu cực đó .
Nh chúng ta đã biết hiện tợng tiêu cực trong sinh viên cũng nh bao vấn để
xã hội khác Vì vậy đứng tr ớc góc độ triết học theo em nghĩ để giải quyết
vấn đề này một cách tối u nhất , hiệu quả nhất chúng ta cần vận dụng quan
điểm cơ bản của Mac-Lênin để chỉ ra nguồn gốc , nguyên nhân làm phát sinh
hiện tợng tiêu cực .
Chơng 2
1


dung phẩm chất sau:
1.Giáo dục t tởng:
Là lỳ tởng của giai cấp công nhân trong đó giáo dục thế giới quan , nhân
sinh quan là yếu tố quan trong .
2.Giáo dục chính trị:
Là bồi dỡng lối chính sách của cách mạng Việt Nam . Chính sách của nhà
Nớc là sự vận dụng sáng tạo chủ nghía Mác-Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam .
3.Giáo dục đạo đức :
Là giáo dục đạo đức của giai cấp công nhân ,đạo đức dân tộc Việt Nam là
yêu nớc ,yêu XHCN tinh thần quốc tế vô sản , giáo dục lòng nhân ái ,giáo dục
tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam .
4.Giáo dục thái độ lao động mới :
Là nhằm xây dựng trí hớng độc lập sáng tạo ,thái độ sẵn sàng với lao
động .Cần tu dỡng t duy khoa học , thực hiện khoa học đó chính là nhiêm vụ
chính trị của sinh viên trong thời gian ở trờng .
Nh vậy đạo đức cách mạng của mỗi con ngời trong xã hội XHCN,chúng ta
phải hiểu là phẩm chất chính trị tốt đẹp nhất bao gồm cả thái độ hành động của
con ngời đối với Tổ quốc với nhân dân , đối với sự nghiệp cách mạng hiện đại
chứ không phải thu hẹp trong mối quan hệ giữa cá nhân với cá nhân ,chứ
không phải phụ thuộc về lễ độ ,trật tự kỷ luật ,lối sống văn minh.
Nghiên cứu những quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin về đạo đức ,chúng ta
khẳng định đạo đức mang tính giai cấp đạo đức ra đời từ tồn tại xã hội
Chính vì vậy việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ,học sinh là một việc làm cần
thiết và là một nguyện vọng thiết tha của xã hội và của gia đình.
II. thực trạng phẩm chất đạo đức của thanh niên,
sinh viên và những nguyên nhân của nó .
3

1.Thực trạng :
a. Về mặt tích cực:

có sự tự lập ,trởng thành ,vừa chứng tỏ bản lĩnh giỏi giang linh hoạt của thanh
niên, sinh viên ta.Trong hoàn cảnh mới việc học tập của sinh viên gặp không ít
khó khăn có thanh niên,sinh viên phải bỏ học vì gia đình không có đủ tiền
đóng học phí mua sách vở và các tài liệu khác đặc biệt là các gia đình nông
thôn ,cán bộ công nhân chức thấp .
Sinh viên hiên nay rất ham học, ham hiểu biết vì thế họ đã đạt đợc những
thành công lớn trong mọi lĩnh vực trong nớc và quốc tế.
Thêm vào đó ,hiện nay cứ mỗi dịp hè đến , phong trào Tuổi trể làm xanh
những mùa hè Lại bùng dậy , tràn đến những vùng nông thôn ,xa xôi hẻo
lánh đem lại ánh sáng văn minh cho những đứa trẻ nghèo đói và cho cả lớp
thanh niên nông thôn. Điều đó phản ánh sự kế tiếp truyền thống Lá lành đùm
lá rách của thanh niên và sinh viên ngày nay.
b.Về mặt tiêu cực :
Trong thập kỷ này ,đặc biệt là những năm gần đây chất lợng đạo đức của
sinh viên xuống cấp nghiêm trọng ,một số khá đông thanh niên ,sinh viên cha
vững lập trờng của thế giới quan duy vật biện chứng để nhân thức và hành
động . Họ rơi vào quan điểm định mệnh mê tín dị đoan,s trông chờ ở sô phận
may rủi,sự tin tởng theo tớng số,bói toán,cúng lễ.Họ đã không khẳng định đợc
những vấn đề có tính quy luật,họ nhầm giữa tự do và tất yếu,giữa ngẫu nhiên
và tất nhiên.Chính vi vậy mà chất lợng học tập và lối sống thiếu suy nghĩ ,
hành động không lành mạnh đang bị xuống cấp nghiêm trọng .
*Về học tập :
Với chức năng lãnh hội trí thức , ở trờng đại học hoạt động học tập là đang
hoạt động chủ yếu nhất của sinh viên . Phần lớn xác định động cơ thi vào trờng
một cách đúng đắn .
(Nghề hợp với hứng thú cá nhân :67%,nghề hợp với khả năng là 27%số ngời đ-
ợc đi học )thì theo logic của nó ,tất yếu sẽ dẫn đến sự nhận thức đúng đắn về
học tập ,có tích cực học tập . Song thực tế lại không nh vậy sinh viên tự đánh
giá thái độ học tập của mình nh sau:
5


tập của họ chính điều này đã che dấu đi hiện tợng tiêu cực của sinh viên trong
học tập .
Nó hình thành trong t tởng sinh viên sự ỷ lại trông chờ ,kèm theo đó những
hoạt động thiếu nhân cách đạo đức .
*Lối sống ,suy nghĩ và hoạt động không lành mạnh thiếu niềm tin:
Thanh nỉên sinh viên hiên nay ,khác với những mẫu ngời trớc đó, ngày nay
họ cũng xác định hơn thế hệ cha ông về các mặt : KHKT,có lối sống thực tế
hơn ,biết tính toán và văn minh hiện đại hơn,có ý chí văn minh trong học tập
,nghiên cứu khoa học ,trong kinh doanh ,sản xuất ,văn hoá nghệ thuật
Sống thực tế hơn , biết tính toán hợp lý hơn .
Hiểu biết KHKT hơn .
Biết sống văn minh hiện đại hơn .
Những phẩm chất đợc thanh niên sinh viên yêu thích có những
kiến thức chuyên môn tốt .
Điều này cho thấy tuy rằng Chữ nghĩa trung bình trong học tập ở sinh
viên là phổ biến ,song họ vẫn đánh giá cao tầm quan trọng yếu tố chuyên môn
của một cán bộ trong tơng lai .
Có ý trí thì vơn lên đạt đợc những thành tích nổi bật trong các lĩnh vực
khác : Nghiên cứu khoa học , kinh doanh sản xuất , thể thao , nghệ thuật Có
lối sống năng động ,tự do ,phóng khoáng ,dám tự khẳng đình mình ,dám mạo
hiểm ,biết ăn chơi nhng lại có óc tinh tế và biết làm giầu.Có quan hệ cởi mở ,
dân chủ bình đẳng xoá bỏ những thành kiến hẹp hòi , thành phần chủ nghĩa
Cực đoan áp đặt.
Với những suy nghĩ nh vậy ,hoạt động sống của sinh viên th thế nào? Họ
sử dụng thời gian nhàn rỗi ra Sao?
Đây là vấn đề không kém phần quan trọng đối với một ngời sinh viên vì :
Sự phát triển của KHKT ,cuộc sống hiện đại khá xa 5-10 năm trớc những nhu
cầu hứng thú tham gia vào các loại dịch vụ văn hoá ,thể thao du lịch các kiểu
modernsẽ càng thêm hớp dẫn ,cuốn rũ tuổi trẻ , kiến cho thanh niên ,sinh

Qua điều tra của một số nhà làm công tác xã hội cho biết khoảng 15
20% tin vào lý tởng của Đảng cộng sản (gồm những thanh niên,sinh viên tiên
8