Nghiên cứu xây dựng và ứng dụng công cụ tạo
bài giảng Rich Media theo chuẩn E-Learning

Nguyễn Quang Thắng

Trường Đại học Công nghệ
Luận văn Thạc sĩ ngành: Công Nghệ Phần Mềm; Mã số: 60 48 10
Người hướng dẫn: TS Nguyễn Việt Anh
Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Giới thiệu về E-Learning, hiện trạng E-Learning tại Việt Nam, định nghĩa
Rich Media và các lợi ích của Rich Media ứng dụng trong đào tạo trực tuyến. Trình
bày về đào tạo trực tuyến và các vấn đề chuẩn hóa: các khái niệm và lý thuyết cơ bản
về chuẩn hóa trong E-Learning. Nghiên cứu Webcast Editor – Công cụ đóng gói bài
giảng theo chuẩn SCORM: Bao gồm 2 phần, phần 1 trình bày về mô hình kiến trúc
của Webcast Editor bao gồm các thành phần và nguyên lý hoạt động; Phần 2 sẽ trình
bày về việc phân tích thiết kế chương trình Webcast Editor để tạo bài giảng Rich
Media. Phân tích, đánh giá các kết quả nghiên cứu đạt được và đưa ra các phương
hướng phát triển tiếp theo.

Keywords: Công nghệ thông tin; Lập trình; Phần mềm; Đào tạo trực tuyến

Content
CHƢƠNG I: MỞ ĐẦU
Trong các lĩnh vực của đời sống xã hội thì giáo dục là một trong những vấn đề quan
trọng nhất. Đặc biệt với các nước đang phát triển thì sự nghiệp giáo dục và đào tạo có vai trò
quyết định trong việc thúc đẩy sự phát triển của quốc gia. Một thập kỉ trở lại đây, sự phát
triển vượt bậc của Công nghệ thông tin và sự bùng nổ của mạng Internet đã đem đến những
làn sóng mới trong giáo dục và đào tạo. Một trong những xu hướng được đề cập đến nhiều
trong thời điểm hiện tại là E-Learning. Bằng cách áp dụng tối đa khả năng của công nghệ
thông tin và mạng, E-Learning xứng đáng là giải pháp hàng đầu cho mục tiêu đào tạo nhanh

thuyết cơ bản về chuẩn hóa trong E-Learning.
 Chƣơng IV: Webcast Editor – Công cụ đóng gói bài giảng theo chuẩn
SCORM: Bao gồm 2 phần, phần 1 trình bày về mô hình kiến trúc của Webcast
Editor bao gồm các thành phần và nguyên lý hoạt động. Phần 2 sẽ trình bày về
việc phân tích thiết kế chương trình Webcast Editor để tạo bài giảng Rich Media.
 Chƣơng V: Kết quả nghiên cứu và thảo luận: Kết quả đạt được, ưu và nhược
điểm của Webcast Editor .
 Chƣơng VI: Kết luận: Kết luận và hướng phát triển tiếp theo. 3
Do thời gian có hạn, kinh nghiệm lí luận cũng như trình độ nghiên cứu chưa nhiều nên
luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhận được sự đóng góp, chỉ bảo của
các thầy cô, các bạn để đề tài của em được hoàn thiện hơn.

References
[1].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Overview version 1.3 1/2004”,
www.adlnet.org
[2].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Content Aggregation Model version 1.3
1/2004”, www.adlnet.org
[3].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Sequencing and Navigation version 1.3
1/2004”, www.adlnet.org
[4]. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, “Hướng đẫn tạo bài giảng điện tử từ PowerPoint version 1.1
2/2009”
[5]. EKP LMS, Enterprise LMS Solutions, www.netdimensions.com
[6]. TRÍ NAM LMS, “Hệ thống đào tạo trực tuyến của Công ty Cổ phần Đầu Tư Phát Triển
Công Nghệ Trí Nam”, www.trinam.com.vn
[7]. Echo360, www.echo360.com
[8]. Đỗ Ngọc Diệp, Nguyễn Ngọc Bình, “E-Learning và ứng dụng chuẩn SCORM 2004 vào
hệ quản trị nội dung học”