11 trò chơi bổ trợ học tiếng Anh
(phần 1) Quản trò là người điều hành, tổ chức trò chơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ở chỗ người quản trò phải có đủ khả năng để nắm bắt
đối tượng để tác động một cách tích cực đến người chơi tạo ra một giá trị định
hướng về giáo dục trí tuệ, thể chất và tính cách của con người.
Những trò chơi này nhằm giúp cho những tiết dạy Ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh
thêm phần sinh động nhằm tạo sự lôi cuốn cho mỗi người học lẫn giáo viên.
GIÁO VIÊN – NGƯỜI QUẢN TRÒ

I. QUẢN TRÒ LÀ AI?
Quản trò là người điều hành, tổ chức trò chơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ở chỗ người quản trò phải có đủ khả năng để nắm bắt
đối tượng để tác động một cách tích cực đến người chơi tạo ra một giá trị định
hướng về giáo dục trí tuệ, thể chất và tính cách của con người.

Quản trò phải thấu hiểu giá trị mà trò chơi mang lại và nghiên cứu một cách sâu
sắc những giá trị đó đối với đời sống sinh hoạt của mọi người. Nghệ thuật ở chỗ
biết khai thác các giá trị đó theo một tuần tự nhất định, phải tự rèn luyện hoàn thiện
mình ở lĩnh vực chức năng, ở phong cách, ở cách sống để có thể gần gũi, tác động
đến đối tượng từ những trò chơi đa dạng. Chính vì thế khi trò chơi diễn ra thành
công hay thất bại phần lớn lệ thuộc vào tài năng, bản lĩnh khéo léo của người làm
quản trò.

II. NHỮNG ĐIỀU CẦN THIẾT CỦA NGƯỜI QUẢN TRÒ
1. NHỮNG ĐIỀU CẦN CÓ

Linh động hướng dẫn làm sao cho dễ hiểu.

Bước 4: Chơi thử
Rất quan trọng nhưng không quá lạm dụng hoặc sơ sài.

Bước 5: Chơi thật sự
Linh hoạt, khéo léo, không quá nguyên tắc cứng nhắc làm mất không khí sinh
hoạt. Không bắt ép, động viên sự tham gia của mọi người.

Bước 6: Kết thúc đúng lúc
Tạo sự luyến tiếc cho lần chơi sau, đừng gây sự nhàm chán, ngán chơi.

Bước 7: Thực hiện hình phạt
Nhẹ nhàng, thoải mái, dễ thực hiện, tránh sự thô bạo hay kéo dài thời gian phạt.

Bước 8: Tổ chức rút kinh nghiệm
Đánh giá ưu khuyết điểm của trò chơi, về luật lệ hay cách chơi để rút ra kinh
nghiệm cho bản thân và mọi người.

III. KHI NÀO NGƯỜI GIÁO VIÊN TRỞ THÀNH NGƯỜI QUẢN TRÒ?
Là một giáo viên hẳn bạn rất khó chịu khi mỗi lần nhìn xuống lớp thấy sinh viên
của mình uể oải không tập trung vào bài giảng của mình. Có thể từ nguyên nhân
khách quan như khí hậu, thời tiết theo mùa cũng có thể do chủ quan như do bài
giảng không sinh động, giáo viên giảng không hay, học sinh chán học thích nói
chuyện… hay đơn giản chỉ là cơn đói đang đến.

Vì vậy một số trò chơi Tiếng Anh sẽ bổ trợ cho công việc giảng dạy ngoại ngữ của
bạn đồng thời sẽ dễ dàng gây hứng thú học tập trở lại hơn ở sinh viên mà không
cần phải sử dụng đến những bài “Thánh ca muôn thuở” hoặc những hình phạt đe
doạ. Người giáo viên sẽ khéo léo thực hiện chúng vào đầu buổi học hoặc vào thời

làm theo một cách thụ động, nhàm chán.
- Bắt phạt những sinh viên không nhìn vào quản trò, nhìn đi chỗ khác, nhắm tịt
mắt, đưa sai hướng, đưa rụt tay nhiều lần, không hô theo.
- Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải nhái giọng một con vật bất kỳ, không
lặp lại.

TRÒ CHƠI 2: “ODD OR EVEN”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về chữ số chẵn lẽ
* Số lượng người tham gia: Cả lớp
* Địa điểm: Trong lớp, hội trường
* Thời gian: 3 – 5 phút
* Cách chơi:
Giáo viên sẽ hô chữ số bằng Tiếng Anh từ một đến mười và yêu cầu sinh viên đưa
2 tay lên cao. Nếu số chẵn thì vỗ 2 tay còn số lẽ thì giữ nguyên. Lần đầu giáo viên
vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho sinh viên làm quen với cách vỗ tay đúng và
nghe được chữ số.
Sau đó giáo viên bắt đầu hô chầm chậm rồi nhanh dần. Những số chẵn: Two, Four,
Six, Eight sẽ vỗ tay còn không thì không vỗ. Nếu sinh viên nào làm sai sẽ bị bắt
phạt. Linh động chuyển chữ số lẽ thì vỗ tay, chữ số chẵn thì không vỗ giúp cho
sinh viên tránh sự nhàm chán.

Lưu ý:
- Bắt phạt những sinh viên làm chậm, vỗ nhỏ, đưa rụt tay nhiều lần.
- Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải cười một giọng cười, không cười lặp lại.

TRÒ CHƠI 3: “PRESENT – PAST – PAST PARTICIPLE”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nhớ các động từ Tiếng Anh
* Số lượng người tham gia: 15 người ( hoặc hơn nhưng chia hết cho 3)


Bước 1: Ghi 1 chữ số bất kỳ lên bảng, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội A
lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau. Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau.

VD:
ghi số “1” rồi đọc “One” và yêu cầu 2 bạn A đến B tuần tự đọc lại.
Bước 2: Ghi 2 chữ số lên bảng bao gồm chữ số đã đọc đầu tiên và số tiếp theo bất
kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội B lặp lại trước, bạn đội A lặp lại sau.
Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau.
VD:
Tiếp tục ghi số “17” rồi đọc “One – Seven” và yêu cầu 2 bạn B đến A tuần tự đọc
lại.
Bước 3: Ghi 3 chữ số lên bảng bao gồm 2 chữ số đã đọc trước đó và số tiếp theo
bất kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại
sau. Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau. Nếu một trong hai bạn không
lặp lại được thì người thắng sẽ được vào vòng trong. Trường hợp cả 2 người đều
không lặp lại được thì giáo viên đọc lại một lần nữa cho cả hai nhớ và đọc lại.
VD:
Tiếp tục ghi số “173” rồi đọc “One – Seven – Three” và yêu cầu 2 bạn A đến B
tuần tự đọc lại.
Tiếp tục ghi 4 số và tiếp tục nhiều hơn cho đến khi nào chọn được người thắng
cuộc.
…
Lưu ý:
- Động viên những bạn thua cuộc bằng một tràng pháo tay của cả lớp.
- Đề nghị các bạn ngồi dưới giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, những ai nhắc
nhở hoặc làm mất tập trung của các thí sinh sẽ xử thua đội của thành viên đó.
- Luân phiên yêu cầu bạn đội A hoặc đội B đọc trước để tránh một đội luôn phải
đọc trước còn đội kia thì được đọc sau.
- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, không nghe kết quả đọc của đối phương mà tin vào

Lưu ý:
- Động từ phải luôn ở thể nguyên mẫu, không sử dụng quá khứ hay quá khứ phân
từ.
- Đề nghị các bạn ngồi dưới giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, những ai nhắc
nhở hoặc làm mất tập trung của các thí sinh sẽ xử thua đội của thành viên đó.
- Các bạn tham gia ghi động từ không có ý nghĩa, lặp lại động từ đã ghi, ghi chậm
hoặc ghi sai động từ… sẽ bị xử thua.
- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, viết không được tẩy xoá nhiều lần.

TRÒ CHƠI 6: “THE GOD SAID…”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy
* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng nghe Tiếng Anh
* Số lượng người tham gia: Cả lớp
* Địa điểm: Trong lớp, hội trường
* Thời gian: 7 – 10 phút
* Cách chơi:
Giáo viên giải thích về từ ngữ “The God said…” nghĩa là “Thượng đế bảo rằng…”
điều đó có nghĩa là buộc mọi người phải làm theo Người, ai không làm theo sẽ bị
quyền lực tối cao của Thượng Đế trừng phạt.

Giáo viên hướng dẫn mọi hoạt động của sinh viên qua việc yêu cầu sinh viên làm
theo lời hướng dẫn bằng Tiếng Anh kèm với hành động của mình. Tuy nhiên
những yêu cầu được bắt đầu bằng chữ “The God said…” thì sinh viên mới thực
hiện còn không có chữ đó thì không làm theo lời yêu cầu. Nếu ai không làm theo
yêu cầu khi có lệnh của “The God said…” hoặc không có lệnh đó mà vẫn cứ làm
thì bị phạt.

Ví dụ:
Giáo viên hô “The God said…Raise your hands!” thì mọi người cùng đưa tay lên.
Giáo viên vừa tiếp tục hô “The God said…Clap your hands!” vừa vỗ tay thì mọi