0 PHÒNG YÊN L
N TI
Môn/ nhóm môn
Mã: 36
01262293248 Email:
Vn Tin, nm 2013
5
Tr 34-35
6
Tr 36
* Chú thích: + Skg - sách giáo khoa.
+ THCS -
- Lí do tôi ch tài này b vì tôi th ki th lí thuy môn lí là r quan
tr, v làm th nào h sinh n b ki th m cách sâu s nh
h ng giáo viên ph có phng pháp gi d phù h v t n
dung ki th. Trong th tê ph l giáo viên tìm ra cho mình phng
pgáp d h lí thông qua vi khai thác ki th t kênh ch và kênh hình
b các câu h th hi m liên quan gi kênh ch và kênh hình t rút ra
n dung kiên th m cách sáng t. tuy nhiên trong th t cúng có nh
giáo viên còn r lúng túng trong vi gi d ki bài lí thuy ch khai thác
ki th m cách n thu t kênh ch mà không chú ý t vi khai thác
ki thc t kênh hình và b s li khi cho gi h tr nên n i, không
phát huy kh nng t duy sáng t c h sinh. Chính b l mà tôi
ch bút vi sáng ki kinh nghi Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý
thuyết về sự phân hóa lánh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý lớp 9
- tài nghiên c này tôi i sâu vào vi s d ph h các phng pháp
gi d trong t ph n dung ki th b cách a ra cách d chung
cho ki bài lí thuy vùng mi thông qua vi so th ra các câu h c khai
3
thác trong t n dung ki th c t bài h; M s câu h c lu ý và
h d tr l.
- Đổi mới phương pháp dạy
học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lánh thổ Việt Nam trong chương trình
địa lý lớp 9 b môn lí m cách l, sáng t và
3
- Ph ki th s phân hóa lãnh th trong chng trình sgk lí l 9 c
THCS, l t nhiên Vi Nam, l kinh t Vi Nam, l kinh t
vùng mi và át lát lí Vi Nam.
4. Ph
4
A. M s n dung lí lu c b.
- lí là m môn khoa h r g g v cu s th, thông qua
môn h các em có th l h m kh l tr th phong phú v t
nhiên, kinh t xã h, nh k nng, k s c thi v d các ki th
khoa h lí vào th ti và làm quen v các phng pháp nghiên c quan
sát, i tra, làm vi v b , v tranh và các s li th kê sau
này các em không b ng tr nh h ph t và a d c cu
s . Qua b tranh toàn c v t nhiên và kinh t xã h c các vùng khác
nhau trong c n, h sinh s n ki th và bi cách gi thích các
hi t, các m quan h t nên s thay và phát tri trong môi
tr t nhiên c nh trong n kinh t xã h, bi là trong giai o
chuy h kinh t c n ta hi nay
B. Th tr nghiên c c tài.
- v chuyên này tôi a ra cách d chung nh v t vùng min c
th nh sau:
* Qui mô:
:
-
-
-
VÙNG
A. Ki :
*Qui mô :
* Giáo viên yêu c h sinh quan sát l hành chính Trung Du Mi Núi
B B trong sgk hình 17.1 ho át lát lí Vi nam trang 26, sau lên ch và
tên các t thu Trung Du Mi Núi B B ?
? D vào thông tin kênh ch sgk ph c bài 17 cho bi di tích và s
dân c Trung Du Mi Núi B B.
Ki th c :
- :
+ : Hà Giang, Giang, Thái
Nguyên, Bái, Lào Cai
+ : Hòa Bình, Lai Châu
- : 100965km
2
- :
I.
Trung Du Mi Núi B B ?
- H sinh lên b xác trên l treo t gi h lãnh th c vùng.
? Cho bi ý ngh lí c vùng.
II.
trang 26.
* Giáo viên treo l t nhiên vùng Trung Du Mi Núi b B sau h
d h sinh xác hai ti vùng Tây B và ng B lu ý cho h sinh tìm
hi sâu v i ki t nhiên ( hình, khí h, sông ngòi, khoáng s ). Yêu
c h sinh tr l câu h.
* Giáo viên yêu c h sinh c thông tin kênh ch m 2 sgk trang 67 k h
v hình 18.1 tr l câu h.
? K tên các cây tr, v nuôi chính Trung Du Mi Núi B B.
? xác trên l kinh t c vùng bàn phân b các cây công nghi lâu
nm và cây công nghi hàng nm.
? Nh nh i ki thu l gì mà cây chè chi t tr l v di tích và
s l so v c n, k tên các thng hi chè n ti n ta mà em
biêt.
? Ngh R Trung Du Mi Núi B B phát tri nh th nào.
? T sao trâu Trung Du Mi Núi B B chi t tr l so v c
n.
? Trong sn xu nông nghi Trung Du Mi Núi B B còn g nh khó
khn gì.
7
* Giáo viên và h sinh ch l các c i c b v ngành nông nghi ca
vùng.
3.
* giáo viên chú ý kh sâu cho h sinh ki th v m l giao thông.
* Giáo viên yêu c h sinh xác trên hình 18.1 các tuy s,
ô tô xu phát t th Hà N i t các thành ph th xã c các t biên gi
Vi trung, Vi lào.
? Xác các c kh quan tr biên gi Vi Trung ( Móng Cái, H Ngh,
lào cai ).
? Xác các i du l ( B Bó, Tân Trào, Ba B, Sa Pa, Hùng, Tam
, H Long ) trong át lát lí Vi Nam trang 26.
V. Các trung tâm kinh t:
* Giáo viên yêu c h sinh quan sát hình 18.1 tr l câu h.
? Xác các trung tâm kinh t Trung Du Mi Núi B B, nêu các ngành
công nghi trng c m trung tâm.
-
Câu 4: bàn -
8
-
ít màu m
- P khai thoáng,
-
- Nà Thác Bà.
Câu 5
?
, tìm
-ao-
,
Câu 6
Vì:
- : , Hà Tây,
D Hà Nam, N Thái Bình, Ninh Bình
-
-
I.
u
-
-
- -
II. .
III. -
t
-
V.
B.
Câu 1:
a.
-
11
-
M Hà Nam
(Ninh Bình), sét cao lanh
n
-
-
12
- C
dùng,
-
- Tuy ,
Câu 5
- BS
-
-
*
-
-
-
- C s v ch k thu
-
-
-)
I.
*G
? nh dáng
.
?
.
-
am.
-
+
ng Mê Kông.
*
?
?
*
Nam Hoành S
?
.
?
V.
* a
? Hãy Thanh Hóa, Vinh,
? .
Câu 1:
- ?
a.
-
Có núi,
gia súc (Trâu,
hàng
- Kh
15
-
+ phía tây là núi, gò,
- K -
,
+ Phía tây vào mùa hè có gió nóng tây nam (gió Lào) làm khô cháy mùa
*
16
+
+
.
+
vùng phía tây,
-
+ C
Câu 5:
-
-
phong Nha-
-
Quãng Nam, ng
c
thúc vùng.
* Giáo viên treo l t nhiên vung Duyên H Nam Trung B. Yêu c h
sinh tr l câu h.
? Xác v
SGK)
? Xác h
? Ý ngh v trí lí và gi h lãnh th c vùng có gì t phát tri kinh
t xã h và an ninh qu phòng.
ài nguyên thiên nhiên.
*Giáo viên yêu c h sinh quan sát hình 25.1 sgk, h d h sinh phân
tích các yu t t nhiên th hi trên l t nhiên c vùng.
? Vì sao màu xanh c các B Duyên h Nam Trung B không rõ nét
nh B Trung B và không liên t nh B Sông H, b
Sông C Long.
? Xác v trí c các v Dung Qut, Vân Phong, Cam Ranh trên lc
treo t.
? Xác v trí các bãi t và các i du l n tng ( Non N, Sa
Hu, Quy Nhn, Lãnh, Nha Trang, M Né ).
? Nh xét v i ki t nhiên và tài nguyên thiên nhiên c vùng.
? Nh khó khn v i ki t nhiên c vùng Duyên H Nam Trung B.
? T sao v b v và phát tri r có t quan trong bi các t
c Nam Trung B.
â
-
-
-
-
?
a.
-
-
- Nha Trang,
- ông
nghi
-
19
- Vùng còn
Khai
b.
-
- t
-
-
và Tây Nguyên.
- K
- S
(Phú Yên),
20
c
- tôm, nuôi tôm trên
-
bãi tôm,
-
-
-
- : 54475km.
- : (2002).
* Giáo viên yêu c h sinh d vào hình 28.1 sgk. Lên ch trên l treo
t gi h lãnh th c vùng Tây Nguyên.
?
?
* Giao viên yêu càu h sinh d vào hình 28.1 sgk.
?
? Hãy tìm các dòng sông b ngu t Tây Nguyên ch v các vùng ng Nam
B, Duyên H Nam Trung B, phía ng B Cam-pu-chia.
?
?
?
gì ?
?
? Trong xây
gì.
? Trong xây d kinh t xã h Tây Nguyên có i ki thu l và khó khn
gì.
?
?
ét nông nghi
?
- thác
-
b.
-
-
-
-
-
-
2
)
23
-
-
-
Câu 3:
- Vùng Tây
-
24
*Qui mô:
* Giáo viên
- Ki th c .
+ - và 1 thành
+ 2350 km
2
+ Dân nm 2002).
I.
-
- am.
? Hãy xác
II.
- C
? Hãy nêu ông
-
?
? Vì sao vùng
? Vì sao
-
? Xác