Tuần: 1
Thứ ngày tháng năm 2012
Tiết 1: Bài 1: Thông tin và tin học.
I-Mục tiêu:
1.Kiến thức
Sau bài này HS:
- Biết đợc khái niệm thông tin, hoạt động thông tin.
- Lấy đợc ví dụ minh hoạ về thông tin
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin.
- Có ý thức học tập chăm chỉ, t duy nhanh trong việc tiếp thu kiến thức.
2.Kỹ năng
-Làm quen với môn học.
3.Thái độ
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
- Giáo viên: giáo án, tài liệu, Sgk.
- Học sinh: Sgk, vở ghi.
III.PHNG PHP.Nờu vn .
III-Hoạt động dạy học:
Bớc 1: Tổ chức lớp
Bớc 2: Kiểm tra : Kiểm tra sách vở của học sinh
Bớc 3: Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
1-Thông tin là gì?
- Đa ra các câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời,
từ đó rút ra kết luận về thông tin
? Biển báo giao thông có ý nghĩa gì
? Tiếng trống trờng báo hiệu điều gì
- Nhận xét ý kiến trả lời của học sinh.
? Vậy thông tin là gì?
- Nhận xét câu trả lời, gt khái niệm thông tin.

nấu cơm.
-> Liên hệ hoạt động thông tin.
? Theo em, trong các công việc trên của hoạt
động thông tin, cv nào quan trọng nhất, vì sao?
- Nhận xét và cho hs ghi chép bài.
- Vẽ sơ đồ mô tả, giải thích quá trình xử lí
thông tin:
Thông tin vào Thông tin ra
- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại bài
- Ghi chép bài theo hớng dẫn của giáo
viên.
- Rất quan trọng
- Nhận đợc thông tin -> lu trữ, xử lí,
truyền nhận thông tin cho ngời khác.
-> Hoạt động thông tin: lắng nghe và
ghi chép bài theo hớng dẫn của giáo
viên.
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi phân tích ví
dụ giáo viên đa ra.

- Cho gạo sau khi đã vo sạch và nớc vào
nồi, đun lên, đảo cơm -> công đoạn
quan trọng nhất
- Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng
nhất vì đem lại sự hiểu biết cho con ng-
ời.
- Quan sát, nghe giảng, vẽ sơ đồ vào vở.
- Học sinh đọc bài, cả lớp nghe bạn đọc,
theo dõi SGK.
4-Củng cố dặn dò:

- Lấy ví dụ về quá trình thu nhận thông tin
một cách vô thức và có ý thức, nhận ra đợc
tầm quan trọng của việc thu nhận thông tin
một cách có ý thức.
-> Khuyến khích học sinh tìm tòi, trau dồi
thông tin một cách có ý thức.
- Lấy ví dụ về một số công việc mà con
ngời không thể làm đợc, nhng giờ đây với
sự trợ giúp của công nghệ thông tin và với
công cụ là máy tính điện tử thì mọi việc
đều có thể (khả năng tính toán cực nhanh,
chuyển tải thông tin lớn với độ chính xác
Hoạt động của học sinh
- Đọc bài.
- Lắng nghe -> nhận thức đợc tầm quan
trọng của việc thu nhận thông tin có ý thức
- Lắng nghe, ghi chép tóm tắt ví dụ vào vở.
- Đọc SGK -> tầm quan trọng của công nghệ
thông tin ứng dụng trong đời sống con ngời

29
cao )
- Gợi ý, dẫn dắt học sinh trả tìm ra đợc
nhiệm vụ chính của tin học:
-> Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên
cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin
một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy
tính.
Bài đọc thêm: Sự phong phú của thông
tin.

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu, Sgk.
- Học sinh: Sgk, vở ghi.
III-Hoạt động dạy học:
1- Tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra kiến thức cũ:
Học sinh 1: trả lời Câu hỏi 4 (Sgk-5)?
Học sinh 2: trả lời Câu hỏi 5 (Sgk-5)?
3- Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Các dạng thông tin cơ bản:
? Lấy ví dụ về một số loại thông tin:
- Gọi học sinh trả lời
- Nhận xét.
- Gợi ý giúp học sinh phân loại các
dạng thông tin
-> Ngoài ra, việc kết hợp các dạng
thông tin đó với nhau còn làm cho l-
ợng thông tin đến với ngời nhận đợc
tăng lên nhiều lần.
- Giới thiệu các dạng thông tin cơ
bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh.
- Gọi học sinh đọc bài, yêu cầu lớp
đọc SGK
- Tóm tắt nội dung bài đọc, hớng dẫn
học sinh ghi chép bài.
- VD:
+ Tiếng đàn, sáo: -> âm thanh
+ Các báo cáo, công văn: -> vb
+ Các bức tranh, ảnh: ->h/a
- Lắng nghe, suy nghĩ, tự lấy ví dụ về

- Lắng nghe, ghi chép bài
- Đọc SGK -> khái niệm biểu diễn
thông tin
- VD: ngời nguyên thuỷ dùng số lợng
viên sỏi để nói đến số lợng con thú
đã săn đợc
- Ghi chép bài vào vở
- Đọc bài theo yêu cầu của giáo viên
- Nghe câu hỏi, lựa chọn thông tin
trong SGK để trả lời câu hỏi gv đa ra.
- Nghe giáo viên phân tích bài, ghi
chép bài theo sự hớng dẫn của giáo
viên.
4-Củng cố dặn dò:
- Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2 (Sgk_9).
- Giáo viên lấy thêm các ví dụ.
5. BTVN:
- Học bài theo Sgk, vở ghi.
- Chuẩn bị bài sau: Bài 2 (tiếp).

Thứ ngày tháng năm 2012
Tiết 4: Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp)
I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Có đợc sự hiểu biết ban đầu về mối quan hệ giữa tin học và hoạt động thông tin.

29
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin.
- Xác định đợc nhiệm vụ chính của tin học và một số khả năng u việt của máy tính.
II-Chuẩn bị:

- Lắng nghe, ghi chép bài theo sự h-
ớng dẫn của giáo viên
- Lắng nghe, đọc sách GK, suy nghĩ
trả lời câu hỏi.
4. Củng cố dặn dò:
- Học sinh trả lời các câu hỏi 3 (Sgk_9).
- Giáo viên giải thích thêm.
5. BTVN:
- Học bài theo Sgk, vở ghi.
- Làm các câu hỏi (Sgk-9).
- Chuẩn bị bài sau: Bài 3.29

29
Tuần 03
Thứ ngày tháng năm 2012
Tiết 5: Bài 3: em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Biết đợc các khả năng của máy tính.
- Biết đợc máy tính có thể làm đợc những việc gì và cha làm đợc việc gì.
- Có ý thức học tập môn Tin Học.
II-Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, tài liệu, Sgk.
- Học sinh: Sgk, vở ghi.
III-Hoạt động dạy học:
1- Tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2-Kiểm tra kiến thức cũ:

29
? Máy tính thực hiện đợc các công
việc là nhờ vào ai
? Máy tính có thể thay thế hoàn toàn
con ngời không? Tại sao?
-> Máy tính thực hiện đợc công việc
là nhờ vào các chơng trình con ngời
viết và nạp vào máy tính
-> Máy tính chỉ là công cụ hỗ trợ con
ngời trong hầu hết các lĩnh vực, tuy
nhiên không vì vậy mà nó có thể thay
thế hoàn toàn con ngời, đặc biệt hơn
nữa máy tính không có khả năng t
duy nh con ngời.
Bài đọc thêm: Cội nguồn sức mạnh
của con ngời.
- Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm
- Tóm tắt nội dung bài đọc thêm
- Nhờ con ngời cài đặt các chơng
trình đã viết sẵn
- Không, vì không có đợc các khả
năng t duy nh con ngời.
- Lắng nghe, ghi chép bài
- Đọc bài đọc thêm.
- Lắng nghe, suy nghĩ.
4-Củng cố dặn dò:
- Học sinh đọc phần ghi nhớ (Sgk/12)
- Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2,3 (Sgk_13).
5. BTVN:
- Học bài theo Sgk, vở ghi.

về các loại máy tính.
- Chơng trình : là tập hợp các câu lệnh, mỗi
lệnh hớng dẫn 1 thao tác cụ thể cần thực hiện.
- Các máy tính đều đợc cấu tạo từ 3 phần
chính :
+ Bộ xử lí trung tâm
+ Bộ nhớ
+ Thiết bị vào ra
- Giới thiệu khái niệm bộ xử lí trung tâm và
vai trò của nó trong bộ máy vi tính
- Bộ nhớ : dùng để lu trữ các chơng trình và
dữ liệu, đợc chia làm 2 loại là bộ nhớ trong và
bộ nhớ ngoài.
- Giới thiệu công dụng và cấu tạo của các loại
bộ nhớ, cho học sinh quan sát vật thật : thanh
Hoạt động của học sinh
- Lấy ví dụ minh hoạ quá trình 3
bớc trong xử lí thông tin
- Lắng nghe, ghi chép bài và vẽ
hình vào vở
- Đọc bài trong SGK.
- Quan sát, ghi nhận và tóm tắt
nội dung của bài đọc
- Nghe giảng, chi chép bài
- Lắng nghe, phân tích công dụng
của từng bộ phận, ghi chép bài
vào vở.
- Lắng nghe, quan sát vật thật,
nhận xét đặc điểm của từng loại
thiết bị

I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết máy tính hoạt động theo chơng trình.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.
- II-Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, tài liệu, Sgk.
Học sinh: Sgk, vở ghi.
- III-Hoạt động dạy học:
Bớc 1: Tổ chức
Bớc 2:Kiểm tra kiến thức cũ:
Học sinh 1: trả lời Câu hỏi 1 (Sgk-19)?
Học sinh 2: trả lời Câu hỏi 2 (Sgk-19)?
Bớc 3: Bài mới :

29
4.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Học sinh: đọc thông tin trong Sgk.
? Máy tính có các khối chức năng gì?
Giáo viên: giới thiệu mô hình quá trình
xử lí thông tin của máy tính.
- Lắng nghe, quan sát hình ảnh để có
cái nhìn tổng quan về quá trình xử lí
thông tin trong máy tính, ghi chép bài
vào vở theo hd của gv.
* Phần mềm là gì?
- Yêu cầu học sinh đọc bài trong SGK,

máy tính:
Input Xử lí và lu trữ Output
4. Phần mềm và phân loại phần mềm.
- 1 học sinh đọc bài, lớp đọc SGK.
- Phần mềm: là các chơng trình máy tính
hay gọi cách khác là phần mềm, để phân
biệt với phần cứng máy tính và các thiết
bị vật lí kèm theo.
- Ghi chép bài vào vở
- Nghe giảng -> nhận thức đợc rằng phần
mềm máy tính có vai trò quan trọng.
- Đọc bài,
- Phần mềm máy tính: phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng dụng.
- Đọc bài đọc thêm, lấy thêm các ví dụ
minh hoạ về các loại thông tin.

Bàn
phím,
con
chuột
Thân
máy
Màn
hình,
máy in,
loa
29
Củng cố dặn dò:
-Học sinh đọc phần ghi nhớ (Sgk_18).

b. Nội dung thực hành:
*) Phân biệt các bộ phận của máy
tính cá nhân
- Các thiết bị nhập dữ liệu
- Thân máy tính
- Các thiết bị xuất dữ liệu
- Cấu trúc chung của MTĐT: Thiết bị
nhập xuất dữ liệu, bộ xử lí trung tâm,
bộ nhớ.

Học sinh: đọc thông tin trong Sgk

29
- Các thiết bị lu trữ
- Bộ phận cấu thành hoàn chỉnh một
máy tính
*) Bật máy tính và màn hình
Khởi động máy tính.
*) Làm quen với bàn phím và chuột
- Phân biệt các vùng của bàn phím.
- Di chuyển chuột
*) Tắt máy tính
Tắt máy tính, màn hình.
Vệ sinh công nghiệp
- Yêu cầu học sinh sắp xếp bàn phím,
chuột và bàn ghế đúng vị trí quy
định, vệ sinh phòng máy sạch sẽ.
- Chép nội dung, yêu cầu bài thực
hành.
Học sinh: thực hành các thao tác theo

đóng vai trò ntn.
? Cách cầm chuột máy tính
? Trình bày cách thức di chuyển chuột,
nhấn các nút chuột, nhấn đúp chuột và kéo
thả chuột
- Gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận
xét và bổ sung câu trả lời của bạn.
- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của học
sinh, yêu cầu học sinh đọc bài trong SGK,
hd học sinh ghi chép bài
2-Luyện tập sử dụng chuột với phần
mềm Mouse Skills:
Có 5 mức:
+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.
+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.
+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.
+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải
chuột.
+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.
Bài đọc thêm: Lịch sử phát minh chuột
máy tính
- Là công cụ quan trọng, qua chuột ta
thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập
dl vào máy nhanh và thuận tiến
- Cầm bằng tay phải, ngón trỏ đặt lên
nút chuột trái, ngón giữa đặt lên nút
chuột phải.
- Học sinh trả lời dựa trên kinh nghiệm
sử dụng máy tính, không nhìn SGK
Các thao tác chính với chuột:

Hoạt động của giáo viên
, Bài luyện tập:
- GV giới thiệu các kiến thức cần thiết liên
quan đến bài thực hành
a. Các kiến thức cần thiết:
1- Các thao tác chính sử dụng chuột
2- Sử dụng phần mềm luyện tập chuột
Mouse Skills
b. Nội dung thực hành:
- Thực hành luyện tập chuột với phần
mềm Mouse Skills.
- Chuyển sang luyện tập sử dụng chuột
mở các chơng trình máy tính
* Kế hoạch nội dung trọng tâm
- Thực hành sử dụng phần mềm Mouse
Skills
- Thực hành các thao tác chuột trên máy
tính.
*Trọng điểm đánh giá kết quả:
- Bài luyện tập trên Mouse Skills đạt kết
quả 95% trở lên.
- Làm thành thạo các thao tác sử dụng
Hoạt động của học sinh
- Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy phải
chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột.
- Chép nội dung, yêu cầu bài thực hành
- Quan sát giáo viên làm mẫu trên máy
tính và trên phần mềm, tự định hớng cho
bài thực hành của mình
- Bật tắt máy tính theo sự hớng dẫn của

- Giáo viên: Giáo án, SGK, sách GV, bàn phím minh hoạ.
- Học sinh: Vở ghi chép, SGK
III-Hoạt động dạy học:
Bớc 1: Tổ chức : Kiểm tra sĩ số
Bớc 2: Kiểm tra bài cũ.
Bớc 3: Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
1. Bàn phím máy tính:
- Giới thiệu bàn phím máy tính cho học sinh quan
sát kĩ.
? Trên bàn phím, có mấy hàng phím
- Gọi HS đọc bài trong SGK 26,27
- Giới thiệu vị trí và tên gọi của từng hàng phím.
? Tại sao lại gọi là hàng phím cơ sở
- Giới thiệu một số phím chức năng và vị trí của
chúng trên bàn phím.
2. ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
tay
- Gọi học sinh đọc bài trong SGK 27,28
? Cách sắp xếp các phím và cách gõ các phím
trên bàn phím máy tính dựa trên cái gì ?
Hoạt động của học sinh
- Quan sát
- 5 hàng phím
- Đọc bài và ghi chép bài
- Có 2 phím có gai, là hàng phím quan
trọng nhất, để tay từ vị trí các phím trên
bàn phím này để gõ các hàng phím
khác.
- Quan sát

- Quan sát, làm theo, ghi chép bài theo
sự hớng dẫn của giáo viên.
- Ghi chép và học thuộc bài.
4-Tổng kết bài học:
Giáo viên nhận xét giờ học về ý thức, kỹ năng, thái độ.
Nhắc học sinh chuẩn bị kiến thức giờ sau thực hành tiếp.
5. Hớng dẫn về nhà:
- Rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón.
Tiết 12: Thứ ngày tháng năm 2012
Bài 6: Học gõ mời ngón (tiếp). Kiểm tra 15p.
I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Biết cách gõ bàn phím.
-Gõ đợc bàn phím bằng 10 ngón tay
-Hình thành tác phong làm việc có khoa học, có thái độ đúng đắn khi sử dụng máy
tính, yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị:
- Giáo án, tài liệu
- Phòng máytính
III-Hoạt động dạy học:
1- Tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ
3- Bài mới :

29
Hoạt động của giáo viên
GV giới thiệu các kiến thức cần thiết liên
quan đến bài thực hành
a. Các kiến thức cần thiết:
- Cấu trúc bàn phím.

Tuần: 7
Tiết 13: Thứ ngày tháng năm 2012
Bài 6: Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím
I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario. Biết sử dụng phần mềm Mario để
luyện gõ 10 ngón.
- Biết cách đăng kí, lựa chọn bài học phù hợp. Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn
giản nhất.
- Vận dụng thành thạo kiến thức vào bài tập thực hành, hình thành phong cách làm việc
chuẩn mực và thao tác dứt khoát.
II-Chuấn bị:
- Giáo án, tài liệu.
- Phòng máytính.
III-Hoạt động dạy học:
1- Tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2- Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
1. Giới thiệu phần mềm Mario
- Là phần mềm đợc sd để luyện gõ bàn
phím bằng 10 ngón.
- Giới thiệu màn hình chính và các
bảng chọn của phần mềm Mario.
2. Luyện tập
a) Đăng kí ngời luyện tập
- Giảng giải cách đăng kí luyện tập
theo trình tự 4 bớc.
- Làm mẫu thao tác cho học sinh quan
sát.

- Yêu cầu cả lớp thực hành bài tập trên
máy từ mức độ dễ đến khó, GV quan
sát và hớng dẫn.
cẩn thận vào vở.
- Quan sát bài làm mẫu của giáo
viên
- Quan sát và nhận xét bài làm của
bạn
- Thực hành trực tiếp trên máy tính
đã đợc phân công
- Nêu câu hỏi, thắc mắc để giáo
viên có thể giải đáp và hớng dẫn cụ
thể.

4-Tổng kết bài học:
Giáo viên nhận xét giờ học về ý thức, kỹ năng, thái độ.
Nhắc học sinh chuẩn bị kiến thức giờ sau luyện tập tiếp.
Tiết14: Thứ ngày tháng năm 2012
Bài 6: Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím
(tiếp)
I-Mục tiêu:
Sau bài này HS:
- Sử dụng phần mềm Mario một cách thành thạo để luyện gõ phím.
- Vận dụng các kiến thức của gõ 10 ngón vào luyện tập thờng xuyên
II-Chuấn bị:
- Giáo án, tài liệu.
- Phòng máytính.
III-Hoạt động dạy học:

29


29