Tuyển tập gợi ý các bài văn nghị luận XH - Văn 9.

1. Bài viết số 1
Viết một văn bản nghị luận ( không quá một trang giấy thi ) trình bày suy
nghĩ về đức hi sinh.
Gợi ý
Bàn về phẩm chất của con người thì đức hi sinh là biểu hiện cao nhất của
lòng nhân ái, tình yêu thương giữa con người với con người. Bởi đức hi sinh
bao gồm trong đó lòng nhân ái và tình yêu thương, tinh thần nhân đạo của
con người. Nhưng đức hi sinh đòi hỏi con người phải biết san sẻ cuộc sống
tinh thần và vật chất của mình cho người khác, cho đồng loại để họ có thể
vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Lịch sử của mọi tôn giáo trên thế giới, từ Gia tô giáo, Ki tô giáo, đạo
Islam đạo Phật đều khuyên con người hãy sống nhân hậu, giữ gìn lòng
nhân ái. Đạo Phật đề cao đức tính “ từ bi hỉ xả” là đề cao đức hi sinh của con
người. Con người sẵn sàng xả thân vì người khác. Xả thân vì người khác là
một cách tự nguyện và lấy đó làm niềm vui không một tính toán vụ lợi. Hi
sinh vì người khác, xả thân vì người khác cũng có khi là một hành động
không vô tư mà có tính vụ lợi, vị kỉ tức là nhằm cầu lợi cho mình. Đạo Nho
cũng đề cao tinh thần vị tha, tức là hi sinh vì người khác, đề cao đức hi sinh
vì người khác.
Ngày nay, nói đến đức hi sinh, không phải chỉ nói tới một hành động hi sinh
cụ thể nào vì một con người cụ thể nào mà là nói tới phẩm chất đạo đức của
con người. Phải xây dựng đức hi sinh thành một thái độ sống, luôn quan
tâm, sẻ chia, thậm chí xả thân vì người khác. Xây dựng đức hi sinh thành
một quan niệm sống, lẽ sống của con người. Xây dựng đức hi sinh ở mỗi con
người phải là cả một quá trình lâu dài từ lúc tấm bé đến lúc lớn lên, trưởng
thành, từ việc nhỏ thường ngày đến việc lớn trong cuộc sống, từ một hành vi
nhường nhịn bạn bè đến việc hi sinh bản thân mình cho đất nước, nhân dân
Nếu trong xã hội ai cũng biết sống nhân ái, có đức hi sinh thì cuộc đời sẽ
đẹp biết bao!

Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là
mùa xuân vĩnh cửu của nhân loại và tuổi trẻ bao giờ cũng hướng tới tương
lai. Tương lai - đó là những gì chưa có trong hôm nay, nhưng chính vì thế
2
mà nó lại có sức hấp dẫn ghê gớm đối với con người, nếu không nói rằng
nhờ có niềm hi vọng vào tương lai mà con người có thể vượt qua mọi khó
khăn trở ngại để tiếp tục sống một cách có ích hơn. Con người ta, nhất là
thanh niên không thể thụ động chờ đợi tương lai, càng không thể đi tới
tương lai với hai bàn tay trắng, nghĩa là phải chuẩn bị cho mình một hành
trang cần thiết, đặc biệt là hành trang tinh thần để có thể vững bước tới
tương lai. Hành trang - đó là tri thức, kĩ năng, thói quen, được coi là điều
kiện cần và đủ để thanh niên có thể tự tin trước sự phát triển của khoa học kĩ
thuật, của sự hội nhập kinh tế thế giới với tính kỉ luật và cường độ lao động
cao.
Muốn có hành trang như vậy để bước vào thế kỉ mới, thì hơn bao giờ hết
thanh niên phải là những người đi tiên phong trong học tập, học tập có hiệu
quả. Nhanh chóng nắm vững tri thức và kịp thời vận dụng các tri thức ấy vào
sự nghiệp cộng hoá, hiện đại hoá đất nước. Chỉ có như vậy thì đất nước
chúng ta mới nhanh chóng thoát khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu để hội
nhập với kinh tế khu vực và thế giới một cách bình đẳng, phát triển đất nước
một cách bền vững. Và cũng chỉ có như vậy, thanh niên mới xứng đáng là
những người chủ tương lai của đất nước.
Bài viết số 4
Viết một văn bản ngắn nội dung nói về hậu quả xấu của việc gia tăng
nhanh dân số của nước ta
Gợi ý
Trong mấy thập kỉ qua, dân số thế giới đã tăng một cách kinh khủng. Việt
Nam của chúng ta cũng nằm trong số đó.
Năm 1976, dân số nước ta chỉ có trên 30 triệu người. Hai mươi năm sau, dân
số nước ta đã đã lên tới 74 triệu người. Nhiều gia đình ở miền núi và nông

*Nội dung: Cần vận dụng những hiểu biết của mình về tác dụng của sách đối
với đời sống con người để lập luận.
- Sách là sản phẩm trí tuệ của con người, do con người sáng tạo ra từ xa xưa.
- Sách là tài sản vô cùng quí giá:
+ Lưu giữ kiến thức phong phú.
4
+ Giúp con người cập nhật thông tin một cách đơn giản, nhanh nhất và hiệu
quả nhất.
+ Sách đưa ta đến những chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết
của ta ở mọi lĩnh vực khác nhau trong đời sống, là chìa khoá mở ra cánh cửa
tri thức.
+ Đưa ta đến những cảm xúc lãng mạn, những tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta
thành người tốt.
- Dẫn chứng: nhiều người thành đạt nổi tiếng trên thế giới đều đạt nhiều
thành công trong sự nghiệp nhờ đọc sách: Êđixơn, Bác Hồ, Lê nin
- Sách là người bạn tốt, luôn cần thiết cho mọi người dù cho khoa học kĩ
thuật có phát triển cao. Phải biết nâng niu, giữ gìn để sách mãi mãi là người
bạn quí.
Trong cuộc sống của con người sách có vai trò và ý nghĩa vô cùng quan
trọng. Sách là tài sản quí giá, là bạn tốt của con người trong suốt cuộc hành
trình dài rộng để chiếm lĩnh tri thức, làm cho tâm hồn con người phong phú
hơn.
Sách là sản phẩm trí tuệ của con người, do con người sáng tạo từ rất xa xưa.
Sách là tài sản vô cùng quí giá, nơi lưu giữ kiến thức phong phú của nhân
loại từ xưa tới nay. Giúp con người cập nhật thông tin một cách đơn giản,
nhanh chóng và hiệu quả nhất. Sách đưa ta đến những chân trời kiến thức vô
tận, mở rộng tầm hiểu biết của ta ở mọi lĩnh vực khác nhau trong đời sống,
là chìa khoá mở ra cánh cửa tri thức. Đưa ta đến những cảm xúc lãng mạn,
những tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt. Sách mở ra trước mắt
chúng ta những chân trời mới lạ. Có tập thơ bồi đắp tâm hồn ta, cho chúng ta

đầu óc trống rỗng, chỉ quen “ nghe lỏm, học mót, nói dựa, ăn theo ” người
khác, không dám bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề có liên quan đến
học thuật.
b.Học đối phó có những biểu hiện sau: Học chỉ cốt để thầy cô không quở
trách, cha mẹ không rầy la, chỉ lo giải quyết việc trước mắt như thi cử, kiểm
tra không bị điểm kém. Học đối phó thì kiến thức nông cạn, hời hợt. Nếu cứ
lặp đi lặp lại kiểu học này thì người học ngày càng trở nên dốt nát, trí trá, hư
hỏng, vừa lừa dối người khác, vừa tự huyễn hoặc mình. Đây là một trong
những nguyên nhân gây ra hiện tượng “ tiến sĩ giấy” đang bị xã hội lên án
gay gắt.
2.Tác hại của lối học qua loa, đối phó.
- Đối với xã hội: những kẻ học đối phó sẽ trở thành gánh nặng lâu dài cho xã
hội về nhiều mặt như kinh tế, tư tưởng, đạo đức, lối sống
6
- Đối với bản thân: những kẻ học đối phó sẽ không có hứng thú trong học
tập và do đó hiệu quả học tập ngày càng thấp.
Bài văn số 7
Dựa vào văn bản Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà hãy viết một
văn bản ngắn nêu những suy nghĩ của em về cuộc đời và sự nghiệp của
Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Gợi ý
*Nội dung cần đạt được:
- Cuộc đời và sự nghiệp của Bác có gì đặc biệt? Vẻ đẹp và ý nghĩa của cuộc
đời , sự nghiệp ấy là gì ?
- Cuộc đời và sự nghiệp của Bác gợi cho em những suy nghĩ sâu sắc gì về lí
tưởng, đạo đức, lối sống, ?
- Bài học cho bản thân em nói riêng và thế hệ trẻ nói chung từ cuộc đời và sự
nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
*Dàn ý chi tiết.
Có một con người mà khi nhắc đến tên, những người Việt Nam đều vô cùng

hiện đại, thanh cao và giản dị, giữa tinh hoa văn hoá nhân loại và tinh hoa
văn hoá Việt Nam .
Mặc dù Bác đã đi xa nhưng trong lòng mọi người dân Việt Nam Bác vẫn là
người đẹp nhất:
Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ .
Càng tìm hiểu về cuộc đời vĩ đại và cao đẹp của Bác, em càng kính yêu và
tự hào về Bác hơn. Điều đó khơi dậy trong em mong muốn học tập, phấn
đấu, tu dưỡng và rèn luyện để trở thành con người có ích cho xã hội .
Bác là tinh hoa khí phách của dân tộc, cuộc đời của Bác là một tấm gương
sáng. Bởi vậy mà chúng ta cần “ Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo
gương Bác Hồ vĩ đại ”.
Bài viết số 8
Suy nghĩ của em về tấm gương một người không chịu khuất phục số phận
Gợi ý
A.Mở bài:
Giới thiệu nhân vật chính của bài văn. ( Đó là ai ? Người ấy có gì đặc biệt về
nghị lực vượt khó ? )
B.Thân bài:
Nêu những suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận được giới
thiệu khái quát ở phần mở bài
- Nêu những sự việc thể hiện phẩm chất và nghị lực phi thường vượt lên trên
8
hoàn cảnh khó khăn của con người đó.
- Nêu suy nghĩ của em về những phẩm chất và nghị lực của con người được
giới thiệu.
- Nêu những bài học rút ra từ tấm gương con người vượt lên số phận.
C.Kết bài: Nêu khái quát ý nghĩa và tác động của những tấm gương quyết
tâm vượt lên số phận đối với cuộc sống, con người và bản thân em.


đã xây đắp những ước mơ, hoài bão trong em, dạy em phải biết vượt qua
những khó khăn trong cuộc sống để thực hiện những khát khao của mình .
Những người không chịu thua số phận, những con người tàn mà không phế
thực sự là những tấm gương cho lứa tuổi học sinh chúng em, khích lệ bản
thân mỗi người cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành những con
người có ích cho xã hội .
Bài viết số 9
Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải xuống các cánh rừng miền
Nam thời chiến tranh đã để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia
đình. Hàng chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt
đời. Cả nước lập quĩ giúp đỡ các nạn nhân nhằm phần nào cải thiện cuộc
sống và xoa dịu nỗi đau của họ. Em hãy nếu suy nghĩ của mình về các sự
kiện đó
Gợi ý
Chiến tranh đã lùi xa nhưng di hoạ mà nó để lại vẫn hàng ngày hàng giờ làm
bao người Việt Nam đau đớn. Trước tình hình ấy, cả nước đã lập quỹ giúp
đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần nào cải thiện cuộc sống và
xoa dịu nỗi đau của họ .
Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ đã rải xuống các cánh rừng miền
Nam thời chiến tranh đã tạo nên nỗi kinh hoàng cho thế hệ sau của những
người đã từng sống ở những khu vực đó. Những đứa trẻ vô tôi, tật nguyền,dị
dạng,vừa chào đời đã phải lìa đời hoặc nếu sống được thì sức khoẻ, trí tuệ
thậm chí cả hình hài đều không bình thường…Những sinh linh vô tội ấy trở
thành nỗi ám ảnh, đau đớn đến tê tái của người thân, gia đình và của toàn xã
hội
Trước tình hình đó nhiều chương trình ủng hộ những nạn nhân chất độc màu
da cam đã được tổ chức. Biết bao người đã khóc thương cho những số phận
bất hạnh, biết bao chữ ký đã được thu thập để ủng hộ cuộc đấu tranh đòi bồi
thường cho các nạn nhân chiến tranh.
Ngày đầu tiên Mỹ rải chất độc chết người này xuống Việt Nam: 10-8-1961

- Bản thân trò chơi điện tử rất hấp dẫn, dễ bị mê mải đến quên thời gian.
- Ý thức tự giác của các bạn học sinh chưa cao, chưa nhận ra cái tích cực
cũng như mặt trái của trò chơi này.
- Nhiều gia đình quản lí và giáo dục con chưa tốt.
3.Phương hướng giải quyết hiện tượng trên.
11
- Mỗi bạn học sinh phải tự giác thực hiện qui định của gia đình về thời gian
dành cho việc vui chơi, không để ảnh hưởng đến học tập. Cần tránh những
trò chơi xấu không phù hợp với lứa tuổi.
- Chính quyền cần quản lí chặt chẽ hơn các điểm dịch vụ điện tử.
- Nhà trường, các tổ chức đoàn thể xã hội cần tổ chức nhiều sinh hoạt tập thể
bổ ích cho các bạn trẻ.
================================
Trò chơi điện tử vốn là một trò giải trí lành mạnh song hiện tượng đam mê
trò chơi này mà sao nhãng học hành và gây nhiều hậu quả tại hại đã trở
thành một vấn đề bức xúc ở lứa tuổi học sinh .
Có thể thấy ở khắp các phố phường và các nẻo đường thôn ngõ xóm những
quán Intenet. Học sinh đến đó không phải để truy cập thông tin phục vụ cho
việc học mà để chơi điện tử. Nhiều bạn ngồi hàng giờ, hàng ngày trước màn
hình vi tính, mê mẩn với những trò chơi trên máy, quên thời gian thậm chí
bỏ học để chơi, trong đầu lúc nào cũng chỉ nghĩ đến các trò chơi và ham
muốn chinh phục khám phá nó khiến gương mặt ngơ ngẩn như mất hồn…
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đó. Do bố mẹ không quan tâm ,
do buồn, do bạn bè rủ rê, do không tự chủ được bản thân …Song dù lý do
nào đi nữa, ham mê trò chơi điện tử cũng là một điều tai hại. Trước hết ngồi
quá gần màn hình vi tính trong một thời gian dài có thể làm cho mắt bị cận
thị, người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại. Không chỉ có thế, ham mê trò chơi
điện tử còn dẫn đến sao nhãng nhiệm vụ chính của người học sinh là học tập.
Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài, không làm bài tập, học tập sút
kém dẫn đến chán học . Như vậy vô tình sự ham chơi nhất thời có thể tự huỷ

phải vận động để theo kịp sự phát triển của xã hội. Chính vì vậy mà tinh
thần tự học có vai trò vô cùng quan trọng .
Trước hết ta phải hiểu “ tự học ” là như thế nào? Nếu học là quá trình tìm
hiểu, thu nhận kiến thức và hình thành kỹ năng của bản thân thì tự học là sự
chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng
cho mình. Quá trình tự học cũng có phạm vi khá rộng: khi nghe giảng, đọc
sách hay làm bài tập, cần tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo nhằm rút ra
những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân. Tự học cũng có nhiều hình thức:
có khi là tự mày mò tìm hiểu hoặc có sự chỉ bảo, hướng dẫn của thầy cô giáo
…Dù ở hình thức nào thì sự chủ động tiếp nhận tri thức của người học vẫn
là quan trọng nhất
Phải tự học mới thấy hết những ý nghĩa lớn lao của công việc này. Tự học
giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn
trong cuộc sống. Không những thế tự học còn giúp con người trở nên năng
13
động, sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác. Từ đó biết tự
bổ sung những khiếm khuyết của mình để tự hoàn thiện bản thân .
Tự học là một công việc gian khổ, đòi hỏi lòng quyết tâm và sự kiên trì.
Càng cố gắng tự học con người càng trau dồi được nhân cách và tri thức của
mình .Chính vì vậy tự học là một việc làm độc lập gian khổ mà không ai có
thể học hộ , học giúp. Bù lại, phần thưởng của tự học thật xứng đáng: đó là
niềm vui, niềm hạnh phúc khi ta chiếm lĩnh được tri thức. Biết bao những
con người nhờ tự học mà tên tuổi của họ được tạc vào lịch sử. Hồ Chí Minh
với đôi bàn tay trắng ra đi từ bến cảng nhà Rồng, nhờ tự học Người biết
nhiều ngoại ngữ và đã tìm được đường đi cho cả dân tộc Việt Nam đến bến
bờ hạnh phúc. Macxim Gorki với cả một thời thơ ấu gian khổ, không được
đi học, bằng tinh thần tự học ông đã trở thành đại văn hào Nga. Và còn rất
nhiều những tấm gương khác nữa: Lê Quí Đôn, Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền
…Nhờ tự học đã trở thành bậc hiền tài, làm rạng danh cho gia đình quê
hương xứ sở .

Trung Quốc để mang về chiếc cúp vàng cho quê hương Việt Nam …Những
thành tích ấy không chỉ làm rạng danh đất Việt mà còn là sự khẳng định cho
sức mạnh của trí tuệ Việt Nam .
Tại sao một đất nước nhỏ bé nghèo nàn, lạc hậu như Việt Nam lại có thể sản
sinh ra những con người ưu tú đến thế? Câu hỏi ấy không chỉ người Việt
Nam mới biết rõ câu trả lời. Suốt chiều dài thăng trầm của lịch sử, lòng ham
hiểu biết, ý chí học tập, tìm tòi, chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức luôn được nung
nấu trong trái tim mỗi người Việt Nam. Tự thủa xưa, bằng ánh sáng của
những con đom đóm, Mạc Đĩnh Chi đã miệt mài học tập để trở thành lưỡng
quốc trạng nguyên, Nguyễn Hiền nhờ tự học mà đoạt giải khôi nguyên khi
mới 12 tuổi, Lê Quý Đôn, Lương Thế Vinh và biết bao người nữa đã làm
nên truyền thống hiếu học của nước nhà …Họ đã trở thành tấm gương,
thành nội lực tinh thần để học sinh - sinh viên Việt Nam cố gắng hết mình,
cần cù say mê học tập. Đất nước nghèo nàn, lạc hậu nên nếu các bạn nước
khác cố gắng một thì học sinh - sinh viên Việt Nam phải cố gấp hai ba lần để
bù đắp những thiếu hụt, thiệt thòi về điều kiện học tập. Dường như chính sự
nghèo nàn lạc hậu của đất nước đã hun đúc ý chí tìm tòi, sáng tạo của học
sinh Việt Nam. Lòng yêu nước, nỗi khát khao quê hương xứ sở đẹp giàu, là
sức mạnh to lớn giúp học sinh - sinh viên Việt Nam đạt tới những chân trời
khoa học.
Những tấm huy chương vàng tại các cuộc thi quốc tế mà chúng ta có được
không chỉ bởi sự nỗ lực của cá nhân mà còn nhờ sự quan tâm chăm sóc của
gia đình , của thầy cô và nhất là sự chăm lo của Đảng, Nhà nước đối với tài
năng trẻ. Bởi lẽ tự ngàn xưa, người Việt Nam ta đã quan niệm “ hiền tài là
nguyên khí của quốc gia ”.
15
Sự thành công của học sinh - sinh viên Việt Nam đã đem đến cho người Việt
Nam và bản thân em lòng tin và niềm tự hào sâu sắc về trí tuệ Việt Nam
,thôi thúc trong em khát vọng được chinh phục những chân trời tri thức .
Bài viết số 13.

biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với những người vi phạm .
Trong khi chúng ta còn đang lúng túng tìm giải pháp khắc phục thì hàng
ngày, hàng giờ hành tinh xanh của chúng ta đang oằn mình vì rác. Bởi vậy
ngoài việc đặt thùng rác ở những nơi công cộng, treo biển cấm đổ rác ở một
số nơi và xử phạt nghiêm khắc với người vi phạm, chúng ta cần phải giáo
dục ý thức về vấn đề này, và phải nhanh chóng khắc phục hậu quả ở những
nơi đã bị vứt rác bừa bãi, nhằm ngăn chặn hành vi tiếp tục xả rác của những
người vô ý thức. Bên cạnh đó cần nhân rộng những phong trào giàu ý nghĩa
như “ chủ nhật xanh ”, “ xanh sạch đẹp thành phố ”…Để ngôi nhà chung của
chúng ta luôn sạch sẽ, an lành.
Thành ngữ Việt Nam từng nói “ góp gió thành bão ”. Mỗi học sinh chúng ta
cần ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng để trái đất này mãi mãi là hành tinh
xanh đáng yêu
Bài viết số 14
Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ.
Gợi ý
Xã hội ngày càng phát triển, con người ngày càng được quan tâm song vẫn
có không ít những tác nhân làm nguy hại đến sức khoẻ của con người. Một
trong số đó là thuốc lá !
Trên mỗi vỏ bao thuốc lá đều có dòng chữ “ Thuốc lá có hại cho sức
khoẻ” .Vậy mà bất chấp điều cảnh báo ấy, người ta vẫn hút thuốc. Hút đến
vàng răng, vàng cả ngón tay cầm thuốc, hơi thở hôi đến khó chịu với những
người xung quanh…Có một thời, thuốc lá trở thành vật không thể thiếu trên
bàn tiếp khách. Người lớn hút, trẻ nhỏ cũng hút. Nguyên nhân nào dẫn đến
thói quen tai hại ấy? Do thói quan giao tiếp cũng có, do sự học đòi bắt chước
thích tỏ ra mình là người “ sành điệu ” cũng có.
Hầu hết những người hút thuốc lá đều biết tác hại của nó. Trong thuốc lá có
chứa Nicôtin là một chất gây nghiện. Hút thuốc lá nhiều có thể bị hỏng hệ hô
hấp, dẫn đến ho, khó thở, tức ngực, thậm chí có thể gây rỗ phổi hoặc ung thư
phổi. Như vậy, thuốc lá làm cho sức khoẻ và tuổi thọ bị suy giảm nghiêm

Bài viết tham khảo
Ngày nay, trong giới học sinh cũng như mọi người, trò chơi điện tử đã quá
quen thuộc, nó đã trở thành một thú vui tiêu khiển giết thời gian cực kì hấp
dẫn. Cùng với sự phát triển tốc độ của trò chơi điện tử đã làm nhiều người
phải kinh ngạc, thì kéo theo đó là những tác hại, khuyết điểm của nó khiến
18
các bậc phụ huynh phải quan tâm. Một trong số tác hại đó là khiến nhiều bạn
vì mãi chơi game mà sao nhãng việc học tập, mắc những sai phạm lớn.
Vì sao các bạn trẻ ngày nay lại thích trò chơi điện tử đến vậy? là vì tính hấp
dẫn của nó. Đây là một thú vui tiêu khiển rẻ tiền, dễ chơi với những âm
thanh được đồ họa rất sống động, bắt mắt, mới lạ, hợp với tính cách của giới
trẻ. Về một khía cạnh nào đó, trò chơi điện tử mang lại cho chúng ta một số
ích lợi. Chơi trò chơi điện tử (trò chơi điện tử) giúp chúng ta rèn luyện tư
duy, nhạy bén, xử lí các tình huống một cách sáng tạo và khéo léo. Hơn thế
nữa, nó tạo cho chúng ta sự kiên trì, nhẫn nại. Một điều rất quan trọng để trò
chơi điện tử cuốn hút bạn trẻ là sự hồi hộp khi chơi. Càng chơi, các bạn càng
thích thú hơn, càng tò mò hơn, và càng thõa mãn tính hiếu thắng khi chơi
thắng một trò chơi nào đó, rất phù hợp với tâm lí tuổi mới lớn, ưa khám phá,
thích thú trước những điều mới lạ.
Không những thế, ngoài mục đích chính là để giải trí, nó còn giúp ta mở
rộng quen biết với mọi người bởi tính cộng đồng của trò chơi điện tử rất cao,
nhất là các trò chơi trực tuyến. Chơi game giúp ta rèn luyện tính cách. Đặc
biệt là các game hóa thân vào nhân vật. Thế giới trong game như một xã hội
ngoài đời thu nhỏ, cũng có cái thiện, cái ác, cái tốt, cái xấu do đó bạn phải
biết "gạn đục khơi trong", gặp người xấu thì làm thế nào, gặp người tốt thì
phải làm sao, Một số trò chơi điện tử du nhập từ nước ngoài vào, do đó
khi chơi chúng sẽ giúp bạn trau dồi vốn từ tiếng anh của mình. Bên cạnh đó,
chơi game còn mang lại cho một số người những nguồn lợi lớn. Chẳng hạn
như bạn L hay B ở TP HCM, hằng ngày kiếm tiền bằng việc chơi thuê, mua
bán đồ ảo, hơn thế, họ còn mở hẳn cả 1 công ty chơi game thuê. Tóm lại, trò

taxi vì bắt chước trò chơi điện tử mà người thanh niên ấy đang chơi.
Nói về vấn đề kinh tế, trò chơi điện tử tác hại vô cùng ngay cả với gia đình
có kinh tế khá giả. Khi quá đam mê, không có tiền để chơi, họ sẽ làm gì?
Nói dối bố mẹ để có tiền đi chơi, nối dối thầy cô để cúp học bỏ tiết. Nếu bố
mẹ không cho tiền, họ sẽ lấy cắp đồ đạc trong nhà đi bán, táo tợn hơn, họ
còn trấn lột, trộm đạo… thậm chí gây án mạng để có tiền thoản mãn thú vui
chơi. Điển hình là một bạn 14 tuổi ở HN, đã trèo vào nhà người dân rồi giết
hại họ để cướp tài sản lấy tiền chơi game.
Về vấn đề sức khỏe. Chơi game nhiều gây hại cho sức khỏe là điều không
cần bàn cãi. Hầu hết các game hiện nay đều đã mất đi chức năng vốn có của
nó là giải trí, thay vào đó là sự cạnh tranh, dễ gây nghiện, gây tác hại ít nhiều
đến người chơi. Những tác hại này gồm gây căng thẳng, cận thị, một số bệnh
về xương (như đau cột sống), phản ứng chậm, lười vận động khiến sức khỏe
suy giảm. Đặc biệt đối với những người chơi game online, do phải cày nhiều
nên dễ gây suy kiệt sức khỏe, mất ngủ, các bệnh về tim và não, rối loạn chức
năng sinh lý; nặng hơn có thể gây đột quỵ, rối loạn tâm thần, dẫn đến TỬ
VONG!!!! Tuy vậy, chơi game một cách điều độ thì vẫn không sao, cố gắng
chơi game dưới 1 tiếng/ngày, giảm thời gian chơi game xuống càng ít càng
tốt! Thế giới đã ghi nhận nhiều trường hợp người chơi game quá độ dẫn đến
tử vong. Những trường hợp này có thể đến từ Mỹ, Trung Quốc, Hàn Quốc,
20
Việt Nam do chơi game hơn 12 tiếng/ngày. Một vấn đề nhức nhối hiện nay
của một số học sinh nữ là do nhẹ dạ, lên mạng chat làm quen với một vài
người lạ nhưng lại không biết đó là những kẻ xấu, chuyên đi dụ dỗ, lừa đảo.
và các học sinh nữ đã dễ dàng trở thành nạn nhân của những ổ chứa, bị bán
ra nước ngoài hoặc bị những yêu râu xanh làm nhục tập thể.
Việc mãi chơi game mà sao nhãng việc học tập và những sai phạm của 1 số
bạn đã gióng lên hồi chuông báo động Các bạn còn trẻ, chưa ý thức được tác
hại của trò chơi điện tử , còn dễ dãi với chính mình và thiếu ý thức trong học
tập. Vì vậy, gia đình và xã hội phải có trách nhiệm về việc này. Về phía gia

và cứ thế bỏ đi chỗ khác. Công viên, nơi được xem là có bầu không khí
trong lành, sạch đẹp, giúp con người thư giản, hay chùa chiền, vốn là nơi tôn
nghiêm cũng không tránh khỏi hiện tượng này. Bến tàu, nhà ga, kênh rạch
đâu đâu cũng có rác. Một biểu hiện phổ biến khác là một số tài xế chở
gạch,đá phế thải ở các công trinh xây dựng đem đổ khắp nơi và cả trên dưới
phố. Con người ta còn vô ý thức đến mức mang xác súc vật chết như chó,
mèo, chuột, gia cầm như gà, vịt ném xuống hồ ,ao, sông rạch và ra đường. Ở
một số hàng, quán bán trên vỉa hè người ta đổ tất cả đồ ăn dư thừa, nước rửa
chén, bát xuống cống khiến cho nước thải bị ứ đọng ,cống bị tắt nghẽn. Thế
nhưng hiện tượng xả rác đó còn lan sâu vào một tầng lớp trí thức trẻ ngày
nay. Biểu hiện cụ thể ở một số sinh viên làm gia sư. Họ thường đứng ở các
ngã ba, ngã tư đường để phát tờ rơi quảng cáo nhóm gia sư của mình một
cách bừa bãi khiến khắp đường phố rải rác đầy những tờ rơi. Trong lớp học,
sân học, học sinh cũng ngang nhiên xả rác ở hộc bàn, góc lớp, hành lang,
Nguy hiểm hơn cả là tình trạng bệnh viện chôn rác xuồng lòng đất ngay bên
cạnh khu dân cư, hay mới đây là vụ nhà máy bột ngọt Vedan đã thải nước
xuống dòng sông Thị Vãi mấy chục năm biến dòng sông thành dòng sông
chết.
Vậy do đâu mà hiện tượng xả rác bừa bãi lại tràn làn như vậy? nguyên nhân
Đầu tiên là do những thói quen xấu lười biếng và lối sống lạc hậu ích kỷ chỉ
nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số người . Họ sống theo kiểu
“Của mình thì giữ bo bo
Của người thì thả cho bò nó ăn ”
Họ nghĩ đơn giản rằng chỉ cần nhà mình sạch thì được còn bẩn thì ai bẩn
mặc ai . Những nơi công cộng không phải là của mình , vậy thì việc gì mà
phải mất công gìn giữ. Cứ ném rác vội ra là xong, đã có đội vệ sinh lo dọn
dẹp. Cách nghĩ như thế thật là thiểu cận và nguy hại làm sao. Nguyên nhân
tiếp theo là do thói quen đã có từ lâu, khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì
người ta mới không xả rác bừa bãi. Ở các lớp học, hằng ngày, các thầy cô và
ban cán sự lớp phải thường xuyên nhắc nhở thì mới giữ cho lớp học sạch

giáo viên và còn làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp của ngôi trường. Và độc hại hơn
cả, là rác thải y tế với những mầm bệnh ung thư, nước nhiễm chì, nhiễm bẩn.
Rác tồn đọng, ứ lại trên các kênh rạch, cống rãnh gây nên ngập lụt vào mùa
mưa gây ảnh hưởng đến đời ống của người dân, nhà nước, địa phương phải
tốn thêm một khoản chi phí không nhỏ để thuê nhân công thu dọn, nạo vét,
khai thông cống rãnh, ao hồ, kênh rạch. Và một thiệt thòi đối với nước ta
nếu hiện tượng xả rác còn tràn lan là sẽ để lại ấn tượng không tốt đẹp cho
khách du lịch. Thử hỏi còn ai dám đến tham quan một đất nước đầy rác
ngoài phố, mùi hôi khó chịu, mất vệ sinh!!? Lúc ấy, chúng ta sẽ mất một
nguồn lợi khá lớn về du lịch.
Vậy làm thế nào để giảm thiểu được hiện tượng xả rác này. Nhà trường phối
hợp với các ban ngành thướng xuyên nhắc nhở, tuyên truyền, kiểm tra ý
thức tự giác của mọi người về việc giữ gìn vệ sinh. Nên có những hình thức
23
khiển trách đúng mức đối với những học sinh có thói quen vứt rác bừa bãi.
Đối với người dân vi phạm thì họp tổ dân phố kiểm điểm. Còn công ty nào
vi phạm thì thẳng tay phạt nặng, rút giấy phép hoạt . Tốt nhất là các cơ quan
nhà nước cần đưa ra những bộ luật thật cụ thể về vấn đề xâm hại môi trường.
Hành vi xả rác nơi công cộng đang là vấn đề đau đầu của các cơ quan chức .
Bảo vệ môi trường là bảo vệ năng bởi mức thiệt hại cảu nó đối với XH, sự
sống của mọi người, vì vậy mỗi người chúng ta cần có ý thức, góp phần
chung tay xây dựng một môi trường xanh-sạch-đẹp.
(Nguồn: Sưu tầm)
Bài viết số 17: VẤN ĐỀ AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài viết tham khảo
Trong những năm gần đây, tình hình trật tự an toàn giao thông ở nước ta có
nhiều diễn biến phức tạp, đặc biệt là trên lĩnh vực giao thông đường bộ.
Mỗi ngày , các phương tiện thông tin đại chúng đều có bản tin về sô lượng
các vụ tai nạn giao thông xảy ra trên các địa bàn trên cả nước . Đáng báo
động, tính chất các vụ tai nạn ngày càng nghiêm trọng, thể hiện qua số người

Quốc gia đã triển khai các hoạt động nhằm tăng nhận thức về phòng tránh tai
nạn và an toàn giao thông. Áp phích, tờ rơi về an toàn giao thông và sử dụng
mũ bảo hiểm đã được phân phát rộng rãi trên toàn quốc . Các tiểu phẩm phát
trên truyền hình cũng góp phần vận động để giúp cho công chúng hiểu rõ
hơn về luật giao thông và nghiêm chỉnh chấp hành luật. Quy định bắt buộc
phải đội mũ bảo hiểm khi sử dụng phương tiện xe gắn máy tham gia giao
thông và xử phạt nghiêm minh những trường hợp không chấp hành luật cũng
đã hạn chế bớt tình trạng tai nạn giao thông .
Còn đối với giao thông học đường cần sự đồng thuận giữa gia đình, nhà
trường và xã hội , không chỉ được thể hiện bằng văn bản, giấy tờ, những lời
hứa suông, mà phải bằng hành động cụ thể. Nhà trường cần đa dạng hoá
các sinh hoạt ngoại khoá của học sinh, sinh viên, trong đó có các hoạt động
về tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thông. Cần coi ý thức chấp hành
pháp luật về giao thông như một trong những tiêu chí cơ bản để đánh giá ý
thức rèn luyện đạo đức của học sinh, sinh viên: xếp loại đạo đức trung bình
đối với học sinh, sinh viên vi phạm giao thông lần một và xếp loại yếu nếu
vi phạm lần hai trong cùng một năm học.
Đồng thời việc đặt biển báo giới hạn tốc độ, làm gờ giảm tốc, đèn hiệu giao
thông, vạch dành cho người đi bộ ở khu vực , đặc biệt nơi có đông trẻ em
cũng cần được thực hiện . Tổ chức các cuộc thi an toàn giao thông cho mọi
người đặc biệt là thanh thiếu niên.Huấn luyện cho các tuyên truyền viên đi
đến từng hộ gia đình tuyên truyền về phòng chống tai nạn bao gồm cả các tai
25