A Systematic Review of the Research
Literature on the Use of Phonics in the
Teaching of Reading and Spelling
Carole J. Torgerson *
Greg Brooks **
Jill Hall *
* University of York
** University of Sheffield
Research Report RR711
RESEARCH
Research Report
No 711
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A Systematic Review of the Research
Literature on the Use of Phonics in the
Teaching of Reading and Spelling
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Carole J. Torgerson *
Greg Brooks **
Jill Hall *

* University of York
** University of Sheffield

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
Contents
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Page
 
 
 
 
 
 
 
 
            
 
                   
        et al 
et al   

 
                                
 
 
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 
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 
 
 

List of Figures

Page
                         


                                
                     
                 
                                         


 
              

The review team


                                                       
                           
                  
            


Steering Group



Cluster randomized trial:                                    
          

*Concealed allocation:        
               


*Confidence intervals:               
       
        
             
 

*CONSORT:                        
                           

*Controlled trial (CT):               
          
                         

*Co-variates or confounders:        
           
   

*Effect size:       
                    




Meta-analysis: random effects model:
                                                 

Normal quantile plot:                        
                         
                
    
    

Onset-rime:    
            
         

Phonics instruction:       
                           

*Publication bias:                                            
  
       
               


*Randomized Controlled Trial (RCT):    
           
        

*Regression to the mean:          
                       
             

                  










EXECUTIVE SUMMARY

Introduction

  f
              
                  
     

Key findings

The effect of phonics on reading:
                   
                    accuracy
                            
    accuracy     
           
     
                   

Aims of the review

      
                                

                  
                                      

                
        

                                               

                                 

Background


 f             
       
                          
             



  
                    



                                          
                                                 
                        

                      
accuracy                                      
comprehension


                                                       
                                           
                                     
                                            
                               

                                             
                                                       


Conclusions
                                           
                                                         
                                   
                                        

Recommendations
For teaching
                            

  
                              
                                  





1. Introduction

    
                          
             
                 

    f           
     
       
          et al
                        
                   
                 
                      
     

2. Objectives: The review questions

           

How effective are different approaches to phonics teaching in comparison to each

Synthetic phonics              
             
                    
    cat                 
   
                  
                              
     

                         dog

Analytic phonics                   
         
               
      
pat, park, push pen       
        

    




        reading      
et al.


          
  stop
        

            
                                  

           
                       
                        
                   



                    
                             
                  
                    
     
                     





   


5. Previous research (2): The Ehri et al. (2001) systematic review and
the Camilli et al. (2003) replication

 et al.               
et al  
et al                                             


          
  

         
 


            
                                            
                                  

    et al.
                         
         
                                   
                    
                    et al.



       
            
                    
          
            et al            
                    
                                       
   
                                    

                                         
        
        
et al.                    
          
                                        
     
                     
         
   et al.            
    
     
 et al.              
                          
                        
                 
                                      


6. The British context

                            


                       


Attention to phonics
  
                        Framework for Teaching f 



                                      
                 
 passim                                      
                     
       
                                                             

Recent British research
                  
          
et al.

                       
        
     
                   
      

                    
               
            
               
        


        
            
              

      et al.
       
                 
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                

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               
           
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Political attention
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