Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1. Đặt vấn đề:
“An tồn giao thơng là hạnh phúc của mọi người, mọi nhà”, tai nạn
giao thơng là một vấn đề xã hội bức bách, gây nhiều thiệt hại về tính mạng
và tài sản của nhân dân. Theo thống kê thì 80% ngun nhân gây ra tai nạn
giao thơng là do lỗi của người điều khiển xe tham gia giao thơng: lạng lách,
uống rượu bia, đi lấn đường, xe chở khách q số người quy định, do trẻ
chạy qua đường đột ngột, chơi khơng đúng chỗ: chơi ở lòng đường, vỉa
hè
Do tai nạn giao thơng thời gian qua tăng nhanh, xảy ra nhiều vụ
nghiêm trọng nhất là trong giai đoạn trước, trong Tết và sau Tết. Theo
Quốc hội kỳ họp thứ 11, cả nước từ ngày 16/2/2007 đến ngày 21/2/2007 đã
có 570 vụ tai nạn trong đó có 375 người chết và 643 người bị thương.
Riêng tại địa bàn thị trấn Hậu Nghĩa-huyện Đức Hòa có 17 vụ trong
đó có 18 người chết và 14 người bị thương.
Để nhanh chóng hạn chế tình trạng này Nhà nước đã có nhiều biện
pháp tích cực sửa sang hệ thống đường giao thơng, biển báo, ban hành các
văn bản luật nghị quyết “Vận động tồn dân tham gia bảo đảm trật tự an
tồn giao thơng” phát động chương trình an tồn giao thơng trên VTV1, thi
tìm hiểu luật giao thơng. Giáo dục mọi người dân hiểu biết về pháp luật bảo
đảm trật tự an tồn giao thơng. Thực hiện nghiêm và có hiệu quả các Nghị
định 36CP, 39CP, 40CP. Xây dựng mơ hình quần chúng tham gia tự quản
giao thơng như: “Đoạn đường tự quản” “Sân ga tự quản” “Đồn tàu an
- Trang 1 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
tồn” “Em u đường sắt q em” Tổ chức trên cả nước tháng 9 là tháng
an tồn giao thơng “Tun truyền và xử lý các vi phạm giao thơng” cùng

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
tránh các tai nạn giao thơng đáng tiếc cho trẻ. Đó là mục tiêu của đề
tài này.
3. Lịch sử đề tài:
Đề tài được nghiên cứu áp dụng năm học (2006-2007) cho giáo
viên, các bậc phụ huynh và trẻ Mầm non.
Từ khi áp dụng đội ngũ giáo viên được nâng cao kiến thức thực
hành về an tồn giao thơng tự giác chấp hành pháp luật về trật tự an
tồn giao thơng phòng tránh những tai nạn giao thơng cho chính mình
và cho cộng đồng, tun truyền hướng dẫn các kiến thức về giáo dục
an tồn giao thơng cho các bậc cha mẹ.
Ở trẻ thơng qua chun đề trẻ hiểu biết thêm về phương tiện giao
thơng, người điều khiển phương tiện và luật an tồn giao thơng, hình
thành cho trẻ các thói quen ban đầu khi chấp hành giao thơng. Đối với
các bậc phụ huynh có kiến thức cơ bản về an tồn giao thơng, ln
nhắc nhở trẻ thực hiện và làm gương cho trẻ noi theo.
4. Phạm vi đề tài:
Đối với đề tài “Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho
trẻ Mẫu giáo” trường chúng tơi đã áp dụng cho 3 khối: khối Mầm, khối
Chồi, khối Lá năm học (2006-2007).


- Trang 4 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 5 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
II- NỘI DUNG CƠNG VIỆC ĐÃ LÀM

Đối với lứa tuổi Mầm non, các cháu được giảng dạy một số điều cơ
bản về luật an tồn giao thơng như sau: khi đi bộ phải đi trên vỉa hè
hoặc sát lề đường bên phải. Trẻ Mầm non qua đường phải có người
lớn dắt, khơng lao ra đường đột ngột. Khi đi qua ngã ba, ngã tư phải
tn theo tín hiệu điều khiển giao thơng của đèn hoặc cảnh sát giao
thơng, khơng được chơi đùa, chạy nhảy dưới lòng đường, vỉa hè, trên
đường tàu hỏa.
Khi đi tàu xe khách phải ngồi đúng chỗ quy định, khơng chen lấn,
xơ đẩy, khơng đưa đầu, đưa tay ra ngồi cửa sổ khi xe đang chạy, khơng
đứng ở cửa lên xuống khơng đu bám ở thành xe, khơng xả rác trên xe
hoặc xả rác xuống lề đường, khi tàu xe đổ hẳn mới lên xuống có trật tự.
Khi đi xe mơtơ phải đội mủ bảo hiểm đúng cách.
3. Biện pháp thực hiện
- Trang 7 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo được Nhà
trường dạy lồng ghép vào các hoạt động chung và lồng ghép vào các
hoạt động khác trong chương trình giáo dục Mầm non mới đưa vào
chủ đề tháng 3-4 “Phương tiện giao thơng+Ngày 8/3”. Để dạy tốt nội
dung này các giáo viên cần phải có kiến thức cơ bản về luật an tồn
giao thơng, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng và có biện pháp
truyền đạt cho trẻ một cách thích hợp với lứa tuổi các kiến thức về an
tồn giao thơng.
Khi dạy bài “Luật lệ giao thơng” cho lớp Lá cơ nhấn mạnh cho
trẻ biết đâu là vỉa hè, đâu là lòng đường, người đi bộ phải đi trên vỉa
hè, người đi xe phải đi dưới lòng đường. Khi đến ngã tư người đi bộ
phải qua đường đúng lằn đường quy định. Đưa các cháu đến ngã tư để
xem đèn tín hiệu giao thơng có 3 màu: đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh.
Khi qua ngã tư có tín hiệu đỏ thì dừng xe, tín hiệu vàng là báo hiệu sự

Trẻ vẽ, xé dán, cắt dán, tơ màu các phương tiện giao thơng, đèn hiệu,
các biển báo trẻ tham gia kể chuyện, đọc thơ, hát, đố, xem phim, xem
tranh ảnh về phương tiện và luật an tồn giao thơng. Trẻ chơi tập thể:
“Đồn tàu hỏa” “lái ơtơ” “Máy bay”
- Trang 9 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 10 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
Tr xem tranh v gch b nhng trng hp khụng thc hin
ỳng lut giao thụng
- Trang 11 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Trẻ chơi tập thể: “Đồn tàu hỏa” “lái ơtơ” “máy bay”
Cơ đọc cho các cháu nghe một số tin trên báo về tai nạn giao thơng.
Hướng dẫn trẻ sử dụng 2 cuốn sách “Bé đi đường” và “đèn xanh, đèn
đỏ”. Cùng với các biện pháp trên, nhà trường còn mời phụ huynh, các
chú cơng an giao thơng đến thăm trường và kể chuyện cho các cháu
nghe về vấn đề an tồn giao thơng. Cách đi bộ trên đường, cách đi trên
phương tiện giao thơng thế nào cho được an tồn, thấy được hậu quả
tai hại của các hành động vi phạm luật lệ an tồn giao thơng.
Ngồi ra trường còn kết hợp với ban an tồn giao thơng huyện
Đức Hòa để tổ chức hội thi “Tìm hiểu luật an tồn giao thơng cho trẻ
5-6 tuổi”. Qua hội thi giúp trẻ có thêm hiểu biết về luật an tồn giao
thơng. Trẻ có những hành vi thói quen tốt chấp hành luật giao thơng.
Để giáo dục tốt luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ nhà trường đã
đầu tư mua sắm một số trang thiết bị, tranh ảnh, đồ chơi có nội dung
giáo dục luật lệ an tồn giao thơng, tạo góc chơi trong lớp và khu vực



- Trang 14 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 15 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
IiI- kết luận

1. Tóm lược giải pháp:
“Đường em đi là đường bên phải
Đường ngược lại là đường bên trái
Đường bên trái thì em khơng đi
Đường bên phải là đường em đi”
(Đường em đi - nhạc: Ngơ Quốc Tính - Lời: Tường Vân)
Hồi xưa, khi các loại ơtơ thơ sơ mới xuất hiện, ở nước Anh đã ra
đời luật giao thơng đầu tiên. Thời gian trơi đi, ơtơ xuất hiện ngày càng
nhiều gây ra khơng ít phiền phức cho nhau và cho người đi bộ thế là
một số “Nhà thơng thái” bèn họp nhau lại và cùng nghĩ ra những ký
hiệu đi đường. (Những tấm biển biết nói-Nguyễn Đức).
Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mầm non khơng chỉ là
cơng việc của Nhà trường mà còn là tâm sức của các nhà văn, nhạc sĩ,
ca sĩ đã góp phần giúp cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng
khơng bị khơ cứng mà rất sinh động phù hợp với lứa tuổi của trẻ.
Ngồi các biện pháp giáo dục của Nhà trường sự kết hợp với các đồn
thể, phụ huynh đã góp phần cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng
có hiệu quả hơn. Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng là góp phần
- Trang 16 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích