Các dạng đề thi tốt nghiệp môn Địa lý

Phải bao quát toàn bộ chương trình, sau đó hệ thống lại nội dung kiến thức
từng chuyên đề hoặc từng phần, chương, bài theo một dàn ý rõ ràng, chặt
chẽ. Nên học từ tổng thể đến thành phần rồi chi tiết.

Giờ học môn Địa lý của học sinh trường chuyên Trần Đại Nghĩa TP.HCM
Cần chú ý các dạng đề thi khác nhau vì mỗi dạng đề có cách huy động kiến thức
riêng.
Dạng đề trình bày: Nhằm kiểm tra sự ghi nhớ kiến thức của thí sinh. Ví dụ: nêu
biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua các thành phần địa hình, sông
ngòi của nước ta; trình bày các phương hướng giải quyết việc làm nhằm sử dụng
hợp lý nguồn lao động ở nước ta; trình bày đặc điểm đô thị hóa ở nước ta…
Dạng đề phân tích – chứng minh: Thí sinh không chỉ nhớ kiến thức mà còn phải
biết vận dụng để lý luận, phân tích, chứng minh một vấn đề. Ví dụ: Phân tích các
thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động nước ta; phân tích những ảnh hưởng của
quá trình đô thị hóa ở nước ta đối với phát triển kinh tế – xã hội; phân tích các
nguồn lực ảnh hưởng đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở đồng bằng sông Hồng.
Chứng minh rằng cơ cấu công nghiệp của nước ta có sự phân hóa theo lãnh thổ;
chứng minh rằng hoạt động xuất, nhập khẩu của nước ta đang có những chuyển
biến tích cực trong những năm gần đây…
Dạng đề so sánh: Thí sinh cần tổng hợp kiến thức để phân biệt sự giống và khác
nhau giữa các sự vật, hiện tượng địa lý. Ví dụ: so sánh sự khác nhau trong chuyên
môn hóa nông nghiệp giữa trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên; so sánh
các thế mạnh và thực trạng phát triển kinh tế của 3 vùng kinh tế trọng điểm nước
ta.
Dạng đề giải thích: Thí sinh không chỉ thuộc bài mà còn phải biết vận dụng kiến
thức để giải thích. Ví dụ: Tại sao ở nước ta phải thực hiện phân bố lại dân cư cho
hợp lý? Tại sao nói việc đảm bảo an toàn lương thực là cơ sở để đa dạng hóa nông
nghiệp? Tại sao nói việc phát triển cơ cấu nông – lâm – ngư nghiệp góp phần phát
triển bền vững ở Bắc Trung Bộ?…

lớn nhất khi xây xong là 2.400 MW.
- Để thi tốt nghiệp THPT chỉ tập trung kỹ năng vẽ biểu đồ, phân tích bảng số liệu,
nhận xét…, không yêu cầu vẽ lược đồ VN như kỳ thi ĐH, CĐ.
- Lập bảng ghi nhớ, so sánh vừa bằng một trang giấy học trò để bỏ túi và có thể ôn
mọi lúc mọi nơi.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ dựa trên các bài tập và các bảng số liệu trong sách
giáo khoa. Vẽ trên giấy thi càng tốt, vì giấy thi không có đường dọc (thẳng đứng)
mà chỉ có đường ngang. Các em vẽ nhiều lần sẽ vẽ nhanh và chia đúng tỷ lệ.