Tuyển tập Đề thi môn Ngữ Văn 7 cuối năm
Nội dung ôn tập
TRƯỜNG THCS TÂY SƠN
NỘI DUNG ÔN TẬP HKII
Năm học: 2008 -2009
Môn NGỮ VĂN LỚP 7
******
I/. VĂN HỌC:
 Câu 1 : Tại sao các làn điệu ca Huế được nhắc tới trong bài văn
“Ca Huế trên sông Hương” vừa sôi nổi, tươi vui, vừa
trang trọng, uy nghi?
 Là do ca Huế bắt nguồn từ nhạc dân gian và nhạc cung đình. Nhạc
dân gian là các làn điệu dân ca, những điệu hò … thường sôi nổi, lạc
quan, tươi vui. Nhạc cung đình, nhã nhạc là nhạc dùng trong những
buổi lễ tôn nghiêm trong cung đình của vua chúa, nơi tôn miếu của
triều đình phong kiến, thường có sắc thái trang trọng, uy nghi.
 Câu 2 : Sau khi học xong bài văn này, em biết thêm gì về vùng
đất này?
 Cố đô Huế nổi tiếng không phải chỉ có các danh lam thắng cảnh
và di tích lịch sử mà còn nổi tiếng bởi các làn điệu dân ca và âm
nhạc cung đình.Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa - âm
nhạc thanh lịch và tao nhã; một sản phẩm tinh thần đáng trân
trọng, cần được bảo tồn và phát triển.Tâm hồn con người Huế
phong phú, âm thầm, kín đáo và sâu thẳm.
 Câu 3 : Em hiểu thế nào là tục ngữ? Viết 2 câu tục ngữ đã học
(Một câu về TN và LĐSX, một câu về con người và
XH )
 Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp
điệu, hình ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi
mặt (tự nhiên, LĐSX, XH), được nhân dân vận dụng vào đời
sống, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hằng ngày. Đây là một thể loại

hại.
- Trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi
nhau.
- Đê vỡ. một người nhà quê mình mẩy lấm láp tất tả chạy vào báo
tin.
 nguy cơ vỡ đê mỗi lúc một lớn và cuối cùng thì đê vỡ.
Cảnh trong đình:
- Đình ở trên mặt đê cao vững chãi, đê vỡ cũng không sao.
- Đèn thắp sáng trưng, kẻ hầu người hạ.
- Quan phủ uy nghi chễm trệ ngồi, không khí tĩnh mịch.
2
- Bát yến hấp đường phèn nghi ngút khói, tráp đồi mồi, trầu vàng,
cau đậu, rễ tía…
- Đê vỡ mặc đê… không bằng nước bài cao thấp… quan phủ vẫn
điềm nhiên chơi bài.
- Quan đỏ mặt, tía tai quát mắng… và tiếp tục chơi bài đến khi ù
được ván bài to.
 Sự đam mê cờ bạc và thái độ vô trách nhệm, nhẫn tâm của tên quan
phủ càng lúc càng cao.
 Câu 7 : Phát biểu chung về giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo
của truyện?
 Giá trị hiện thực : phản ánh sự đối lập hoàn toàn giữa cuộc sống và
sinh mạng của nhân dân với cuộc sống của bọn quan lại tiêu biểu là
tên quan phủ “ lòng lang dạ thú”.
 Giá trị nhân đạo : thể hiện niềm cảm thương của tác
giả trước cuộc sống lầm than cơ cực của người dân do thiên tai và
thái độ vô trách nhiệm của bọn cầm quyền đưa đến.
 Câu 8 : Hãy nêu tính cách của hai nhân vật Va – ren và Phan
Bội Châu trong tác phẩm “ những trò lố hay là Va – ren và
Phan Bội Châu” của Nguyễn Ái Quốc?

xúc nhất định.
Vd: Mặt trời đã khuất.Phía sau rặng núi.
 Câu 6: Thế nào là dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Cụm chủ-
vị có thể mở rộng thành phần nào của câu? Ví dụ.
 Dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi
là cụm chủ-vị (cụm C – V), làm thành phần của câu hoặc của
cụm từ để mở rộng câu.
 Các thành phần câu như : chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong
cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đều có thể được cấu tạo
bằng cụm C – V.
Vd: * Mẹ/ về // là niềm vui cho gia đình.( cụm C – V làm thành
phần CN)
* Cái bàn này// chân/ đã hỏng.( cụm C – V làm thành phần
VN)
c v
* Tôi rất thích quyển truyện bạn /cho mượn.( cụm C – V làm
thành phần ĐN)
c v
* Anh em vui vẻ, hòa thuận làm cho ông bà và cha mẹ / rất
vui lòng.
c v
( cụm C – V làm thành phần BN)
 Câu 7 : Thế nào là phép liệt kê? Nêu các kiểu liệt kê?
4
 Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để
diễn tảđược đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau
của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm.
 Các kiểu liệt kê :
* Xét theo cấu tạo :
- Liệt kê theo từng cặp: ( Nhân dân ta đem tinh thần và lực lượng,

dựng nước đến nay? … )
5
- thành quả của lòng u nước trong cơng cuộc đấu tranh giữ
nước?
- lòng u nước và tinh thần đồn kết của dân tộc ta?
* Xét về thực tế : ( dẫn chứng lịch sử )
-> Nguồn tư liệu vơ cùng phong phú. Vì thế, học sinh cần chọn lọc
và dùng lí lẽ phân tích một số dẫn chứng tiêu biểu từ thực tế cuộc
sống chiến đấu chống xâm lược. Mỗi thời kì chọn 1, 2 sự kiện hoặc
tấm gương tiêu biểu để minh họa.
- Trong lịch sử đấu tranh giữ nước:
+ Chống ngoại xâm phương Bắc:
+ Chống Pháp:
+ Chống Mĩ:
- Trong giai đoạn hiện nay : Chống âm mưu “diễn biến hòa bình”
của các thế lực thù địch phản động trong và ngồi nước đang
ngoan cố phá hoại nền an ninh, chính trị, kinh tế, quốc phòng của
nước ta…
3/. Kết bài:
Cảm nghĩ của bản thân về truyền thống u nước của dân tộc ta…
Đề 2: Một nhà văn đã nói: “Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí
tuệ con người”.Hãy giải thích câu nói đó.
1/ MB: - Giới thiệu về vai trò của sách đối với đời sống con người
– Trích dẫn câu nói.
2/. TB: Nội dung GT
- Nghóa đen.
- Nghóa bóng (nghóa cả câu).
- Vì sao nói đến sách người ta liền nghó đến trí tuệ con người?
- Vì sao nói “sách là …người”?
- Vì sao trí tuệ con người khi được đưa vài trang sách lại trở thành

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN GÒ VẤP
TRƯỜNG THCS PHAN TÂY HỒ
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ÔN TẬP HKII
NĂM HỌC 2008 – 2009
MÔN: VĂN 7
Câu 1: Thế nào là tục ngữ? Tục ngữ khác ca dao ở điểm nào?
Câu 2: Những trường hợp sau đây, trường hợp nào là tục ngữ, trường
hợp nào là thành ngữ?
a. xấu đều hơn tốt lỏi
b. con dại cái mang
7
c. giấy rách phải giữ lấy lề
d. già đòn non nhẽ
e. dai như đỉa đói
f. tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa
g. giàu nứt đố đổ vách
h. cái khó bó cái khôn
i. lươn ngắn chê trạch dài
Câu 3: Sau khi học văn bản: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” của
Hồ Chí Minh, em có cảm nhận gì?
Câu 4: Em hiểu biết thêm được gì sau khi tìm hiểu văn bản “Sự giàu
đẹp của tiếng Việt” của tác giả Đặng Thai Mai?
Câu 5: Sau khi học văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” của tác giả
Phạm Văn Đồng, theo em đời sống vật chất và tác phong giản dị của
Bác Hồ thể hiện phẩm chất cao quý nào ở Bác?
Câu 6: Qua bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ” của tác giả Phạm Văn
Đồng, em rút ra được bài học gì về lối sống, tác phong sinh hoạt, nói và
viết cho bản thân?
Câu 7: Nêu ý nghĩa tiêu đề của truyện “Sống chết mặc bay” của tác giả
“Phạm Duy Tốn”. Với nội dung của truyện ngắn này, có thể đặt những

Câu 16: Trong các trường hợp sau đây, nếu bỏ quan hệ từ và dấu phẩy
thì có thể thay đổi vị trí của trạng ngữ được không? Vì sao?
a. Ở xóm tôi, học sinh học chưa giỏi.
b. Học sinh, ở xóm tôi, học chưa giỏi.
Câu 17: Xác định trạng ngữ trong các câu sau:
a. Ngày hôm qua, trên đường làng, lúc 12 giờ trưa đã xảy ra một vụ
tai nạn giao thông.
b. Các bạn có ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt
thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi
thơm mát của bông lúa non không?
Câu 18: Thế nào là dùng cụm c-v để mở rộng câu? Mỗi trường hợp cho
một ví dụ minh họa.
Câu 19: Xác định và chỉ ra các kiểu liệt kê trong các câu sau:
a. Bác ngồi đó, lớn mênh mông
Trời xanh, biển rộng, ruộng đồng, nước non.
(Tố Hữu)
b. Ai có súng dùng súng, ai có gươm dùng gươm, không có gươm
thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc, ai cũng phải ra sức chống thực dân
Pháp cứu nước. (Hồ Chí Minh)
Câu 20: Một nhà văn có nói: ”Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ
con người”. Hãy giải thích câu nói trên.
C U HÂ ỎI THAM KHẢO
PHẦN TẬP L M VÀ ĂN
9
1. Hãy nêu các cách sắp xếp luận điểm, dẫn chứng trong văn nghị
luận?
2. Trình bày vai trò của lí lẽ và dẫn chứng trong lập luận của v ăn
nghị luận?
3. Trong buổi sinh hoạt câu lạc bộ của lớp với đề tài Trong năm,
mùa nào đẹp nhất? em được cô giáo phân công t ình bày ý kiến

( Khánh Hồi)
2. Các câu sau đây có phải là câu đặc biệt khơng? . Vì sao?
- Ngữ văn 7.
- Q hương.
- Mùa xn năm ấy.
3. Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào trong câu có tác dụng gì? Đặt
câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn.
4. Xác định cụm chủ vị làm thành phần câu hoặc cụm từ trong các
cau sau:
a) Cách mạng tháng tám thành cơng đem lại độc lập,
tự do cho đất nước.
b) Chúng tơi đốn rằng bạn Nam sẽ đoạt giải nhất.
c) Nam học giỏi khiến cha mẹ vui lòng.
5. Hãy nêu tác dụng của dấu chấm lửng trong các câu sau:
- Bẩm…quan lớn….đê vỡ mất rồi!
- Ba giây…Bốn giây…Năm giây…Lâu q!
LỚP 7
1. Viết một câu tục ngữ về con người và xã hội. Giải thích ngắn gọn
nội dung câu tục ngữ ấy.
2. Tóm tắt nội dung và nghệ thuật văn bản Sự giàu đẹp của tiếng
Việt.
3. Tóm tắt nội dung và nghệ thuật văn bản Ý nghóa văn chương.
4. Tóm tắt nội dung bài Ca Huế trên sông Hương.
5. Em hãy tóm tắt truyện ngắn Sống chết mặc bay.
6. Tóm tắt nội dung và nghệ thuật văn bản Sống chết mặc bay.
7. Câu rút gọn là gì? Viết đoạn văn ngắn ( 5 câu ) có sử dụng câu rút
gọn.
8. Câu đặc biệt là gì? Viết đoạn văn ngắn ( 5 câu ) có sử dụng câu
đặc biệt.
9. Thêm trạng ngữ cho câu nhằm mục đích gì? Viết đoạn văn ngắn ( 5

vùng đất này?
Câu 14 :Qua ngơn ngữ đối thoại của quan phủ,em thấy tính cách nhân vật đó
như thế nào?
II/.TIẾNG VIỆT
Câu 15 :Thế nào là câu rút gọn?Nêu mục đích,tác dụng của câu rút gọn?
Câu 16 :Thế nào là câu đặc biệt?Tác dụng của câu đặc biệt?Cho ví dụ?
Câu 17 :Nhận xét đặc điểm trạng ngữ?(về ý nghĩa và hình thức).Cho 4 ví dụ
có các loại trạng ngữ khác nhau?
12
Câu 18 :Thế nào là dung cụm chủ-vị để mở rộng câu?Nêu các trường hợp
dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu?
Câu 19 :Thế nào là phép liệt kê?Nêu cá c kiểu liệt kê?
Câu 20 :Hãy nêu cơng dụng của dấu chấm lửng,dấu chấm phẩy?

Phòng GD Quận Gò Vấp
Trường THCS AN NHƠN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II ( NH 2008 – 2009 )
Môn: NGỮ VĂN LỚP 7
Câu 1: ( 3 điểm )
Thế nào là phép liệt kê ? Cho ví dụ.
Câu 2: ( 2 điểm )
Hãy tìm một số dẫn chứng để chứng minh ý kiến sau:
Chỉ qua các từ đồng nghóa, trái nghóa cũng đã đủ chứng tỏ
rằng tiếng Việt của chúng ta rất giàu và rất đẹp.
Câu 3: ( 5 điểm )
Hãy giải thích ý nghóa của một câu tục ngữ mà em thích.

13
GI Ý LÀM BÀI


- Nội dung tạm được. Cảm nghó nhìn chung đúng đắn tuy chưa
sâu sắc.
- Tỏ ra biết cách làm văn biểu cảm ( Biết sử dụng một vài chi
tiết miêu tả, tự sự để bộc lộ cảm xúc, suy nghó. )
- Bố cục rõ 3 phần tuy chưa cân đối.
- Diễn đạt tương đối rõ ràng tuy đôi chỗ còn vụng về, dài dòng.
MẮC KHÔNG QUÁ 6 LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 2:
- Hiểu đúng nội dung cơ bản của đề bài nhưng ý còn sơ sài, cảm
nghó còn chung chung
- Chưa nắm vững phương pháp làm bài văn biểu cảm.
- Diễn đạt tạm được tuy nhiều chỗ còn vụng về, tối nghóa. MẮC
KHÔNG QUÁ 10 LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 1:
- Tỏ ra không hiểu đúng nội dung cơ bản của đề. sơ sài, cảm
nghó lệch lạc.
- Văn lủng củng. SAI QUÁ NHIỀU LỖI DIỄN ĐẠT CÁC
LOẠI.
15
Điểm 0:
- Bỏ giấy trắng hoặc chỉ viết đôi ba dòng.
**************************************************
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 7
MƠN NGỮ VĂN
Năm học 2008-2009
Thời gian làm bài : 90 phút (khơng kể thời gian chép đề)

Đề bài:
Câu 1:( 2đ) Thế nào là phép liệt kê? Đặt một câu có phép liệt kê,gạch
dưới phépliệt kê.

Câu 4:(5đ)
Hs vận dụng phương pháp làm văn nghị lụân( chứng minh,giải thích)
vào bài viết hoàn chỉnh.
-Biết cách lập luận
-Bố cục bài làm chặt chẽ .cân đối.
-Dẫn chứng chọn lọc tiêu biểu.Lí lẽ thuyết phục,lập luận chặt chẽ.
-Diễn đạt rõ ràng ,trong sáng ,gợi cảm.
Đề a
Mở bài: Giới thiệu khái quát nội dung vấn đề cần chứng minh (tinh
thần yêu nước của nhân dân ta)
-Trích dẫn lại lời khẳng định của Bác Hồ
Thân bài:Lần lượt chứng minh các khía cạnh biểu hiện:
+Trong cuộc sống , chiến đấu bảo vệ đất nước
-Dẫn chứng trong lịch sử chống ngoại xâm
. -Dẫn chứng trong thực tế hiện nay
-Lí lẽ phân tích
+Trong cuộc sống học tập, lao động xây dựng đất nước
.Dẫn chứng quá khứ
. Dẫn chứng thực tế hiện nay
. Lí lẽ phân tích
+Khẳng định vấn đề.nhìn về tương lai
Kết bài:Tóm tắt, khẳng định vấn đề,liên hệ bản thân.
Đề b
17
Mở bài:Giới thiệu khái quát tầm quan trọng của việc học tập đối với
bản thân mỗi người.
Trích lời dạy của Lê-nin
Thân bài: giải thích các ý cơ bản sau:
-Học là gì?Tại sao phải học?Nếu không học thì bản thân mỗi người và
cuộc sộng xã hội sẽ ra sao?

-Diễn đạt tạm được,mắc khơng q 10 lỗi diễn đạt các loại.
Điểm 1:-Nội dung q sơ sài. Lạc đề
Khơng biết cách làm văn nghị luận (chứng minh,giải thích)
-Diễn đạt tối nghĩa,mắc q nhiều lỗi diễn đạt các loại.
Điểm o: bỏ giấy trắng(hoặc sai trầm trọng về nhận thức)
.
KIỂM TRA HỌC KÌ II. NĂM HỌC 2008-2009
MÔN: NGỮ VĂN. LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
I.Câu hỏi: ( 5 điểm )
1.Tóm tắt truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn và
nêu cảm nghó của em qua truyện này. ( 2 đ )
2.Liệt kê là gì? Viết một đoạn ngắn (khoảng 6 dòng), có sử dụng
phép liệt kê. ( 3 đ )
II.Tập làm văn: ( 5 điểm )
HS chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Hãy giải thích câu nói của một nhà văn: “Sách là ngọn
đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người”
Đề 2: Giải thích câu tục ngữ “Thất bại là mẹ thành công”.
ĐÁP ÁN
I.PHẦN CÂU HỎI:
1.HS tóm tắt được truyện ngắn Sống chết mặc bay ( 1 đ )
Tóm tắt: Gần một giờ đêm, trời mưa tầm tã, nước sông Nhò Hà
lên to. Khúc đê làng X có nguy cơ sẽ vỡ. Hàng trăm, hàng nghìn
người dân ra sức chống chọi với sức nước. Thế mà tại ngôi đình trên
19
một khúc đê gần đó, quan phụ mẫu vẫn ung dung cùng các quan
đánh bài. Có người báo đê vỡ, ngài vẫn thản nhiên quát mắng. Cuối
cùng, khi quan ù ván bài thật to cũng là lúc “khắp mọi nơi miền đó,
nước tràn lênh láng, xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi băng, lúa má

Bố cục rõ ba phần, có thể chưa cân đối.
Diễn đạt tương đối rõ ràng đôi chỗ còn dài dòng. Mắc không
quá 6 lỗi diễn đạt.
Điểm 2:
Đảm bảo ý cơ bản tối thiểu.
Chưa nắm phương pháp làm văn nghò luận.
Bố cục chưa rõ các phần.
Diễn đạt tạm, mắc nhiều chỗ dài dòng vụng về. Mắc không quá
10 lỗi diễn đạt.
Điểm 1:
Nội dung quá sơ sài, lạc đề.
Không biết cách làm văn kể chuyện.
Diễn đạt tối nghóa, lủng củng, dài dòng, vụng về.
Mắc quá nhiều lỗi diễn đạt.
Điểm 0:
Bỏ giấy trắng ( hoặc sai trầm trọng về nhận thức )
PHỊNG GD&ĐT GỊ VẤP.
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU.
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 7
MƠN: NGỮ VĂN - Ngày kiểm tra :
Thời gian làm bài: 90 phút (khơng kể phát đề)
******
Lưu ý: Học sinh làm bài trên giấy thi. KHƠNG LÀM TRÊN ĐỀ THI
ĐỀ BÀI (Gồm 3 câu)
CÂU 1: (2 điểm) Sau khi học văn bản nhật dụng“ Ca Huế trên sơng
Hương”. Em biết thêm gì về vùng đất này?
CÂU 2: (2 điểm)
a) Thế nào là câu đặc biệt? Cho ví dụ?
21
b) Viết một câu có cụm chủ - vị làm thành phần chính trong câu hoặc

22
Một vài gợi ý cơ bản để giáo viên tham khảo:
1. Mở bài: Giới thiệu
- kiến thức nhân loại vô cùng phong phú.
- Cuộc sống không ngừng phát triển đòi hỏi con người phải
nổ lực học tập cả cuộc đời
- Trích dẫn câu nói của Lê - nin.
2. Thân bài:
* Giải thích vấn đề:
-Học : là hoạt động tiếp nhận tri thức mới qua người
dạy hoặc tự tìm tòi để khám phá tri thức.
-Học nữa, học mãi là học không ngừng dù học ở địa vị
nào, lứa tuổi nào.
Cuộc sống không ngừng vận động và phát triển vì vậy
phải học thường xuyên mới thích nghi được với thời
đại.
* Vì sao chúng ta phải học tập?
- Học để nâng cao trình độ hiểu biết, để làm việc có
hiệu quả, để sống tốt hơn.
- Học để hiểu biết, học để chung sống, học để làm viêc,
học để làm người.(tìm một vài dẫn chứng).
- Nếu không học sẽ không tiếp thu được tri thức sẽ trở
thành người lạc hậu, trình độ dân trí thấp làm cho đất nước
kém phát triển.
- Học, học nữa, học mãi là mục tiêu phấn đấu của mỗi
con người và là nhiệm vụ của cả đời người.
3. Kết bài: Kết lại vấn đề
- Cần phải cố gắng học tập tốt.
- Liên hệ bản thân.
Tiêu chuẩn cho điểm câu 3: ( PHẦN TỰ LUÂN)

- Mắc quá nhiều lỗi các lọai.
+ Điểm 0:
Bỏ giấy trắng.
Trên đây chỉ là gợi ý chung, GV vận dụng linh hoạt khi chấm bài
HS.
***********************************************
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN GÒ VẤP
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN NGHI
******
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
24
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
( Năm học : 2008-2009 )
Thời gian làm bài : 90 phút
I . Câu hỏi Văn – Tiếng Việt (3đ )
Câu 1 :a.Nêu nội dung và nghệ thuật của văn bản “Sống chết mặc bay” của
Phạm Duy Tốn.( 1.5đ)
bCó mấy trường hợp dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu? Cho một ví
dụ minh họa?(1.5đ)
Câu 2 :Trong bài “Ý nghĩa văn chương”Hoài Thanh đã khẳng định công
dụng của văn chương là: “Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình
vạn trạng và sáng tạo ra sự sống,gây những tình cảm không có,luyện những
tình cảm sẵn có.”Em hãy viết một đoạn văn chứng minh nhận định trên?.(2 đ
)
II. Làm văn : ( 5 đ )
Chọn 1 trong 2 đề tập làm văn sau đây :
Đề A :
Một nhà văn đã nói “Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con
người”.Em hãy giải thích câu nói tên?
Đề B :