“3 chiêu” cải thiện điểm thi môn
tiếng Anh
#1. Định vị câu hỏi bẫy

Trong bài thi thường xuất hiện 5-8 câu hỏi bẫy chiếm tỉ lệ 7-10% số lượng
câu hỏi trong bài thi. Câu hỏi của bài thi không đơn giản như vẻ ngoài của
nó, các câu hỏi này đòi hỏi các thí sinh phải tư duy và trang bị tốt cho mình
kiến thức để làm bài. Các câu hỏi bẫy chủ yếu nằm ở phần cấu trúc ngữ
pháp, từ vựng, tìm lỗi sai. Câu hỏi bẫy là các câu hỏi thường là các câu hỏi
mẹo và gây nhầm lẫn cho các thí sinh trong quá trình làm bài. Trên thực tế,
các câu hỏi này không khó nhưng lại gây sự nghi ngại cho các thí sinh khi
lựa chọn đáp án đúng.

Ví dụ: Đề thi Đại học – Khối D (Mã đề 184, câu số 32 – Năm 2010) trong
phần tìm lỗi sai:
Many (A) people have found the monotonous (B) buzzing of the vuvuzela in
the 2010-World-Cup (C) matches so annoyed (D).
Đáp án đúng là (D) bởi vị trí ở đây là được sử dụng cho cấu trúc: find
something +Adj (Một cấu trúc động tính từ với hai dạng thức V-ed và V-
ing). Nhiều thí sinh đã chọn (C) thay vì đáp án (D), vì cảm tính rằng đáp án
(C) có gì đó không ổn.

Hoặc một ví dụ khác cũng trong mã đề thi 184 có câu số 42 (năm 2010)
trong phần chọn đáp án đúng nhất:

The captain as well as all the passengers ______ very frightened by the
strange noise.
(A) is (B) were (C) was (D) have been

Đây là cấu trúc sử dụng liên từ (liên kết “as well as” có nghĩa là: cũng như
đông nghĩa với “and”) để kết nối chủ ngữ, theo đó động từ sẽ được chia theo

Để làm tốt dạng bài này, các thí sinh cần tập trung vào kĩ năng diễn đạt bằng
tiếng Anh thông qua các chuyên đề ngữ pháp thông dụng và nâng cao trong
chương trình sách giáo khoa, ví dụ:
o Các dạng câu so sánh;
o Câu trực tiếp, câu gián tiếp;
o Câu bị động, câu chủ động;
o Các loại cấu trúc giả định;
o Cấu trúc đảo ngữ, cấu trúc song song…