A - Phần mở đầu:
I/ Lý do chọn đề tài:
1. Căn cứ pháp chế:
- Căn cứ chỉ thị số 32/06/CT - BGD & ĐT ra ngày 27/6/2006 về nhiệm
vụ trọng tâm năm học 2006 - 2007.
- Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành.
- Căn cứ vào mục tiêu giáo dục đào tạo.
2. Yêu cầu thực tiễn:
- Dựa vào kế hoạch chỉ tiêu thực hiện nhiệm vụ của trờng, ngành .
- Dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục đã đạt đợc
trong năm học 2005 - 2006.
II/ Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:
1. Mục đích:
Đổi mới phơng pháp về quản lý và sử dụng thết bị dạy học
2. Nhiệm vụ:
- Qua kết quả nhận bàn giao công tác thiết bị thí nghiệm từ đầu năm
học. Trao đổi với các giáo viên bộ môn về tình hình sử dụng thiết bị thí
nghiệm của nhà trờng , qua thực tế tiếp xúc và làm quen với các thiết bị thí
nghiệm , thấy đợc những thuận lợi và khó khăn của tình hình sử dụng của
giáo viên nh sau:
+ Thuận lợi:
- Phần lớn giáo viên có ý thức trong việc sử dụng các thiết bị dạy học
,có sự đầu t ,nghiên cứu trớc khi tiến hành làm các thí nghiệm trớc các giờ lên
lớp càn thiết thiết phải sử dụng đồ dùng, thiêt bị
- Thiết bị đợc cấp khá đầy đủ , đồng bộ ,có chất lợng khá tốt ,đợc bảo
quản chu đáo và tiện cho ngời sử dụng
+ Khó khăn:
- Một số thiết bị còn thiếu so với danh mục cấp .
- Các tủ , giá để thiết bị còn cha đáp ứng đợc yêu cầu về bảo quản
cũng nh việc sử dụng thờng xuyên của giáo viên
Ngay từ đầu năm học theo mục tiêu phấn đấu của nhà trờng. Theo đặc

thiết bị giáo giáo dục.
V/ Phạm vi nghiên cứu:
Xây dựng phơng pháp đổi mới về quản lý và sử dụng đồ dùng thiết bị
, thí nghiệm trong phạm vi trờng THCS Lý Tự Trọng
B - Phần nội dung:
I/ Cơ sở lý luận:
2
- Từ mục tiêu giáo dục đào tạo và nhiệm vụ chuyên môn của nhà tr-
ờng.
1. Mục tiêu giáo dục đào tạo:
Mục tiêu giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn diện,
có đạo đức tri thức, sức khoẻ thẩm mỹ và nghề nghiệp trởng thành với lý tởng
độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm
chất và năng lực của công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Sự nghiệp đổi mới giáo dục đòi hỏi ngời giáo viên phải năng động,
sáng tạo, tìm tòi những biện pháp tốt nhất để đạt đợc hiệu quả giáo dục.
Chúng ta sẽ không chạy theo thành tích hoặc một kết quả cao nhng thiếu tính
thuyết phục và thực chất.
Muốn làm đợc điều này mỗi thầy giáo, cô giáo, cán bộ giáo dục hãy
làm tròn trọng trách của một kỹ s tâm hồn với đầy đủ trách nhiệm và lơng
tâm khi tham gia giáo dục thế hệ trẻ
2. Nhiệm vụ nhà trờng:
- Tổ chức cho giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt động
xã hội trong phạm vi cộng đồng.
- Tổ chức giảng dạy học tập và hoạt động giáo dục khác theo chơng
trình giáo dục THCS do bộ trởng bộ giáo dục và đào tạo ban hành.
- Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong cộng đồng
thực hiện các hoạt động giáo dục.
- Xuất phát từ mục tiêu thi đua của nhà trờng năm học 2006 2007
công tác quản ký và sử dụng thiết bị trong nhà trờng phải luôn đợc đổi mới để

thu dọn và sắp xếp lại toàn bộ đồ dùng trong phòng thiêt bị ,thí nghiệm, viết
lại và gắn toàn bộ nhãn mác cho đồ dùng thiết bị của từng môn ,từng lớp cho
thật ngăn nắp và dễ sử dụng
+ Làm tốt công tác trao đổi thông tin thờng xuyên với các giáo viên để
nắm tình hình về chất lợng , số lợng và kịp thời xin cấp bổ xung để đảm bảo
đợc có đủ đồ dùng, thiết bị để sử dụng thờng xuyên nhất là đối với những loại
thiết bị có hao hụt
+ Nhắc nhở giáo viên thờng xuyên cho học sinh lau, rửa các thiết bị đã
đợc sử dụng song để bảo quản đợc lâu dài
+ Qua sinh hoạt chuyên môn nhắc nhở giáo viên khi sử dụng đồ dùng
thiết bị cần lu ý phải vận chuyển nhẹ nhàng sử dụng thận trọng hết sức tránh
đổ vỡ và nhắc nhở học sinh khi đợc trực tiếp sử dụng cũng cần phải thận
trọng
+ Thờng xuyên kiểm tra cụ thể và nhắc nhở giáo viên trong việc ghi
chép đầy đủ trong sổ mợn trả đồ dùng thiết bị của tất cả các bộ môn
+ Thảo luận với tất cả giáo viên và các thầy cô giáo trong ban giám
hiệu một cách tập trung và thật sự dân chủ để xây dựng nội quy phòng thiết
bị thí nghiệm và coi viêc thực hịên nội quy đó là một tiêu chí để đánh giá thi
đua đối với tất cả giáo viên trong nhà trờng
2 Kết quả đạt đ ợc qua ứng dụng ph ơng pháp mới trong quản lý thiết bị
- Qua ứng dụng thực tế một số biện pháp giải pháp đã nêu trên. Trong
4
năm học vừa qua tình hình sử dụng đồ dùng, thiết bị của giáo viên đã đợc cải
thiện rất rõ rệt , thời gian chuẩn bị thiết bị cho các tiết dạy có sử dụng đồ
dùng thiết bị đã đợc rút ngắn đáng kể từ đó chất lợng các giờ học có sử dụng
thiết bị đồ dùng đã đợc nâng lên ,ý thức bảo quản đồ dùng của giáo viên cũng
đã đợc nâng lên một bớc mới
C - Kết luận và khuyến nghị:
Trên đây là một vài biện pháp nhỏ của cá nhân qua nghiên cứu và trực
tiếp quản lý đồ dùng , thiết bị . Tôi nhận thấy để nâng cao chất lợng hiệu quả

3. Chức năng của giáo viên kiêm nghiệm
4. Kế hoạch giảng dạy, giáo dục các bộ môn có sử dụng đồ dùng thi nghiệm
của nhà trờng.
5. Sổ theo dõi sử dụng đồ dùng thiết bị
6