Tiết 2
Dân số và sự tăng dân số
Ngày soạn: 27/8/06
Ngày dạy:
I - Mục đích yêu cầu
1. Giúp học sinh biết được dân số nước ta
vào năn 2002 là 78 triệu người (Có thể thêm các
số liệu mới). Hiểu và trình bày được tình hình gia
tăng dân số, nguyên nhân và hệ quả
2. Xu thế chuyển dịch dân số và sự thay đổi cơ
cấu dân số
3. Rèn kỹ năng phân tích biểu đồ và thống kê
dân số
II - Chuẩn bị
- Biểu đồ biến đổi dân số
- Một số tranh minh họa cho hậu quả của bùng
nổ dân số
III - Tiến trình lên
lớp
A - ổn định tổ chức:
B - Kiểm tra bài cũ:
? Qua bản đồ em hãy nhận xét về sự phân bố các
dân tộc ở nước ta?
C - Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
? Theo thống kê,
hiện nay nước ta có
bao nhiêu triệu
người?
? Với số lượng ấy
em có nhận xét gì?

- Nước ta bắt đầu bước vào
giai đoạn bùng nổ dân số
từ nửa sau thế kỷ 20, từ
23.8 triệu chỉ trong 50 năm
đến năm 2003 dân số nước
ta đã làg 80 triệu. Trung
bình mỗi năm tăng hơn 1.1
giảm như thế nào)
? Sự ổn định thể
hiện như thế nào?
? Cho biết một số
nguyên nhân và hậu
quả của sự gia tăng
dân số?
Quan sát bảng 2.1:
triệu người. Tuy nhiên
những giai đoạn sau này
đang có xu thế giảm dần đi
đến ổn định.
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên
giảm nhanh trong giai
đoạn 1989 - 2003, hiện ổn
định ở mức 1.4%/năm.
- Tỉ suất sinh thấp và tỉ lệ
gia tăng tự nhiên giảm là
do những cố gắng về y tế,
tuyên truyền trong hơn 30
năm qua.
+ Nguyên nhân:
- Số người trong độ tuổi

- Mất trật tự an ninh
- Cạn kiệt tài nguyên và ô
nhiễm môi trường
+ Không giống nhau:
Thành thị thấp, nông thôn
cao
- Các vùng núi và cao
nguyên tỉ lệ gia tăng tự
nhiên cao hơn đồng bằng
-> Do nhận thức và công
tác tuyên truyền về dân số
chưa cao
III. Cơ cấu dân số
1. Cơ cấu theo nhóm tuổi
+ Nhóm tuổi 0 - 14 giảm
dần
+ Nhóm tuổi 15 - 59 tăng
nhanh
+ Nhóm tuổi trên 60 tăng
nhưng chậm
đổi tỉ lệ các nhóm
tuổi qua các giai
đọan từ 1979 - 1999,
Em có nhận xét gì?
? Thể hiện tình hình
tăng dân số như thế
nào?
? Theo dõi sự thay
đổi về tỉ lệ của giới
tính., em có nhận xét

và tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên giai đoạn 1979 -
1999 (Vẽ biểu đồ hình cột hoặc đồ thị)
IV/ Rút kinh nghiệm