KHOA HỌC
THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !”
ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tt )

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lí thông tin về tác hại
của rượu, bia, thuốc là và ma tuý; trình bày được những
thông tin đó.
2. Kó năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng
các chất gây nghiện.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất
gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: + Các hình ảnh trong SGK trang 19
+ Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia,
thuốc lá, ma tuý sưu tầm được
+ Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia,
thuốc lá, ma tuý
- Trò: SGK
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Thực hành: Nói
“Không !” Đối với các
chất gây nghiện

động:

15
’
* Hoạt động 1: Trò chơi
“Chiếc ghế nguy hiểm”
- Hoạt động cả lớp, cá
nhân
Mục tiêu: HS nhận ra :
Nhiều khi biết chắc hành
vi nào đósẽgây nguy hiểm
cho bản thân hoặc người
khácmà có người vẫn làm.

Phương pháp: Trò chơi,
đàm thoại, thảo luận + Bước 1: Tổ chức và
hướng dẫn
- Học sinh nắm luật chơi:
“Đây là một chiếc ghế
nguy hiểm vì nó đã bò
nhiễm điện cao thế, ai
chạm vào sẽ bò chết”. Ai
tiếp xúc với người chạm
vào ghế cũng bò điện giật
chết. Chiếc ghế này được
đặt ở giữa cửa, khi từ
ngoài cửa đi vào cố gắng

+ Bước 3: Thảo luận cả
lớp

- Giáo viên nêu câu hỏi
thảo luận

+ Em cảm thấy thế nào khi
đi qua chiếc ghế?
- Rất lo sợ
+ Tại sao khi đi qua chiếc
ghế, một số bạn đi chậm
lại và rất thận trọng để
không chạm vào ghế?
- Vì sợ bò điện giật chết
+ Tại sao có người biết là
chiếc ghế rất nguy hiểm
mà vẫn đẩy bạn, làm cho
bạn chạm vào ghế?
- Chỉ vì tò mò xem nó
nguy hiểm đến mức nào.
+ Tại sao khi bò xô đẩy có
bạn cố gắng tránh né để
không ngã vào ghế?
- Vì biết nó nguy hiểm cho
bản thân.
 Giáo viên chốt: Việc
tránh chạm vào chiếc ghế
cũng như tránh sử dụng
rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
 phải thận trọng và tránh

dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành
3 nhóm hoặc 6 nhóm.
- Các nhóm nhận tình
huống, HS nhận vai
+ Tình huống 1: Lân cố rủ
Hùng hút thuốc  nếu là
Hùng bạn sẽ ứng sử như
thế nào?
- Các vai hội ý về cách thể
hiện, các bạn khác cũng
có thể đóng góp ý kiến
+ Tình huống 2: Trong sinh
nhật, một số anh lớn hơn
ép Minh uống bia  nếu
là Minh, bạn sẽ ứng sử như
thế nào?

+ Tình huống 3: Tư bò một
nhóm thanh niên dụ dỗ và
ép hút thử hê-rô-in. Nếu
là Tư, bạn sẽ ứng sử như
thế nào?
- Các nhóm đóng vai theo
tình huống nêu trên.
3’
* Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên nêu câu hỏi