TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nắm được cách tính diện tích hình
tam giác và biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
2. Kĩ năng: Rèn học sinh nắm công thức và tính diện
tích tam giác nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận
dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
+ GV: 2 hình tam giác bằng nhau.
+ HS: 2 hình tam giác, kéo.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hình tam giác.

- Hát 1’

34’

tích hình tam giác.
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh cắt hình. - Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực hành cắt
hình tam giác – cắt theo
đường cao  tam giác 1
và 2.
A
C H B
- Học sinh ghép hình 1 và
2 vào hình tam giác còn lại
 EDCB
- Vẽ đường cao AH. - Đáy BC bằng chiều dài
hình chữ nhật EDCB
- Chiều cao CD bằng chiều
rộng hình chữ nhật.
 diện tích hình tam giác
như thế nào so với diện
tích hình chữ nhật (gấp
đôi) hoặc diện tích hình
chữ nhật bằng tổng diện 14’
ABC
= Tổng S 3 hình (1
và 2)
+ S
ABC
= Tổng S 2 hình
tam giác
(1và 2)
- Vậy S
hcn
= BC  BE
- Vậy
2
BE
BC
S

 vì S
hcn

gấp đôi S
tg

Hoặc

2
AH
BC
S


sinh nhắc lại quy tắc,
công thức tính diện tích
tam giác.
* Bài 2

- Giáo viên lưu ý học sinh
bài a)
+ Đổi đơn vị đo để độ dài
đáy và chiều cao có cùng
một đơn vị đo
+ Sau đó tính diện tích
hình tam giác  Hoạt động 3: Củng cố.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh lần lượt đọc.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.
- Học sinh tính.
- Học sinh sửa bài a, b
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh nêu tóm tắt.
- Học sinh giải.