Báo cáo tự đánh giá
chất lợng giáo dục trờng THCS Ngọc Liên - Ngọc lặc
Tháng 12 Năm 2009
Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký
1 Trịnh Văn Luân Hiệu trởng Chủ tich HĐ
2 Quách Văn Thực Hiệu phó Phó chủ tịch HĐ
3 Phạm Văn Bộ Hiệu phó Phó chủ tịch HĐ
4 Nguyễn Văn Thành Th ký hội đồng Th ký HĐ
5 Trịnh Thị Thịnh TTKHTN Uỷ viên HĐ
6 Trịnh Khắc Biên TTKHXH Uỷ viên HĐ
7 Lê Hồng Trung
Bí th ĐoànTNCSHCM
Uỷ viên HĐ
8 Trịnh Đình Dũng Giáo viên Uỷ viên HĐ
9 Lê Thị Hơng Kế toán Uỷ viên HĐ
Bảng tổng hợp kết quả TĐG của nhà trờng
Tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển của trờng THCS Ngọc Liên
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
Tiêu chí1 Đạt
Tiêu chí 2 Đạt
Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trờng
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
Tiêu chí 1 Đạt Tiêu chí 9 Đạt
Tiêu chí 2 Đạt Tiêu chí 10 Đạt
Tiêu chí 3 Đạt Tiêu chí 11 Đạt
Tiêu chí 4 Đạt Tiêu chí 12 Đạt
Tiêu chí 5 Đạt Tiêu chí 13 Đạt
Tiêu chí 6 Không ĐG Tiêu chí 14 Đạt
Tiêu chí 7 Đạt Tiêu chí 15 Đạt
Tiêu chí 8 Không ĐG


Tiêu chí 12 Đạt
Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
Tiêu chí 1 Đạt Tiêu chí 4 Không đạt
Tiêu chí 2 Không đạt Tiêu chí 5 Đạt
Tiêu chí 3 Không đạt Tiêu chí 6 Không đạt
Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trờng, gia đình, xã hội
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
Tiêu chí 1 Đạt Tiêu chí 2 Đạt
Tiêu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
Tiêu chí 1 Đạt Tiêu chí 3 Đạt
Tiêu chí 2 Đạt Tiêu chí 4 Đạt
Tổng số các tiêu chí: 47 Trong đó.:
Tiêu chí không đánh giá: 02 tỉ lệ 4,2 % ; Tiêu chí không đạt : 05 tỉ lệ 10,5%
Tổng số các tiêu chí đạt: 40 tỉ lệ %: 85,3 %.
Phần I: Cơ sở dữ liệu của nhà trờng
1-Thông tin chung về nhà tr ờng
- Tên truờng: Trờng trung học cơ sở Ngọc Liên
- Tên tiếng Việt:Trờng trung học cơ sở Ngọc Liên
- Tên trớc đây: Trờng phổ thông cơ sở Ngọc Liên
- Cơ quan chủ quản:Phòng Giáo dục và đào tạo Ngọc lặc.
Tỉnh/thành phố trực
thuộc trung ơng
Thanh hoá Tên trờng:
Trờng trung học cơ
sở Ngọc Liên
Huyện Ngọc Lặc Điện thoại trờng 0373572326
Xã Ngọc Liên Fax:

+ Học sinh khuyết tật
Nguyên nhân bỏ học 1 1
Trong TS: + Hoàn cảnh gia đình khó khăn 1 1
+ Học lực yếu kém
+ Xa trường, đi lại khó khăn
+ Thiên tai, dịch bệnh
+ Nguyên nhân khác
Số học sinh học ngoại ngữ 433 86 77 111 159
Chia ra: - Tiếng Anh 433 86 77 111 159
- Tiếng Pháp
- Tiếng Trung
- Tiếng Nga
- Ngoại ngữ khác
Số học sinh theo độ tuổi 433 86 77 111 159
Chia ra: - Dưới 11 tuổi
- 11 tuổi
- 12 tuổi 82 82
- 13 tuổi 76 4 72
- 14 tuổi 110 5 105
- 15 tuổi 162 6 156
- 16 tuổi trở lên 3 3
Số học sinh nữ theo độ tuổi 208 40 40 55 73
Chia ra: - Dưới 11 tuổi
- 11 tuổi
- 12 tuổi 40 40
- 13 tuổi 39 39
- 14 tuổi 54 1 53
- 15 tuổi 74 2 72
- 16 tuổi trở lên 1 1
Số học sinh dân tộc theo độ tuổi 308 68 52 77 111

154
Học sinh tuyển mới vào lớp 6
152 152 163 78
Trong đó 0 0 0 0
-Học sinh nữ 90 85 77
40
-Học sinh dân tộc thiểu số 126 102 92
58
-Học sinh nữ dân tộc thiểu số 63 53 44
32
Học sinh lu ban năm học trớc
12 18 16 14
Trong đó
- Học sinh nữ 6 9 7 6
- Học sinh dân tộc thiểu số 9 13 11 8
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số 4 7 7 3
Học sinh chuyển đến
0 0 0 0
-Học sinh chuyển đến trong hè 0 0 0 0
-Học sinh chuyển đến trong năm 0 0 0 0
Học sinh chuyển đi
0 0 0 0
- Học sinh chuyển đi trong hè 0 0 0 0
- Học sinh chuyển đi trong năm 0 0 0 3
Học sinh bỏ học trong hè
0 0 0 0
Học sinh bỏ học trong năm học
14 17 13 10
Trong đó 0 0 0 0
-Học sinh nữ 8 8 6 6

Học sinh học tin học
0 0 0 125
Học sinh học tiếng d. tộc thiếu số
0 0 0 0
Học sinh học ngoại ngữ
793 737 626
433
-Tiếng Anh 793 737 626
433
-Tiếng Pháp 0 0 0 0
-Tiếng Trung 0 0 0 0
-Tiếng Nga 0 0 0 0
-Ngoại ngữ khác 0 0 0 0
Học sinh theo học lớp đặc biệt
0 0 0 0
-Học sinh lớp ghép 0 0 0 0
-Học sinh lớp bán trú 0 0 0 0
-Học sinh bán trú dân nuôi 0 0 0 0
Các thông tin khác (nếu có)
0 0 0 0
c-Số liệu tỉ lệ chất lợng học sinh của 4 năm gần đây
Năm học
2005-2006
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Sĩ số học sinh bình quân

s
Biờn ch Hp ng Thnh ging
Dõn
tc
N
dõn
tc
Tng
s
N
Tng
s
N
Tng
s
N
Tng s cỏn b, giỏo viờn, nhõn
viờn 45 21 45 21 14 6
* S ng viờn 20 4 20 4 6 2
Chia ra: - ng viờn l giỏo viờn 17 4 17 4 4 2
- ng viờn l cỏn b qun lý 3 3 2
- ng viờn l nhõn viờn
4.1. Giỏo viờn
S giỏo viờn chia theo chun o
to 40 19 40 19 12 6
Chia ra: - Trờn chun 15 3 15 3 4 1
- t chun 24 15 24 15 7 4
5
- Chưa đạt chuẩn 1 1 1 1 1 1
Tham gia bồi dưỡng thường

- TS khoa học
- Khác
Số giáo viên chia theo nhóm tuổi 40 19 40 19 12 6
Chia ra: - Dưới 30 21 9 21 9 7 4
- Từ 30- 35 13 8 13 8 2
- Từ 36- 40 2 1 2 1 2 1
- Từ 41- 45 1 1 1 1 1 1
- Từ 46- 50 3 3
- Từ 51- 55
- Từ 56- 60
- Trên 60
4.2 Số giáo viên chuyên trách
đoàn, đội
6
4.3 Cỏn b qun lý
Tng s 3 3 2
Chia ra: - Hiu trng 1 1
- Phú hiu trng 2 2 2
S CBQL c o to qun lý
chớnh tr
Trong TS: - Qun lý nh nc
- Qun lý giỏo dc 3 3
- Chớnh tr cao cp/c nhõn
- Chớnh tr trung cp 2 2
- Chớnh tr s cp 1 1
4.4 Nhõn viờn
Tng s 2 2 2 2
Chia ra: - Vn phũng (*) 1 1 1 1
Trong ú: + Nhõn viờn k toỏn 1 1 1 1
+ Nhõn viờn y t

Thông tin Họ và tên
Chức
vụ,
chức
danh
Họ và tên
Chức
vụ,
chức
danh
Họ và tên
Chức
vụ,
chức
danh
Họ và tên
Chức
vụ,
chức
danh
Chủ tịch hội
đồng trờng
Trịnh Văn
Luân
HT
Trịnh Văn
Luân
HT
Trịnh Văn
Luân

Phạm Văn
Bộ
HP
Phạm Văn
Bộ
HP
Phạm Văn
Bộ
HP
Bí th chi bộ
Quách Văn
Thực
HP
Quách Văn
Thực
HP
Quách
Văn Thực
HP
Quách
Văn Thực
HP
Chủ tịch
công Đoàn
Lu Đức
Thoả
GV Lu Đức
Thoả
GV Lu Đức
Thoả

Minh
GV Lê Hồng
Trung
GV Lê Thị
Tuyết
GV
Tổ trởng tổ
XH
Trịnh Khắc
Biên
GV Trịnh Khắc
Biên
GV Trịnh
Khắc Biên
GV Trịnh
Khắc Biên
GV
Tổ phó tổ
XH
Nguyễn
Ngọc Đức
GV Nguyễn
Ngọc Đức
GV Nguyễn
Ngọc Đức
GV Nguyễn
Ngọc Đức
GV
Tổ trởng tổ
TN

19
Số phòng học văn hoá 0
Số phòng học bộ môn 0
-Phòng học bộ môn Vật lý 0
-Phòng học bộ môn Hoá học 0
-Phòng học bộ môn Sinh học 0
-Phòng học bộ môn Tin học 0
-Phòng học bộ môn Ngoại ngữ 0
-Phòng học bộ môn khác 0
8
2-Khối phòng phục vụ học tập
0
-Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng 0
-Phòng giáo dục nghệ thuật 0
-Phòng thiết bị giáo dục 0
-Phòng truyền thống 0
-Phòng Đoàn Đội 0
-Phòng hỗ trợ học sinh khuyết tật hoà nhập 0
-Phòng khác 0
3-Khối phòng hành chính quản trị
0
-Phòng hiệu trởng 0
-Phòng phó hiệu trởng 0
-Phòng giáo viên 0
-Văn phòng 0
-Phòng y tế học đờng 0
-Kho 0
-Phòng bảo vệ 0
-Khu nhà ăn, nhà nghỉ(Nếu có) 0
-Khu đất làm sân chơi, sân tập 0

Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Tổng diện tích đất sử dụng của tr-
ờng(m
2
)
1 600 000 1 600 000 1 600 000 1 600 000
1-Khối phòng học theo chức năng
19 19 19 19
Số phòng học văn hoá 0 0 0 0
Số phòng học bộ môn 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn Vật lý 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn Hoá học 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn Sinh học 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn Tin học 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn Ngoại ngữ 0 0 0 0
-Phòng học bộ môn khác 0 0 0 0
2-Khối phòng phục vụ học tập
0 0 0 0
9
-Phòng giáo dục rèn luyện thể chất
hoặc nhà đa năng
0 0 0 0
-Phòng giáo dục nghệ thuật 0 0 0 0
-Phòng thiết bị giáo dục 0 0 0 0
-Phòng truyền thống 0 0 0 0

-Dùng phục vụ học tập 0 0 0 0
6-Số thiết bị nghe nhìn
2 2 2 2
-Ti vi 1 1 1 1
-Nhạc cụ 0 0 0 0
-Đầu Video 0 0 0 0
-Đầu đĩa 1 1 1 1
-Máy chiếu OveHead 0 0 0 0
-Máy chiếu Projector 0 0 0 0
-Thiết bị khác 0 0 0 0
7-Các thông tin khác(Nếu có)
0 0 0 0
Phần II- Tự đánh giá
1-Đặt vấn đề:
Ngọc Liên là một xã thuộc huyện miền núi Ngọc Lặc. Điều kiện kinh tế đặc
biệt khó khăn. Điều kiện giao thông nhiều năm trớc đây không thuận lợi. Toàn xã có
13 khu hành chính thôn. Nhiều năm liên tục sự ủng hộ tạo điều kiện của Đảng uỷ-
HĐND-UBND xã Ngọc Liên cũng nh các cấp lãnh đạo của UBND huyện, Phòng Giáo
dục Ngọc lặc, năm 1964 nhà trờng đợc thành lập và mang tên trờng Phổ thông cơ sở
Ngọc Liên với hai cấp học là cấp 1 và cấp 2. Tháng 9 năm 1995 trờng đợc tách thành
hai trờng THCS Ngọc Liên và Tiểu học Ngọc Liên. Trờng nằm trên đất của thôn 7.
Quá trình trởng thành và phát triển cho đến nay nhà trờng đã đợc thành lập 15 năm.
Từng ấy năm qua với sự nỗ lực phấn đấu khắc phục mọi điều kiện khó khăn của
CBGV và học sinh, nhà trờng liên tục hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ các năm học. Về
cơ sở vật: chất đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và chính quyền địa phơng đến
nay tơng đối ổn định, hiện nay nhà trờng có 20 phòng học kiên cố, có khu nhà ở giáo
10
viên với 4 phòng; văn phòng, phòng làm việc của Ban giám hiệu tuy không đợc kiên
cô nhng là cấp 4 sử dụng đợc, khuôn viên nhà trờng đợc bê tông hoá toàn bộ, khuôn
viên sach đẹp.

hội CBGV để trao đổi, bàn bạc và thống nhất các biện pháp, giải pháp, các chỉ tiêu đề
ra trong kế hoạch từ đó có kế hoạch tổ chức thực hiện. Với kế hoạch đề ra sát thực tế
và phù hợp với điều kiện thực tế từng năm của nhà trờng của địa phơng.
Chính vậy năm học nào nhà trơng cũng thực hiện tốt kế hoạch phát triển giáo
dục của nhà trờng đề ra đã đợc các cấp lãnh đạo ghi nhận.
*Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp
mục tiêu giáo dục câp THCS đợc quy định tại luật GD và đợc công bố công khai
1-Mô tả hiện trạng :
Các kế hoạch chiến lợc phát triển của nhà trờng phù hợp với điều kiện thực tế
của nhà trờng có tính khả thi. Các giải pháp, biện pháp đợc thực hiện một cách triệt để
và có hiệu quả cao. Kế hoạch từng năm phù hợp với điều kiện của nhà trờng và địa ph-
ơng. Đã đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt, phù
hợp với mục tiêu giáo dục cấp THCS đợc quy định tại Luật Giáo dục. Đợc công bố
công khai trong nhà trờng hàng năm thông qua hội nghị cán bộ giáo viên vào đầu năm
học. Đó cũng là cơ sở cho hoạt động của nhà trờng của những năm hoc qua. Các biện
pháp, giải pháp đã đợc áp dụng và thực hiện có hiệu quả nh công tác nâng cao chất l-
ợng dạy học, xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng và các hoạt động giáo dục khác.
2-Điểm mạnh.
11
Chiến lợc phát triển của nhà trờng đã đợc các cấp lãnh đạo phê duyệt phù hợp
với điều kiện của nhà trờng và đã đợc nhà trờng vận dụng thực hiện một cách có hiệu
quả trong những năm học qua.
3. Hạn chế:
Chiến lợc phát triển vạch ra đúng đắn tuy nhiên việc thực hiện chiến lợc này
không hoàn toàn chủ động vì phải dựa vào nguồn kinh phí do cấp trên cấp.
4-Kế hoạch cải tiến chất l ợng
Trong kế hoạch cần có đầy đủ các yêu cầu, các mục quy định. Kế hoạh ngắn
gọn hơn. Muốn đợc nh vậy cần có sự đóng góp xây dựng và thống nhất của toàn thể
CBGV trong nhà trờng, đồng thời nghị quyết chỉ đạo của cấp uỷ Đảng sát với thực tế
của nhà trờng.

phải học hai ca/ngày
4-Kế hoạch cải tiến chất l ợng
Tham mu tốt với các cấp lãnh đạo, địa phơng để tiếp tục củng cố cơ sở vật chất,
đầu t kinh phí để hoạt động và mua sắm thiết bị nhà trờng.
5-Tự đánh giá Đạt
Kết luận:
Trong tiêu chuẩn 1 chiến lợc phát triển phù hợp với điều kiện của nhà trờng
cũng nh của địa phơng. Trong mỗi năm học đều đợc các cấp lãnh đạo phê duyệt và
công nhận để nhà trờng có cơ sở để tổ chức hoạt động giáo dục trong nhà trờng có
hiệu quả và chất lợng.
B-Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trờng
12
Trờng THCS Ngọc Liên đợc tổ chức và quản lý phù hợp với qui đinh của Bộ
giáo dục. Đã có sự phân định rõ ràng về quyền hạn và trách nhiệm của tập thể lãnh
đạo, cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên. Trờng có kế hoạch và chiến lợc phát triển
từng giao đoạn, từng năm học. Các tổ chức đoàn thể đợc thành lập theo qui định. Các
tổ chức Đảng, đoàn thể có kế hoạch hoạt động cụ thể theo từng kỳ với nội dung khá
phong phú. Tổ chức Đảng và các đoàn thể hoạt động dựa theo nguyên tắc tập trung
dân chủ, công khai nên không làm mất đoàn kết nội bộ. Công tác tổ chức và quản lý
nhà trờng là nhiệm vụ mà cấp lãnh đạo giao cho hiệu trởng. Các tổ chức đoàn thể có
hoạt động tốt thì mới giúp cho nhà trờng thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của mình
từng năm học. Với mỗi hoạt động của mỗi tổ chức có nhiệm vụ và trách nhiệm riêng
nhng cuối cùng tạo hoạt động dạy và học của nhà trờng đạt kết quả cao. Nhiều năm
học qua các đoàn thể trong nhà trờng đã hoạt động có hiệu quả, cơ cấu tổ chức đợc
thực hiện đúng với qui đinh của bộ giáo dục và đợc tổ chức và quản lý tốt. Chính vậy,
trong nhiều năm qua nhà truờng liên tục hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trọng tâm của
năm học và đợc cấp lãnh đạo ghi nhận.
Tuy nhiên công tác kiểm tra , đanh giá hiệu quả công việc đợc giao cho từng
đoàn thể, cá nhân cha đợc thờng xuyên, cha có biện pháp cụ thể để kiểm tra giám sát
điều chỉnh các kế hoạch. Các hình thức hoạt động của đoàn cha thật phong phú.

3-Điểm yếu
Cơ cấu tổ chức nhà trờng còn thiếu một số chức danh nh: nhân viên văn phòng,
nhân viên y tế học đờng.
4-Kế hoạch cải tiến chất l ợng
- Do điều kiện cơ sở vật chất của nằa trờng còn thiếu thốn, khó khăn khuôn viên
trờng lớp trật hẹp do vậy hoạt động bề nổi của các tổ chức đoàn thể còn gặp khó khăn,
13
công tác giáo dục thể chất cho học sinh thực hiện cha tốt. Do vậy nhà trờng tiếp tục
Phối kết hợp với chính quyền địa phơng để mở rộng diện tích, củng cố cơ sở vật chất
hoàn thiện hơn. Xây dựng các kế hoạch hoạt động của nhà trờng, đoàn thể cụ thể hơn,
sát thực tế và điều kiện nhà trờng hơn.
5-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 2-Thủ tục thành lập cơ cấu Tổ chức nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt
động của hội đồng trờng
1-Mô tả hiện trạng
Thực hiện theo điều lệ nhà trờng thành lập Hội đồng trờng để thực hiện nhiêm
vụ và quyền hạn của mình. Thủ tục cơ cấu đợc thực hiện nh sau:
a-Thủ tục thành lập co cấu tổ chức hội đồng trờng
+ Thành phần hội đồng: đại diện chi bộ Đảng, đại diện công đoàn đại diện
BGH, đại diện giáo viên, đại diện cha mẹ học sinh.Tổng số hội đồng từ 7 đến 11 ng-
ời.
+ Hiệu trởng ra quyết định thành lập hội đồng trờng
Khi thành lập hội đồng trờng theo các bớc sau:
Bớc 1:Hiệu trởng trình để xin phép về chủ trơng, số lợng cơ cấu thành viên và
kế hoạch triển khai
Bớc 2: Sau khi đợc phê duyệt hiệu trởng chuẩn bị nhân sự của hội đồng trờng.
Bớc 3: Hiêu trởng trình danh sách các thành viên hội đồng trờng.
Bớc 4: Sau khi có quyết định hiệu trởng triệu tập cuộc họp đầu tiên để bầu th
ký, chủ tịch.
Bớc 5: Hiệu trởng trình kết quả bầu chủ tịch th ký

+ Nhiệm vụ: Hội đồng thi đua khen thởng thực hiện công tác khen thởng trong
nhà trờng. Hội đồng kỷ luật đợc thành lập để xét và đề nghị kỷ luật đối với CBGV-NV
và học sịnh gồm: Hiệu trởng, tổng phụ trách đội, Bí th đoàn, Giáo viên chủ nhiệm, đại
diện cha mẹ học sinh.
Hội đồng thi đua khen thởng trong những năm học qua đã hoạt động theo đúng
quy định có hiệu quả trong công tác dạy và học.
2-Điểm mạnh.
Với hoạt động của hội đồng thi đua khen thởng, kỷ lựât trong nhà trờng đã
động viên khuyên khích kịp thời và thúc đẩy hoạt động dạy và học trong nhà trờng có
kết quả có chất lợng.Trong 5 năm năm học qua hội động đã xét khen thởng đợc học
sinh giỏi các cấp và 29 giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh.
3-Điểm yếu và Kế hoạch cải tiến chất l ợng
Trong những năm học tiếp theo kể từ năm học 2009-2010 trở đi nhà trờng
- Cần tăng thêm mức thởng cho CBGV và học sinh có thành tích cao trong học
tập và công tác dạy, học, công tác bồi dỡng học sinh giỏi để động viên khuyên
khích mọi ngời. Những cán bộ giáo viên và học sinh vi phạm cần phải có những hình
thc kỷ luật đúng mức
4-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 4- Hội đồng khác do hiệu trởng quyết định
1-Mô tả hiện trạng
- Nhà trờng tổ chức hội đồng đánh giá chất lợng giáo dục hàng năm. Tổ gồm
có 9 thành viên gồm HT,HP,Tổ chuyên môn, giáo viên giỏi
- Mỗi học kỳ, mỗi năm tổ đánh giá chất lợng tổ chức đánh giá chất lợng chuyên
môn, chất lợng chung của giáo viên của học sinh, của nhà trờng. Từ đó nắm đợc chất
lợng giáo dục thực chất của nhà trờng và có kế hoạch tổ chức phụ đạo bồi dỡng hiệu
quả hơn
2-Điểm mạnh.
- Qua việc đánh giá chất lợng giáo dục của nhà trờng đã giúp cho nhà trờng
nắm bắt đợc năng lực của từng ngời từ đó tạo điều kiện, giúp đỡ và có kế hoạch bồi d-
ỡng để cho mỗi thành viên không ngừng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn của mình.

Trịnh Thị Thịnh
Thiều Văn Quảng
Trịnh Khắc Biên
Nguyễn Ngọc Đức
2007 - 2008
Trịnh Thị Thịnh
Thiều Văn Quảng
Trịnh Khắc Biên
Nguyễn Ngọc Đức
2008 - 2009
Trịnh Thị Thịnh
Thiều Văn Quảng
Trịnh Khắc Biên
Nguyễn Ngọc Đức
2009 - 2010
Trịnh Thị Thịnh
Quách Văn Thơ
Trịnh Khắc Biên
Nguyễn Ngọc Đức
Hàng năm các tổ khoa học đều xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ mình sát
với nhiệm vụ trọng tâm của năm học đợc đóng góp xây dựng của toàn thể giáo viên
trong tổ. Các tổ sinh hoạt đều đặn 2 lần/tháng: Lần 1 vào cuối tuần thứ hai, lần 2 vào
cuối tuần 4 của tháng. Hàng tháng đều có đánh giá kết quả đạt đợc và kết quả cha đạt
dợc của việc thực hiện các nhiệm vụ trong tháng của tổ, của mỗi giáo viên đồng thời
xếp loại chuyên môn và xếp loại hoạt động của mỗi giáo viên .
2-Điểm mạnh.
Các tổ khoa học hoạt động đều đặn có kế hoạch công tác đợc xây dựng và
thống nhất ngay từ đầu năm học.những nhiệm vụ trọng tâm cần đạt của tổ nên đã
thúc đẩy hoạt động dạy của giáo viên thực hiện tốt hơn.Hàng tháng có nhận xét đánh
giá u điểm ,tồn tại do vậy giáo viên trong tổ thấy đợc tồn tại của mình, của tổ để cố

nhiệm vụ của tổ văn phòng.
16
4-Tự đánh giá Không đánh giá
*Tiêu chí 7: - Công tác kiểm tra nội bộ của Hiệu trởng. Hiệu trởng có các biện
pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động dạy, học tập các
môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chơng trình giáo dục cấp
THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
1-Mô tả hiện trạng
- Hàng năm, hàng tháng hiệu trởng đều có xây dựng kế hoạch chỉ đạo quản lý việc
thực hiện kế hoạch giảng dạy học tập các môn học, kế hoạch tổ chức kiểm tra đánh
giá chất lợng giáo viên học sinh, ,tổ chức bồi dỡng và tham gia các cuộc thi giáo viên
giỏi và học sinh giỏi các cấp, kiểm tra đánh giá nội bộ nhà trờng .Thực hiện kế hoạch
học HĐNGLL theo lịch đề ra.
- Môn học hớng nghiệp của lớp 9 đựoc tổ chức học ngay từ tháng 9 theo lịch phân
công nh sau:
Năm học 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008 có 9 chuyên đề học trong 9 tháng
(Mỗi tháng một chuyên đề)
Năm học 2008-2009, 2009-2010 thì học có 9 chuyên đề chia thành 3 buổi theo kế
hoạch, mỗi buổi học 2 chuyên đề, còn 3 chuyên đề đua vào HĐNGLL
- Nghề phổ thông nhà trờng thực hiện dạy bắt đầu từ tháng 12 hàng năm .Năm học
2005-2006, 2006-2007, 2007-2008 thì học chơng trình 90 tiết của môn điện dân
dụng,còn năm học 2008-2009, 2009-2010 thì học chơng trình với 70 tiết học của môn
học điện dân dụng theo quy định, riêng năm học 2009 2010 nhà trờng đa vào giảng
dạy thêm môn nghề Tin học ứng dụng chơng trình 70 tiết cho học sinh. Giáo viên đợc
phân công dạy nghề là giáo viên dạy vật lý, tin học .Tất cả hồ sơ dạy nghề giáo viên
dạy phải hoàn tất, dạy có giáo án soạn nghiêm túc. Hoạt động chuyên môn đợc xây
dựng kế hoạch cụ thể. Mỗi năm tổ chức thao giảng 2 lần, mỗi giáo viên dạy mỗi lần
một giờ.các giờ thao giảng đợc đánh giá nhận xét và xếp loại.Công tác thi giáo viên
giỏi các cấp vào đầu năm học các tổ chuyên môn đang ký danh sách. Tổ chức thao
giảng chọn đội tuyển và kế hoạch bồi dỡng; tổ chuyên môn bố trí cho giáo viên dạy,

Tự đánh giá tiêu chí: Không đánh giá
*Tiêu chí 9- Nhà trờng đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định
của Bộ giáo dục và đào tạo
1-Mô tả hiện trạng
- Nhà trờng Ngọc Liên là nhà trờng đóng trên địa bàn xã có điều kiện kinh tế xã
hội đặc biệt khó khăn, một bộ phận ngời dân cha thực sự quan tâm đến việc học của
con em mình. Nhng với tinh thần trách nhiệm của nhà trờng, của mỗi giáo viên và sự
phối kết hợp sức mạnh với gia đình đặc biệt với truyền thống vốn có của nhà trờng
nên hoạt động dạy và học trong nhà trờng đạt kết quả. Công tác đánh giá, xếp loại
hạnh kiểm của học sinh đợc nhà trờng căn cứ vào qui định của bộ Giáo dục và đào tạo
40/2006/QĐ-BGD &ĐT ngày 5/10/2006 của Bộ giáo dục và đào tạo. Đến năm học
2008-2009 tiếp tục đánh giá xếp loại học sinh theo công văn 40 và Quyết định sửa đối
bổ xung quy chế đánh giá số 51/2008/QĐ-BGD &ĐT ngày 15/9/2008. Trong những
năm học qua công tác đánh giá chất lợng học sinh đợc thể hiên 2 mặt đó là Học lực và
hạnh kiểm. Quá trình đánh giá và xếp loại đêu căn cứ vào các công văn hớng dẫn của
Bộ Giáo dục và đào tạo Năm 2005-2006 và năm học 2006-2007 đánh giá học lực và
hạnh kiểm học sinh theo công văn 0 4/2005/QĐ-BGD&ĐT của Bộ giáo dục và đào
tạo ngày 16/2/2005.Từ năm học 2007-2008 đén nay đánh giá học sinh theo công văn
Hàng năm tỉ lệ hạnh kiểm khá tốt đạt 95% trở lên
2-Điểm mạnh
- Đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh đúng qui định chặt chẽ và công khai
Đối với học sinh có đạo đức không tốt nhà trờng thông báo cho gia đình đợc biết và có
biện pháp giúp đỡ để học sinh tiến bộ.
- Sau khi giáo viên đánh giá xếp loại nhà trờng có thẩm định và kiểm tra kết
quả đánh giá xếp loại đó.
- Với hớng dẫn, kiểm tra sát xao việc đánh giá xếp loại giúp cho giáo viên đánh
giá đúng, chính xác đối với học sịnh.
3- Điểm yếu và kế hoạch cải tiến chất l ợng,
Trong quá trình thực hiện đánh giá vẫn còn sai xót xảy ra và cha thật chính xác.
Để đảm bảo và thực hiện tốt hơn nữa công tác đánh giá xếp loại hạnh kiểm học

ờng .Chính vậy chất lơng giáo dục của nhà trờng liên tục giữ vị trí hàng đầu của cấp
học trong huyện. Kết quả đánh giá xếp loại học lực hàng năm đạt đợc trong thông tin
của các năm đã đợc thu thập.
2-Điểm mạnh
- Đánh giá xếp loại học lực học sinh đúng qui định chặt chẽ và công khai Đối với
học sinh có học lực yếu kém nhà trờng thông báo cho gia đình đợc biết và có kế hoạch
tổ chức phụ đạo giúp đỡ để học sinh tiến bộ
- Sau khi giáo viên đánh giá xếp loại nhà trờng có thẩm định và kiểm tra kết quả
đánh giá xếp loại đó
- Với hớng dẫn, kiểm tra sát xao việc đánh giá xếp loại giúp cho giáo viên đánh
giá đúng, chính xác đối với học sinh.
3-Điểm yếu
Trong quá trình thực hiện đánh giá vẫn còn một số sai sót và cha thật chính xác.
4-Kế hoạch cải tiến chất l ợng
- Liên tục có kế hoạch bồi dỡng và phụ đạo học sịnh trong từng năm học .Kế
hoạh ngắn gọn hơn, thực thi thể hiện đợc công việc cần làm .Muốn đợc nh vậy cần có
sự đóng góp xây dựng và thống nhất của toàn thể CBGV trong nhà trờng và sự ủng hộ
của phụ huynh học sinh nhng đúng với qui định.
- Hành tháng phối hợp với phụ huynh để giáo dục học sinh và tạo điều kiện cho
các em học tập
- Tổ chức các đợt thi đua, các phong trào hoạt độngHọc tốt ,Đôi bạn cùng
tiếnđể học sinh tham giavà giúp nhau học tậptốt hơn.
- Hớng dẫn công văn đánh giá và tổ chức kiểm tra chặt chẽ hơn .
- Không ngừng cải tiến phơng pháp dạy học
5-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 11- Nhà trờng có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dỡng
chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên
1-Mô tả hiện trạng
- Công tác chuẩn hoá nâng cao trình độ cho CBQL- GV là nhiệm vụ quan tâm của
nhà trờng, có nâng cao trình độ thì mới tiến kịp với sự phát triển chung của đát nớc

huyện tại địa bàn nhà trờng. Trong nhà trờng đợc tập huấn và học tập về an ninh quốc
phòng cho CBQL- GV và là đội tự vệ của nhà trờng. Đồng thời có bảo vệ, hàng ngày
bảo vệ mọi tài sản của nhà trờng, của học sinh và giáo viên.
2 - Điểm mạnh:
- Do phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lợng an ninh và bảo vệ nên các vụ việc
nhỏ nào xảy ra đều đợc giải quyết rõ ràng và nhanh gọn. An ninh trong nhà trờng đợc
đảm bảo và thực hiện nghiêm.
3-Điểm yếu và kế hoạch cải tiến chất l ợng
- Cần tuyên truyền và có kế hoạch cụ thể hơn trong công tác an ninh bảo vệ
trong nhà trờng.Xây dựng mỗi tổ chức, mỗi cá nhân là một trật tự viên tốt.
4 - Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 13 - Nhà trờng thực hiện quản lý hành chính theo các qui định hiện
hành
1-Mô tả hiện trạng
Hệ thống hồ sơ sổ sách của trờng THCS đã đợc bộ giáo dục qui định hàng năm
gồm các loại hố sơ nhà tròng phải quản lý. Ttrong 4 năm học qua hồ sơ của nhà trờng
luôn luôn đợc sử dụng hợp lý và bảo quản cẩn thận.Với các loại hồ sơ qui định nh Sổ
lớp đợc GVCN, sổ đầu bài đợc GVCN cập nhật và bảo quản đúng qui định hàng
ngày,các loại hồ sơ khác đợc phân công cập nhât và bảo quản đảm bảo. Hệ thống hồ
sơ nhà trờng. Hàng tháng hàng kì BGH tổ chức kiểm tra,nhắc nhở. Nhà trờng thực
hiện và quản lí hành chính đúng theo qui định toàn bộ hồ sơ sổ sách của nhà trờng
theo qui định nh: Sổ điểm, học bạ, sổ đăng bộ giáo viên học sinh,các kế hoạch
vv Các thông tin báo cáo định kỳ, đột xuất đều đợc nhà trờng thực hiện đầy đủ đúng
qui định, báo cáo chân thực đúng thực tế. Kết quả trong những năm học qua hồ sơ nhà
trờng đợc các đoàn thanh kiểm tra của phòng giáo duục của sở giáo dục đề xếp loại
tốt.
2-Điểm mạnh.
-Hệ thống hồ sơ đầy đủ cập nhật kịp ác thông tin về học sinh và giáo viên đợc
nhà trờng bảo quản sạch đẹp và làm đúng qui định. Các báo cáo về thông tin học sinh,
giáo viên các kế hoạch, hồ sơ về sơ kết học kì,tổng kết năm học cũng nh các báo cáo

động
- Tham mu tốt với chính quyền địa phơng các cơ quan lân cận và cơ quan huyện
nên cơ sở vật chất nhà trờng cũng nh một số thiết bị khác đợc cấp tơng đối đầy đủ.nh
xây phòng học kiên cố, văn phòng làm việc, đợc cấp máy tính, máy chiếu
3-Điểm yếu và kế hoạch cải tiến chất l ợng
Nhà trờng cha phát huy hết mọi điều kiện để phục vụ cho hoat động dạy và học
trong nhà trờng Để hoạt động thông tin phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học nhà tr-
ờng ttục nắm bắt các thông tin kịp thời hơn. Có kế hoạch cụ thể cho giáo viên học
sinh tham gia và học tập chuyên môn nghiệp vụ đồng thời sự phối kết hợp chặt chẻ
hơn với các tổ chức đoàn thể, phụ huynh để có nhiều điều kiện thuận lợi hơn cho dạy
và học. Ngoài ra công tác thông tin bằng công nghệ thông tin cần mạnh dạn đa vào
giảng dạy nh quản lý điểm bằng hệ thống mạng thì giáo viên biết cho điểm bằng máy
tính, dạy baboi,soạn giáo án điện tử, báo cáo hoạt động của nhà trờng với phòng Giáo
dục qua mạng Phấn đấu năm học 2010-2011 có tất cả giáo viên sử dụng thành thạo
máy tính và dạy học bằng powerpoint
5-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 15 - Nhà trờng thực hiện công tác khen thởng, kỷ luật đối với CBGV nhân
viên và học sinh theo các quy định hiện hành
1-Mô tả hiện trạng
- Thc hiện công tác thi đua khen thởng, kỷ luật trong nhà trờng làm đúng, công
khai, khách quan, rõ ràng và đúng theo qui định của điều lệ trờng trung học. Hằng
năm học nhà trờng có qui chế hoạt động, qui chế khen thởng và công tác khen thởng,
kỷ luật rõ ràng thực hiện năm hai kỳ: kỳ 1 và cả năm, thông báo trớc toàn thể CBGV.
Quá trình hoạt động và theo dõi của nhà trờng, các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên
môn cùng với kết quả công việc đạt đợc của cán bộ giáo viên để xét khen thởng. Qui
trình thực hiện nh sau:
21
- Các tổ chuyên môn họp xét, đánh giá quá trình công tác và đề nghị khen th-
ởng cho những CBGV có thành tích và đạt danh hiệu trong học kỳ, trong năm học.
- Các đoàn thể họp đánh giá hoạt động và bình xét thi đua khen thởng cho các

Kết luận: Công tác tổ chức và quản lý nhà trờng trong những năm học qua đã thực
hiện đầy đủ đúng qui định. Cơ cấu tổ chức và các đoàn thể trong nhà trờng đợc thực
hiện đảm bảo đúng qui định. Mỗi tổ chức đoàn thể đều có vai trò trách nhiệm và
quyền hạn riêng của mình. Tất cả đều hoạt động đầy đủ theo đúng qui định của điều
lệ. Trong những năm tiếp theo nhà trờng tiếp tục phát huy vai trò hoạt động và tổ chức
tốt hơn nữa đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng để không ngừng thúc đẩy
hoạt động giáo dục tốt hơn
C-Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Để thành lập một nhà trông cần có đủ nguồn lực vật lực đó là những ngời làm
công tác giáo dục, những ngời đợc giáo dục và cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học.
Đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên, nhân viên và học sinh của nhà trờng hiện nay đã
đáp ứng đợc nhu cầu về số lợng và chất lợng. Trong nhiều năm học qua với một tập
thể cán bộ giáo viên ,nhân viên và học sinh nhà trờng rất, đông để hoạt động có nề
nếp nhịp nhàng, chất lợng chính là có sự lãnh đạo chỉ đạo của BGH và các tổ chức
đoàn thể đợc thành lập trong nhà tròng Các tổ chức đoàn thể nh chi bộ, công đoàn,
đoàn,độiTNTP đợc thành lập đúng với qui định của điều lệ nhà trờng .Sự phối kết hợp
giữa BGH với chi bộ, đoàn, công đoàn, đội thiếu niên chặt chẽ và thống nhất thì mọi
22
hoạt động đều đợc thúc đẩyvà hoạt động mạnh mẽ. Lực lợng cán bộ giáo viên nhân
viên có trình độ đợc đào tạo theo yêu cầu và qui định của Bộ giáo dục và đào tạo. Đội
ngũ cán bộ giáo viên ,nhân viên trong nhà trờng hiện đã đáp ứng yêu cầu về số l-
ợng,trình độ chuyên môn, và đảm bảo các quyền lợi theo qui định,kế hoạch nhu cầu
theo qui trình đề án 2006-2010 công khai dân chủ.Cán bộ quản lý giáo viên nhân viên
đợc tạo mọi điều kiện về thời gian và điều kiện để tham gia hoạt động dạy.Việc đổi
mới phơng pháp dạy học đợc và kiểm tra đánh giá đợc chú ý và thực hiện tốt. Trong
nhiều năm học qua tập thể CBGV nhà trờng luôn đoàn kết thống nhất và hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ đợc giao và nhiệm vụ trọng tâm của năm học .Đào tạo đợc nhiều
lớp học sinh có đạo đức tốt có kiến thức tốt .Các em là những thành viên tốt của xã
hội.Các yêu cầu ,tổ chức đối với cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh đợc đánh giá

để nâng cao nghiệp vụ cho mình. Đồng thời cùng nhau cải tiến công tác lãnh đạo của
mình trong công tác thanh tra kiểm tra hoạt động dạy và học, công tác tổ chức các
hoạt động giáo dục ngoại khoá.
5. Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 2 : Giáo viên của nhà trờng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo
Dục và Đào Tạo và các quy định khác
1-Mô tả hiện trạng Đuợc sự phân công của tổ chức nhà trờng có đủ cơ cấu về
CBQL cũng nh giáo viên các bộ môn trong từng năm. Giáo viên nhà trờng đủ số lợng
cơ cấu tất cả các môn học,đạt trình độ chuẩn Nhà trờng phân công giảng dạy đúng bộ
môn đợc đào tạo. Tất cả giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn theo qui định, có năng lực
chuyên môn. Các đồng chí thực hiện tốt công tác đợc giao. Hàng năm nhà trờng đánh
23
giá xếp loại chuyên môn cũng nh các hoạt động giáo dục khác. Giáo giên xếp loại khá
giỏi là 80% trở lên không có giáo viên xếp loại yếu kém.
2-Điểm mạnh
Giáo viên đủ về số lợng chuẩn về trình độ có năng lực chuyên môn và đợc phân
công dạy đúng bộ môn,đúng số tiết qui định. Đợc chia làm hai tổ khoa học theo các
bộ môn qui định. Mặt khác nhà trờng có truyền thông nề nếp và quản lý tốt nên sử
dụng nhân lực có hiệu quả. Phong trào day và học trong nhà trờng không ngừng đợc
nâng cao.Nhiệm vụ trọng tâm của năm học nhà trờng liên tục hoàn thành xuất sắc, tỉ
lệ giáo viên xuất sắc đạt 72 % trở lên. Không có giáo viên yếu kém.
3-Điểm yếu
Trong những năm trớc đây số lợng giáo viên các bộ môn cha đầy đủ cho nên
còn tình trạng giáo viên dạy trái ban do vậy phần nào có ảnh hởng đến chất lợng giảng
dạy ở một số môn.
4-Kế hoạch cải tiến chất l ợng
Thiện đúng chuyên môn, tạo mọi điều kiện để giáo viên nâng cao trình độ
nghiệp vụ của mình. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, đánh giá xếp loại chuyên môn
háng tháng kỳ, năm. Vận dụng đa công nghệ thông tin vào giảng dạy. Phối hợp với
cấp lãnh đạo để nhà trờng hoàn thiện cơ sở vật chất giúp cho hoạt động dạy và học đ-

chế do sân chơi bãi tập không có. Để hoạt động đoàn có hiệu quả chất lợng BGH tiếp
tục tạo mọi điều kiện để đoàn hoạt động đợc tốt hơn đồng thời có kế hoạch phối hợp
và phân công những giáo viên có năng lc phụ trách công tác đoàn. Mặt khác nhà trờng
24
tạo điều kiện để đoàn đội hoạt động và thực hiện tốt kế hoạch của đoàn đội đã đề ra
trong nhiệm kỳ. Bên cạnh đó có kế hoạch tổ chức nhiều hoạt động có nội dung phong
phú để hoạt động một phần nâng cao nghiệp vụ công tác cho BCH, một mặt tạo điều
kiện để học sinh có thêm kiến thức xã hội và để củng cố kiến thức đã học trên lớp.
4-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 4 : Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng đạt các
yêu cầu theo qui định và đợc đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành
1-Mô tả hiện trạng
Trong những năm học qua do cơ cấu số lợng giáo viên còn thiếu các nhân viên
hành chính còn thiếu do vậy công tác văn phòng giáo viên phải kiêm nhiệm. Nhiệm
vụ lu giữ hồ sơ, phụ trách các công việc khác của nhà trờng giáo viên kiêm nhiệm
thực hiện đầy đủ đảm bảo và hoàn thành mọi công việc đợc giao. Trong quá trình làm
công tác kiêm nhiệm văn phòng giáo viên đợc đảm bảo đầy đủ chế độ chính sách và
quyền lợi.
2-Điểm mạnh.
Mặc dù kiêm nhiệm công việc nhng giáo viên đợc phân công đã hoàn thành
nhiệm vụ đợc giao.
3-Điểm yếu và kế hoạch cải tiến chất l ợng
Giáo viên kiêm nhiệm rất cố gắng nhng công việc vẫn hạn chế .Chính vậy nhà
trờng tiếp tục tham mu với các cấp lãnh đạo để có đủ nhân viên theo qui định.
5-Tự đánh giá Đạt
*Tiêu chí 5 : Học sinh của nhà trờng đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ
Giáo Dục và Đào Tạo và quy định hiện hành
1-Mô tả hiện trạng
Cơ cấu tổ chức của nhà trờng đảm bảo theo yêu cầu qui định.Có đầy đủ học sinh các
khối lớp từ lớp 9 đến lớp 6 độ tuổi phù hợp với cấp học từ 11 tuổi đến 14 tuổi.