SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên đề tài : TỔ CHỨC SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
I/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG :
- Nhi đồng là các em ở lứa tuổi 6, 7, 8 đang có nhu cầu phát triển khá cao
về mọi mặt. Các em đang cần hiểu biết về thế giới xung quanh. Việc học tập
trong lớp theo một hệ thống giữ vai trò quyết đònh. Đối với các em dường như
chưa đủ. Các em cần phải được tìm hiểu, học hỏi nhiều hơn … Vì vậy, quy mô
để tập hợp, tiến hành hoạt động thường xuyên của các em là “Sao nhi đồng”.
- Sao nhi đồng là nhóm từ 4 – 7 em, các em ngồi học chung một bàn hoặc
vài bàn cạnh nhau, cư trú gần nhà nhau, có điều kiện giúp đỡ nhau học tập,
sinh hoạt và cùng vui chơi …
- Sinh hoạt tập thể sẽ tạo điều kiện cho các em học tập lẫn nhau, nhanh
nhẹn, nhạy bén, có tính tự quản và tìm hiểu bổ sung vào kiến thức chưa đầy
đủ của bản thân … Và chính các em sẽ là lực lượng dự bò hùng hậu, kế tục và
phát triển lực lượng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Mỗi Sao nhi đồng do một chi Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đỡ
đầu. Chi Đội có nhiệm vụ cử các đội viên của mình phụ trách Sao và tổ chức
hoạt động cho các em theo chương trình dự bò đội viên.
II/ NHỮNG THUẬN LI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN:
1. Những thuận lợi :
- Trường tiểu học 1 xã Hàng Vònh là một trường vùng sâu nhưng nằm
ngay trung tâm xã Hàng Vònh nên dân cư tập trung đông đúc, giao thông
tương đối thuận lợi nên thuận tiện cho việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng.
- Được sự quan tâm của chi bộ, ban giám hiệu nhà trường kòp thời chỉ
đạo sâu sắc trong quá trình triển khai thực hiện.
- Sự nhiệt tình cộng tác và hổ trợ của tất cả giáo viên chủ nhiệm lớp,
giáo viên bộ môn và ban phụ trách đội trong nhà trường.
- Sự năng nổ hăng say của ban chỉ huy liên đội trường.
2. Những khó khăn :

thể về thời gian, đòa điểm, nội dung sinh hoạt Sao … Thời gian tập huấn là 05
ngày, trong đó nội dung chủ yếu là hướng dẫn cho các em hình thức phương
pháp sinh hoạt tập thể, cách dạy múa, hát, kể chuyện, thực hành chia thành
từng nhóm nhỏ để tập sinh hoạt Sao …
- Sau khi đã có danh sách nhi đồng và tập huấn phụ trách Sao xong,
tiến hành sinh hoạt Sao đầu tiên.
- Tại đơn vò chúng tôi sinh hoạt sao đònh kỳ 1 tuần/ 1 lần vào ngày thứ
năm. Vì vậy vào ngày thứ tư, tôi cùng với các em phụ trách Sao họp bàn nội
dung sẽ triển khai trong ngày thứ năm. Các em bám sát nội dung đó để sinh
hoạt.
- Vào tuần đầu tiên do còn e dè, thụ động các em chưa phát huy hết
khả năng nhưng dần các em thực hiện rất tốt vai trò tự quản, thể hiện rất linh
hoạt và sáng tạo khi tham gia sinh hoạt Sao có những tuần bận rộn với công
việc. Các em đã chủ động sinh hoạt không có sự theo dõi của tôi.

Nội dung sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng :
Ví dụ:
+ Tháng 9: Chủ điểm “ Em yêu trường em”
+ Tháng 10: Chủ điểm “ Sách bút thân yêu”
+ Tháng11: Chủ điểm “ kính yêu thầy giáo, cô giáo”
+ Tháng12: Chủ điểm “ Chú bộ đội của em”
+ Tháng 01: Chủ điểm “ Nhi đồng chăm học, chăm làm’
+ Tháng 02: Chủ điểm “Ngàn hoa việc tốt, mừng Đảng quang
vinh”
+ Tháng 03: Chủ điểm “Tiến bước lên đồn”
+ Tháng 04: Chủ điểm “Vòng tay bè bạn”
+ Tháng 05: Chủ điểm “Đội ta lớn lên cùng Đất Nước”
- Lồng vào các chủ điểm hàng tháng sinh hoạt cho các em nắm được
những ngày lễ trong tháng. Mỗi tuần sinh hoạt có nội phù hợp như:
Ví dụ : + Tuần 1: Dạy hát, múa

4. Giáo dục thẩm mỹ:
Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ gọn gàng không vẽ, viết bậy vào sách,
lên bảng, lên tường, biết giữ gìn vườn hoa cây cảnh trong gia đình cũng như ở
trường và các nơi công cộng, thích múa hát, thích xem ca nhạc, kòch, …
5. Giáo dục sức khỏe,vệ sinh:
Ở sạch, ăn sạch, uống sạch, tập thể dục thường xuyên, giữ gìn vệ sinh
thân thể, giữ gìn vệ sinh nhà cửa, trường lớp và vệ sinh nơi công cộng.
VI/ KẾT LUẬN:
Cần xây dựng các hình thức hoạt động đơn giản, qui mô nhỏ, thường
xuyên thay đổi. Trong các hoạt động sinh hoạt Sao nhi đồng chú trọng hát,
múa, kể chuyện, trò chơi, đọc sách, báo, đố vui, cuộc thi nhỏ,… Ngoài các
hình thức sinh hoạt theo chủ đề như đã nêu trên, các anh, chò phụ trách … Các
nhà giáo dục cần sáng tạo ra các hình thức khác cho phù hợp với đặc điểm
của đòa phương, đặc điểm dân tộc nơi các em sinh sống, đặc biệt tránh áp đặt
gây những phản ứng tâm lý xấu, tốt với các em.
Hàng Vònh ngày 22 tháng 02 năm 2010

Người viết
Trần An Hữu