SKKN: Tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng trong buổi học chính khóa
******************************************************************
TỔ CHỨC SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG BUỔI
HỌC CHÍNH KHÓA
A. Đặt vấn đề :
Ngày nay, tất cả mọi người đều quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, việc
đào tạo một thế hệ học sinh trong thời kỳ mới đòi hỏi rất nhiều và rất nhiều
yếu tố, rất nhiều điều kiện và bằng mọi phương thức. Trong thực tế đã có rất
nhiều giải pháp đưa ra, nhiều đề án được áp dụng nhằm một mục đích chung
là cùng hướng tới giáo dục toàn diện cho học sinh.
Cùng với việc tổ chức đào tạo, tập huấn giáo viên, điều chỉnh chương
trình sách giáo khoa, đầu tư cơ sở vật chất thiết bị dạy học … là việc tổ chức
các hoạt động ngoại khóa, vui chơi giải trí nhằm thay đổi không khí học tập,
thu hút học sinh đến trường.
Đặc biệt hơn, năm học 2008- 2009 này, việc phát động phong trào thi
đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn ngành
được chính thức triển khai; thì việc tổ chức nhiều hoạt động mang tính chất
“vui để học” lại càng cần thiết hơn nữa. Chính lúc này, vai trò của tổ chức
Đội TNTP Hồ Chí Minh và Sao Nhi Đồng cần được phát huy mạnh mẽ nhất.
Xong, ngoài việc đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức Đội TNTP Hồ
Chí Minh chỉ dừng lại ở việc tổ chức các hoạt động bề nổi, các đợt thi đua
học tập, các hoạt động ngoài giờ thì chưa đủ và chưa góp phần mạnh mẽ để
xây dựng một môi trường học tập có không khí nhẹ nhàng cuốn hút và phát
huy tính tích cực của học sinh chứ chưa nói đến nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện. Cùng với nhiều bất cập trong việc tổ chức sinh Sao Nhi Đồng
vào ngày thứ bảy hay trái xuất học của các em, tôi mạnh dạn cho rằng tổ
chức sinh hoạt Sao Nhi Đồng cho học sinh nên thực hiện vào buổi học chính
khóa của ngày chỉ có 4 tiết học sẽ mang lại nhiều hiệu quả cho việc giáo dục
toàn diện hiện nay.
B. Những Biện pháp giải quyết vấn đề:
I. Thực trạng:

- Sẽ phải sử dụng đến thời gian ôn tập tại lớp của các lớp ít nhất là 2 lần/
tháng.
II. Quá trình thực hiện:
Từ những ưu điểm và khó khăn nói trên, ngay từ đầu năm học, là một
giáo viên tổng phụ trách tôi đã đề ra kế hoạch để thực hiện mô hình này như
sau:
1. Đối với giáo viên tổng phụ trách:
- Lên kế hoạch thực hiện đề tài và đăng kí với Hiệu trưởng ngay từ đầu năm
học sau đó thông qua chuyên môn và giáo viên phụ trách các lớp.
- Lập kế hoạch và nội dung chủ điểm sinh hoạt theo quy trình: Cả năm sau
đó cụ thể hóa thành từng tháng, từng đợt sinh hoạt cho từng khối lớp để báo
cáo nội dung sinh hoạt cho trường và tập huấn cho Phụ trách Sao nhi đồng,
đồng thời gửi nội dung cho giáo viên phụ trách lớp được sinh hoạt; sao cho
phù hợp với nội dung giáo dục chính khóa.
Ngoài nội dung cơ bản của một tiết sinh hoạt Sao nhi đồng bình
thường là: kiểm tra vệ sinh, hát, múa, chơi trò chơi, nghi thức nhi đồng cơ
bản, chương trình rèn luyện Nhi đồng chăm ngoan, tuyên dương, khen
thưởng… Có lồng thêm nội dung các bài học liên quan đến chủ điểm trong
trò chơi vui để học, sắm vai…
*Ví dụ: + Ở lớp 2, môn đạo đức trong tháng 9 có bài “ Biết nhận lỗi
và sửa lỗi”; hay môn Tập đọc có bài “ Phần thưởng”… thì việc tổ chức sinh
hoạt theo quy trình một buổi sinh hoạt Sao, trong phần sinh hoạt chủ điểm sẽ
******************************************************************
Người thực hiện: TRẦN THANH HOÀI
Trang 1
SKKN: Tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng trong buổi học chính khóa
******************************************************************
có lồng ghép rèn luyện đạo đức cho nhi đồng hành vi tự nhận lỗi và sửa lỗi
đồng thời giáo dục các em không làm việc có lỗi cũng như khuyên bạn bè
thực hiện hành vi tốt đó; đồng thời giáo dục các em hành vi giúp đỡ, đoàn

trách, có thi đua giữa các Sao và phụ trách Sao, có kế hoạch và nội dung
sinh hoạt theo chủ điểm.
- Làm việc với Phụ huynh học sinh về chương trình hoạt động trong cuộc
họp phụ huynh học sinh đầu năm, thường xuyên trao đổi thông tin với phụ
huynh của đội Phụ trách Sao.
******************************************************************
Người thực hiện: TRẦN THANH HOÀI
Trang 1
SKKN: Tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng trong buổi học chính khóa
******************************************************************
2. Đối với giáo viên phụ trách:
- Được tập huấn nghiệp vụ cơ bản về Đội TNTP Hồ Chí Minh và Sao nhi
đồng để phối hợp trong sinh hoạt Sao.
- Được hiệu trưởng triển khai điều lệ trường Tiểu học và cùng phối hợp với
giáo viên tổng phụ trách trong các hoạt động liên quan như một chương trình
hành động.
- Hỗ trợ giáo viên tổng phụ trách và phụ trách Sao nhi đồng trong sinh hoạt
Sao như một buổi tổ chức ôn tập, vui chơi tại lớp mình và có nhiệm vụ cùng
đánh giá theo dõi kết quả tiến bộ của từng học sinh.
- Nắm bắt kịp thời những vướng mắc khó khăn trong quá trình tổ chức để
cùng trao đổi và tháo gỡ.
3. Đối với học sinh:
3.1. Là nhi đồng:
- Được tổ chức sinh hoạt và rèn luyện theo đúng chể đề chủ điểm, phù hợp
nội dung giáo dục và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi.
- Phấn đấu rèn luyện và vui chơi để học tập tốt mau tiến bộ là con ngoan trò
giỏi, nhi đồng chăm ngoan.
- Phát huy tính tích cực chủ động trong học sinh, đây là điều kiện thuận lợi
để các em nói lên nguyện vọng, sở thích của mình.
3.2. Là phụ trách Sao:

- Hành vi đạo đức của nhi đồng có nhiều chuyển biến tốt, được đánh giá qua
kết quả của giáo viên phụ trách và Phụ trách Sao nhi đồng.
- 100% Nhi đồng được sinh hoạt Sao nhi đồng nên chất lượng nhi đồng có
rất nhiều tiến bộ; cụ thể qua kết quả thực hiện chương trình rèn luyện nhi
đồng chăm ngoan.
- Hầu hết nhi đồng hiểu rõ lợi ích của việc tham gia sinh hoạt Sao nhi đồng
trường học và các em rất ham thích tham gia sinh hoạt.
- Kết quả học tập của học sinh lớp 1,2,3 có nhiều tiến bộ hơn nhờ vào cách
thức ôn tập kiểu vui để học từ các trò chơi trong sinh hoạt cũng như việc
thay đổi không khí trong các buổi học.
- Đội ngũ Phụ trách Sao nhi đồng được bồi dưỡng tốt và thể hiện được vai
trò dẫn dắt các em thiếu nhi trong sinh hoạt, học tập.
2. Kết quả nội dung rèn luyện nhi đồng chăm ngoan:
Nội
dung
Xếp
Loại
TS
nhi
đồng
Kính
yêu
Bác
Hồ
Chăm
học
Con
ngoan
Vệ
sinh

Đến thời điểm này, kết quả hoạt động của phong trào thiếu nhi nói
chung và chất lượng Sao nhi đồng nói riêng ở Liên Đội tiểu học Thuận Hòa
1 có những tiến bộ hết sức khả quan. Có được sự tiến bộ đó là nhờ sự quan
tâm của hiệu trưởng, BGH nhà trường, sự phối hợp giúp đỡ của giáo viên
phụ trách lớp; và đặc biệt là sự phấn đấu của tập thể Liên Đội, trong đó đáng
******************************************************************
Người thực hiện: TRẦN THANH HOÀI
Trang 1