1

Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo
chủ điểm tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh”

Lĩnh vực áp dụng: Công tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
Tác giả sáng kiến: Huỳnh Thanh Phụng
Ngày sinh: 05/8/1971
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thành Thới B huyện Mỏ Cày Nam
Chức vụ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

Mô tả giải pháp
1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Như chúng ta đã biết ngày nay giáo dục đào tạo được xem là quốc sách hàng
đầu. Trong đó giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc
dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể
chất cho trẻ. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường thì
hoạt động Đội đặc biệt là sao nhi đồng góp phần không nhỏ trong mục đích giáo
dục trên.
Ta biết rằng, nhi đồng là lực lượng đông đảo trong nhà trường. Tuy nhiên do
đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi cho nên các em chưa có ý thức cũng như khả năng tự
quản về một tổ chức riêng của mình. Vì vậy quy mô tập hợp, tiến hành các hoạt
động thường xuyên của các em là “Sao nhi đồng”. Người giáo viên Tổng phụ trách
cần phải nắm được tầm quan trọng của sinh hoạt Sao nhi đồng để có cách thức tiến
hành sinh hoạt một cách hợp lý, đạt kết quả cao.
Thực tế trong nhiều năm làm giáo viên Tổng phụ trách Đội tôi nhận thấy bằng
những việc làm cụ thể của các em qua từng tiết sinh hoạt sao hàng tháng đã góp
phần đưa Liên Đội trường tôi luôn đạt Liên Đội mạnh xuất sắc liên tục nhiều năm
liền cấp huyện và cấp tỉnh. Việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm
tháng đã góp phần đáng kể vào việc nâng chất lượng học tập và giáo dục đạo đức,

nhóm nhi đồng dưới sự hướng dẫn của anh chị em phụ trách.
- Nội dung sinh hoạt theo chương trình Dự bị Đội viên, Điều lệ và nghi thức
Đội nhằm phục vụ yêu cầu của công tác Đội trong giai đoạn hiện nay.
Định hướng cụ thể rõ ràng sinh hoạt Sao theo chủ điểm tháng, theo tình hình
thực tế hoạt động của đơn vị. Thông qua tiết sinh hoạt giúp các em nâng cao sự
hiểu biết, tính nhạy bén, tính tập thể, mang lại niềm vui cho các em nhi đồng, giúp
các em thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ dạy” xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, bạn tốt,
cháu ngoan Bác Hồ.
2.3 Chi tiết bản chất của giải pháp
Sinh hoạt Sao nhi đồng sẽ đem đến hiệu quả giáo dục, hình thành và phát triển
những tình cảm, thói quen hành vi tốt, sự mạnh dạn, chủ động trong các em. Muốn
tiết sinh hoạt Sao đạt kết quả tốt ta cần xác định rõ yêu cầu, nội dung giáo dục với
việc lựa chọn phương pháp, hình thức hoạt động và việc sắp xếp chương trình phù
hợp, để đạt yêu cầu đó người phụ trách phải tiến hành hai công việc chủ yếu đó là:
+ Soạn kế hoạch, chương trình buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tốt.
+ Điều khiển buổi sinh hoạt Sao đúng theo phương pháp dự định.
a) Soạn thảo kế hoạch chương trình
Trước hết phải xác định yêu cầu giáo dục của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đó
là việc xác định mục đích giáo dục của buổi sinh hoạt: nhằm giúp các em hiểu về
vấn đề gì? (nhận thức), phát triển khả năng hoạt động là gì (năng lực). Đó là xác
định chủ điểm sinh hoạt. Để xác định chủ điểm phải lấy chương trình hành động
một năm, một tháng, chương trình Dự bị đội viên, lấy yêu cầu và hoàn cảnh trực
tiếp làm cơ sở, làm căn cứ.
3

Trong soạn kế hoạch chương trình thì vấn đề chọn nội dung là cụ thể hóa yêu
cầu, là định tính, định lượng, vấn đề cần giáo dục.
Thí dụ: Với chủ điểm “Em là con ngoan” đi vào trọng tâm là lễ phép với cha
mẹ, sinh hoạt sao phải giúp các em hiểu và biết cách làm thế nào để thể hiện là con
ngoan. Muốn vậy, người phụ trách cần hướng dẫn các em biết vâng lời, giúp đỡ cha

Tay xinh tay khéo, Hội thi Vẻ đẹp tuổi hoa… Để tổ chức các cuộc thi đó, cần phải
triệu tập các phụ trách sao để phổ biến cho các em cách thức tiến hành.
Ngoài việc tập huấn, nên khuyến khích các em tham khảo các chương trình
trên ti vi và trên Internet: Búp măng xinh, giao thông thông minh, Đường lên đỉnh
4

Olympia…để các em sáng tạo thêm các hình thức sinh hoạt cho phong phú, đa
dạng và hấp dẫn.
Để giúp các em phụ trách sao trong buổi đầu gặp gỡ, phải tổ chức cho các em
gặp giáo viên phụ trách lớp mình được tham gia sinh hoạt, đồng thời phối hợp với
các giáo viên sắp xếp lịch sinh hoạt sao cho phù hợp với tình hình của lớp. Bên
cạnh việc bồi dưỡng cho các em những kỹ năng cơ bản, cách thức tiến hành sinh
hoạt sao, phải hướng dẫn các em cách viết kế hoạch vá báo cáo công tác nhi đồng ở
lớp mình phụ trách.
Nhằm phát huy tính tự giác và khả năng của các em, sau mỗi đợt sinh hoạt,
Ban phụ trách tập hợp lại những việc thực hiện được, những việc chưa thực hiện,
cần thiết cho các em kiểm tra chéo nhau. Các em dựa vào những lần đánh giá rút
kinh nghiệm đó để học hỏi lẫn nhau, để ngày càng nâng cao kĩ năng nghiệp vụ điều
khiển sinh hoạt sao.
Cách tiến hành sinh hoạt Sao không chỉ dừng lại ở nội dung hướng dẫn đã nêu
ở trên, kết quả sẽ cao hơn nhiều mỗi khi phụ trách biết vận dụng một cách sáng tạo
phù hợp với hoàn cảnh thực tế của từng Sao, từng lớp nhi đồng và thực tế của đơn
vị, tổ chức nhiều hình thức thi đua để lôi cuốn các em ham thích sinh hoạt.
3. Khả năng áp dụng của giải pháp:
Những giải pháp trên là đề tài để tất cả giáo viên Tổng phụ trách ở bậc Tiểu
học tham khảo và vận dụng trong quá trình công tác, nhằm nâng cao chất lượng
hoạt động Đội và giáo dục toàn diện cho các em học sinh khi mới vào trường.
Tôi xin giới thiệu với các bạn đồng nghiệp để cùng nhau nghiên cứu, thực hiện
và mong sao đề tài này sẽ giúp cho chúng ta đạt được kết quả như mong muốn.
4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải

Đề tài trên có thể áp dụng cho tất cả các Liên đội trường Tiểu học trong hoạt
động đội, trong công tác giáo viên Tổng phụ trách Đội có thể khái quát vấn đề để
áp dụng trong từng tháng theo từng chủ điểm và tùy theo thực tế của đơn vị để đạt
kết quả cao hơn.

Thành Thới B, ngày 15 tháng 8 năm 2013
GV TPT Đội

Huỳnh Thanh Phụng

Huỳnh Thanh Phụng
Trường Tiểu học Thành Thới B, huyện
Mỏ Cày Nam
Tổng phụ trách đội 8,0đ