SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
THEO CHỦ ĐIỂM THÁNG GÓP PHẦN XÂY DỰNG LIÊN ĐỘI
MẠNH”
1

Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo
chủ điểm tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh”

Lĩnh vực áp dụng: Công tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
Tác giả sáng kiến: Huỳnh Thanh Phụng
Ngày sinh: 05/8/1971
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thành Thới B huyện Mỏ Cày Nam
Chức vụ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học

Mô tả giải pháp
1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Như chúng ta đã biết ngày nay giáo dục đào tạo được xem là quốc sách hàng
đầu. Trong đó giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc
dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể
chất cho trẻ. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường thì
hoạt động Đội đặc biệt là sao nhi đồng góp phần không nhỏ trong mục đích giáo
dục trên.
Ta biết rằng, nhi đồng là lực lượng đông đảo trong nhà trường. Tuy nhiên do

Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Hình thành tổ chức Sao nhi đồng là một tập hợp các thành viên nhỏ tuổi
thành những “nhóm nhỏ” để các em sinh hoạt, học tập, giao lưu, làm quen với ý
thức tập thể. Vì thế “Sao” là tổ chức tập thể đầu tiên của trẻ khi bước vào trường
Tiểu học, là đội ngũ kế cận của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Sinh hoạt Sao nhi đồng có thể xem xét bằng nhiều cách:
+ Quan sát trẻ em thì sinh hoạt Sao nhi đồng là một cuộc vui chơi thích thú
của một nhóm nhi đồng.
+ Xem xét dưới góc độ giáo dục thì sinh hoạt Sao là một hoạt động giáo dục
được tiến hành bằng các hoạt động tập thể, các hình thức vui chơi có tổ chức của
nhóm nhi đồng dưới sự hướng dẫn của anh chị em phụ trách.
- Nội dung sinh hoạt theo chương trình Dự bị Đội viên, Điều lệ và nghi thức
Đội nhằm phục vụ yêu cầu của công tác Đội trong giai đoạn hiện nay.
Định hướng cụ thể rõ ràng sinh hoạt Sao theo chủ điểm tháng, theo tình hình
thực tế hoạt động của đơn vị. Thông qua tiết sinh hoạt giúp các em nâng cao sự
hiểu biết, tính nhạy bén, tính tập thể, mang lại niềm vui cho các em nhi đồng, giúp
các em thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ dạy” xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, bạn tốt,
cháu ngoan Bác Hồ.
2.3 Chi tiết bản chất của giải pháp
Sinh hoạt Sao nhi đồng sẽ đem đến hiệu quả giáo dục, hình thành và phát triển
những tình cảm, thói quen hành vi tốt, sự mạnh dạn, chủ động trong các em. Muốn
tiết sinh hoạt Sao đạt kết quả tốt ta cần xác định rõ yêu cầu, nội dung giáo dục với
việc lựa chọn phương pháp, hình thức hoạt động và việc sắp xếp chương trình phù
hợp, để đạt yêu cầu đó người phụ trách phải tiến hành hai công việc chủ yếu đó là:
+ Soạn kế hoạch, chương trình buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tốt.
+ Điều khiển buổi sinh hoạt Sao đúng theo phương pháp dự định.
a) Soạn thảo kế hoạch chương trình
Trước hết phải xác định yêu cầu giáo dục của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đó
là việc xác định mục đích giáo dục của buổi sinh hoạt: nhằm giúp các em hiểu về
vấn đề gì? (nhận thức), phát triển khả năng hoạt động là gì (năng lực). Đó là xác

Để làm tốt công tác bồi dưỡng phụ trách sao, cần phải cố gắng sưu tầm sách
báo của Đội, các tư liệu trong sách giáo khoa. Nên phải phối hợp với các giáo viên
bộ môn như: hát nhạc, mĩ thuật, thể dục… kết hợp để bồi dưỡng cho các em, ngoài
ra các em trong Ban chỉ huy Liên đội cũng phối hợp để hướng dẫn các bạn phụ
trách sao những kỹ năng cơ bản về nghi thức đội.
Về phương pháp, có thể đưa ra phương pháp để các em ghi chép lại rồi học
theo, hoặc có khi làm mẫu cho các em quan sát, và các em phải thực hành sáng tạo
các kỹ năng hoạt động, thảo luận, trao đổi rút kinh nghiệm.
Ngoài các buổi tập huấn theo định kỳ, Tổng phụ trách cùng với Ban giám hiệu
nhà trường tổ chức cho các em các cuộc thi nhỏ như: Hội thi Hoạ mi vàng, Hội thi
Tay xinh tay khéo, Hội thi Vẻ đẹp tuổi hoa… Để tổ chức các cuộc thi đó, cần phải
triệu tập các phụ trách sao để phổ biến cho các em cách thức tiến hành.
Ngoài việc tập huấn, nên khuyến khích các em tham khảo các chương trình
trên ti vi và trên Internet: Búp măng xinh, giao thông thông minh, Đường lên đỉnh
4

Olympia…để các em sáng tạo thêm các hình thức sinh hoạt cho phong phú, đa
dạng và hấp dẫn.
Để giúp các em phụ trách sao trong buổi đầu gặp gỡ, phải tổ chức cho các em
gặp giáo viên phụ trách lớp mình được tham gia sinh hoạt, đồng thời phối hợp với
các giáo viên sắp xếp lịch sinh hoạt sao cho phù hợp với tình hình của lớp. Bên
cạnh việc bồi dưỡng cho các em những kỹ năng cơ bản, cách thức tiến hành sinh
hoạt sao, phải hướng dẫn các em cách viết kế hoạch vá báo cáo công tác nhi đồng ở
lớp mình phụ trách.
Nhằm phát huy tính tự giác và khả năng của các em, sau mỗi đợt sinh hoạt,
Ban phụ trách tập hợp lại những việc thực hiện được, những việc chưa thực hiện,
cần thiết cho các em kiểm tra chéo nhau. Các em dựa vào những lần đánh giá rút
kinh nghiệm đó để học hỏi lẫn nhau, để ngày càng nâng cao kĩ năng nghiệp vụ điều
khiển sinh hoạt sao.
Cách tiến hành sinh hoạt Sao không chỉ dừng lại ở nội dung hướng dẫn đã nêu

2010-2011 96,78% 98,9%
2011-2012 97,09% 99,19%
2012-2013 98,26% 100%
Kết quả này đã chứng minh cho những biện pháp mà tôi đã áp dụng phần nào
mang lại hiệu quả thiết thực.
Bài viết “một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm
tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh” là việc làm thực tế không mang tính lí
luận. Trong quá trình công tác ở từng đợt, từng năm bản thân tôi luôn học hỏi và
trao đổi kinh nghiệm cùng các anh chị em đồng nghiệp đã rút ra được kết quả cụ
thể bằng việc làm thiết thực đã mang lại hiệu quả cao trong công tác.
Đề tài trên có thể áp dụng cho tất cả các Liên đội trường Tiểu học trong hoạt
động đội, trong công tác giáo viên Tổng phụ trách Đội có thể khái quát vấn đề để
áp dụng trong từng tháng theo từng chủ điểm và tùy theo thực tế của đơn vị để đạt
kết quả cao hơn.

Thành Thới B, ngày 15 tháng 8 năm 2013
GV TPT Đội

Huỳnh Thanh Phụng

Huỳnh Thanh Phụng
Trường Tiểu học Thành Thới B, huyện
Mỏ Cày Nam
Tổng phụ trách đội 8,0đ