Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

MỤC LỤC
Tênmục

Trang

I. Phần mở đầu................................................................................................... ..2
I.1. Lý do chọn đề tài............................................................................................2
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ chọn đề tài......................................................................3
I.3. Đối tượng nghiên cứu.....................................................................................3
I.4. Phạm vi nghiên cứu........................................................................................3
I.5. Phương pháp nghiên cứu................................................................................3
II. Phần nội dung..................................................................................................3
II.1. Cơ sở lý luận.................................................................................................3
II.2. Thực trạng.....................................................................................................4
a. Thuận lợi, khó khăn .........................................................................................4
b. Thành công, hạn chế ........................................................................................5
c. Mặt mạnh, mặt yếu ..........................................................................................5
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động ............................................................6
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng ...................................................6
II.3. Giải pháp, biện pháp.....................................................................................7
a. Mục tiêu của giải pháp và biện pháp ...............................................................7
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp ....................................7
c. Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp .........................................................12
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp....................................................12
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu......................12
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề Nghiên
cứu......................................................................................................................13
III. Phần kết luận, kiến nghị...............................................................................14
III.1. Kết luận.....................................................................................................14

Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ chọn đề tài
* Mục tiêu.
- Nghiên cứu thực trạng sinh hoạt Sao nhi đồng ở trường tiểu học.
- Tìm nguyên nhân vì sao hiệu quả sinh hoạt Sao nhi đồng chưa cao.
* Nhiệm vụ.
- Đưa phương hướng mới vào quá trình sinh hoạt Sao để đạt hiệu quả tối
ưu.
- Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ
giáo viên, lãnh đạo nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt
sao nhi đồng, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách
Sao thực sự là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà
trường.
I.3. Đối tượng nghiên cứu
- Sao nhi ở Liên đội Tiểu học Krông Ana.
I.4. Phạm vi nghiên cứu
- Công tác tổ chức sinh hoạt Sao từ khối 1 đến khối 3 ở trường Tiểu học
Krông Ana
- Thời gian nghiên cứu từ tháng 9/2014 đến nay
I.5. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp trải nghiệm thực tế
- Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp tọa đàm trao đổi
- Phương pháp toán học thống kê và xử lí số liệu.
II. Phần nội dung
II.1.Cơ sở lí luận.
Bác Hồ là người luôn quan tâm, chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng.

việc mình làm, những ý kiến, việc làm đó được tập thể kiểm tra và đánh giá.
Muốn vậy, trước hết đòi hỏi người thầy giáo phải có khả năng xây dựng được
một tập thể học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ đối với học sinh cũng như công
việc, phải có sự lãnh đạo thống nhất, mỗi học sinh phải được bình đẳng trước
tập thể.
Về mặt xây dựng đội: Hoạt động Đội TNTP là con đường giáo dục
không thể thiếu trong quá trình giáo dục trẻ em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá
trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải bằng nhiều con
đường khác nhau. Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục là
thông qua hoạt động thực tiễn của đội và tự rèn luyện đội viên. Chính vì vậy
công tác nhi đồng được Đảng ta và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo một lớp
người mới cho xã hội.
II.2. Thực trạng
a. Thuận lợi, khó khăn
* Thuận lợi:
- Khuôn viên trường có sân chơi rộng rãi, có nhiều cây bóng mát phù hợp
với sinh hoạt đội.
- Trường có 1 điểm trường không có phân hiệu.
- Giáo viên phụ trách: Nhiệt tình và tâm huyết với công việc của mình,
mỗi giáo viên phụ trách trực tiếp là giáo viên chủ nhiệm của mỗi lớp nên có
nhiều thời gian với việc giáo dục .
- Phụ trách sao: Năng nổ, là những đội viên ưu tú, chăm học, hăng say
với công việc.
- Nhi đồng là tuổi năng động, hiếu học và ham thích vui chơi.
- Tổng phụ trách: Nhiệt tình, ham học hỏi luôn thay đổi mọi hình thức
sinh hoạt để nâng cao hoạt động Đội – Sao trong trường học.
- Hội đồng nhà trường là một khối đoàn kết, thống nhất bao gồm các
đoàn thể: chi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, Hội phụ huynh.
* Khó khăn:
- Toàn trường có 22 phòng học, chưa có phòng Đội riêng, trang thiết bị

trung bình (100% Sao nhi đồng trong liên đội đều được sinh hoạt thường xuyên
theo lịch 1tiết/ tuần; 100% nhi đồng ham thích sinh hoạt Sao; Quá trình Rèn
luyện dự bị đội viên toàn liên đội đạt 100%).
- Phong trào sinh hoạt Sao nhi giữa các lớp có sự thi đua rõ rệt, các phụ
trách sao đã chủ động tìm tòi thêm kiến thức trên sách vở và thông tin đại
chúng và áp dụng vào các buổi sinh hoạt, sao nhi chủ động hơn trong các hoạt
động tìm hiểu, vui chơi.
* Hạn chế.
- Đội ngũ phụ trách Sao có sự chênh lệch, chưa đồng đều về kỹ năng tổ
chức sinh hoạt tập thể, một số phụ trách Sao còn bị động khi tổ chức sinh hoạt.
- Do điều kiện kinh phí cho hoạt động Đội còn gặp nhiều khó khăn nên
cũng hạn chế phần nào đến việc trang bị cơ sở vật chất phục vụ cho việc nghiên
cứu.
- Một số em còn e dè trong việc thể hiện bản thân, hơn nữa do địa bàn
dân cư trải rộng, có những em ở khá xa trường.
- Một số anh chị phụ trách chưa nhiệt tình hỗ trợ lực lượng phụ trách Sao,
còn thờ ơ đối với những khó khăn vướng mắc khi phụ trách sao tổ chức sinh
hoạt.
c. Mặt mạnh, mặt yếu
* Mặt mạnh:
- Đã áp dụng thành công tại Liên đội TH Krông Ana, phù hợp với đối
tượng học sinh, hiệu quả của phong trào được nâng cao vượt bậc so với các
Liên đội khác trong huyện.
- Ngay từ đầu năm hoạt động Sao nhi trở nên sôi nổi đã trở thành một
hoạt động không thể thiếu đối với các em vào các buổi thứ hai hàng tuần, là liều
GV: Phan Văn Tuấn

5

Trường TH Krông Ana

+ Thứ nhất, sự quan tâm của GVCN đối với học sinh lớp mình trong việc
sinh hoạt Sao còn nhiều hạn chế. Đây là vấn đề ảnh hưởng trực tiếp đến việc
sinh hoạt Sao cũng như việc tiếp thu các kỹ năng sinh hoạt của các em học sinh.
Nếu một lớp chọn (lớp tăng cường giáo án) thì GVCN luôn quan tâm và tạo
điều kiện cho các em phát huy toàn diện về tri thức lẫn kỹ năng sinh hoạt, nhân
cách của mình. Tuy nhiên không phải lớp nào cũng làm được điều đó.
+ Thứ hai, các thầy cô giáo làm Tổng phụ trách Đội không được đào tạo
về Đoàn Đội, các thầy cô giáo được đào tạo các môn khác để giảng dạy nhưng
phải chuyển qua làm Tổng phụ trách Đội. Chính vì vậy mà cách tổ chức sinh
hoạt Đội Sao đến các em chưa phù hợp và chưa vui nhộn đối với các em. Có
nhiều thầy cô được đào tạo công tác Đoàn đội, nhưng chỉ được tiếp cận trong
một thời gian khá ngắn, chưa thể áp dụng vào việc sinh hoạt Sao thực tế. Đây
cũng là một vấn đề ảnh hưởng rất lớn đến việc tổ chức sinh hoạt Sao của các
em.
+ Thứ ba, các dụng cụ, cơ sở vật chất phục vụ cho sinh hoạt Sao còn rất
nhiều thiếu thốn chưa đáp ứng cho nhu cầu sinh hoạt thực tế ( ví dụ muốn giới
GV: Phan Văn Tuấn

6

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

thiệu về chủ điểm 22/12 về chú bộ đội thì không có tranh ảnh cho sao nhi quan
sát trang phục của chú bộ đội như thế nào) và ứng dụng công nghệ thông tin
trong sinh hoạt Sao còn hạn chế (ví dụ muốn tổ chức sinh hoạt chủ điểm cho
toàn trường có sử dụng máy chiếu thì rất khó khăn nếu tổ chức trong hội trường
thì không đủ chỗ ngồi cho học sinh, còn nếu tổ chức ngoài trời thì không nhìn

giáo dục rõ ràng. Để trình và xin tham mưu với chi bộ Đảng và Ban giám hiệu
nhà trường tạo điều kiện sắp xếp Thời khóa biểu thuận lợi để liên đội hoạt
động. Đây là nhiệm vụ then chốt nhất để dẫn đến việc hình thành các buổi sinh
hoạt Sao có khoa học.
b.2. Xây dựng lực lượng Phụ trách Sao:
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lựa chọn Phụ trách Sao theo tiêu
chuẩn: là các em đội viên đang học lớp 4 và 5 có học lực xếp loại từ khá trở lên,
GV: Phan Văn Tuấn

7

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

đạo đức tốt. Có khả năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, thể thao, kể chuyện,
chơi trò chơi … luôn nhiệt tình, nắm vững kỹ năng về Đội, có hoàn cảnh thuận
lợi.
Nếu lựa chọn phụ trách sao không đáp ứng được các tiêu chí trên thì không
thể là cộng tác viên với chương trình này được. Ngược lại vô tình chúng ta làm
ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình học tập của các em.
b.3. Tập huấn nâng cao kỹ năng cho đội ngũ giáo viên phụ trách và Phụ
trách Sao:
- Bồi dưỡng Phụ trách Sao:
+ Tổng phụ trách cùng cộng tác với giáo viên dạy âm nhạc, thể dục, mĩ
thuật… để tập huấn cho các em những hiểu biết cơ bản về lứa tuổi nhi đồng
(đặc điểm tâm sinh lí). Tập huấn phụ trách Sao một tuần 1 lần như kể chuyện,
cách hướng dẫn trò chơi, múa hát, làm thủ công...tài liệu từ các sách (Từ Làng
Sen đến Bến Nhà Rồng của Nhà xuất bản Văn học; Trò chơi ngoài giờ của Nhà

8

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

b.5. Bám sát chương trình hành động của Hội đồng Đội huyện:
Đọc và nghiên cứu kỹ chương trình năm học của Hội đồng Đội huyện
Krông Ana, để lên kế hoạch cho từng tuần, tháng. Việc nào cần thực hiện trước,
việc nào cần chuẩn bị chúng ta sắp xếp hợp lí và khoa học để tránh sự dồn dập.
- Biên soạn chương trình
Liên đội đóng trên địa bàn thuận lợi, nên hoạt động theo “Hướng dẫn
sinh hoạt kỹ năng chương trình Rèn luyện đội viên” của Hội đồng Đội huyện...
Đây là một chương trình với số lượng kiến thức bao quát, sắp xếp nội
dung theo từng khối lớp có tính chất định hướng giáo dục cao.
Khi biên soạn chương trình cần phù hợp với độ tuổi, đặc điểm của
trường, lớp và triển khai đúng thời gian.
b.6. Phương pháp tổ chức sinh hoạt Sao:
Dùng “phương pháp trẻ với trẻ” phù hợp với nhiệm vụ giáo dục hiện nay
là: khả năng tự quản, tự lập kế hoạch, theo dõi quản lí, là thầy giáo tí hon, thầy
thuốc tí hon, nhà tuyên truyền măng non. Người lớn định hướng, giúp trẻ những
kiến thức, hướng dẫn và khuyến khích trẻ hoạt động.
Chúng ta thường nghe:“ Học thầy không tày học bạn”. Thật vậy! Phương
pháp này giúp nhi đồng phát huy tính sáng tạo, dễ trao đổi học hỏi lẫn nhau và
rất thoải mái sau mỗi buổi sinh hoạt.
b.7. Phương tiện hoạt động Sao:
- Sách, báo nhi đồng.
- Chương trình rèn luyện dự bị đội viên
- Băng nhạc để tập múa, hát

- Câu lạc bộ “ Búp măng xinh” v.v..
* Các bước sinh hoạt Sao:
- Phụ trách Sao làm quen với Sao.
- Tập hợp Sao điểm danh.
- Diễn biến:
+ Kiểm tra vệ sinh.
+ Hát bài truyền thống.
+ Đọc lời ghi nhớ của nhi đồng.
+ Nhi đồng kể những việc làm tốt của mình trong tuần.
+ Giới thiệu chủ điểm mới.
+ Vui chơi theo chủ điểm: Dạy múa hát, kể chuyện, trò chơi, đọc thơ…
- Nhận xét buổi sinh hoạt (khen, nhắc nhở nhi đồng)
- Dặn dò buổi sinh hoạt sau
* Lưu ý: Nhi đồng sẽ rất ham thích vui chơi, được vui vẻ với các anh chị
như ở nhà. Đây là điều kiện tốt nhất để phụ trách Sao dễ dàng truyền đạt những
nội dung của chủ điểm.
Ví dụ: Như sinh hoạt chủ điểm tháng 12 với chủ điểm “Chú bộ đội của
em” thì thiết kế các nội dung hoạt động theo từng khối lớp và trong các tháng
cần có một hoạt động chung của các Sao gắn liền với kỉ niệm ngày thành lập
Quân đội nhân dân Việt Nam. Bên cạnh đó khi hoạt động theo chủ điểm phụ
trách Sao phải đưa ra các yêu cầu cho các em cần đạt được như:
- Lớp 1 – Biết ngày 22-12 là ngày gì? – Biết trong gia đình có ai là Đảng
viên, Đoàn viên – Biết công lao của các chú bộ đội – Thi đua học tốt. Tổ chức
sinh hoạt tập các bài hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ…giới thiệu tranh ảnh , bài hát,
thơ về chú bộ đội qua các thời kỳ để các em từng bước hiểu về truyền thống
Quân đội anh hùng…
- Lớp 2 - Đạt yêu cầu như lớp 1- Biết trong gia đình có ai Đảng viên,
Đoàn viên- Biết công lao của các chú bộ đội- Thi đua học tốt. Tổ chức sinh hoạt
tập các bài hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ…giới thiệu tranh ảnh, bài hát có chủ đề
về bộ đội để giới thiệu trong các buổi sinh hoạt…

Hình ảnh múa hát sân trường
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp.
- Xuất phát từ những thực trạng trên ở Liên đội Trường Tiểu học Krông
Ana với yêu cầu ngày càng đòi hỏi chất lượng của hoạt động Đội - Sao đáp ứng
với sự phát triển của xã hội. Vấn đề đặt ra cho Liên đội là phát triển nghiên cứu
để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác sinh hoạt Sao
nhi đồng cụ thể là:
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội.
- Phối hợp với giáo viên phụ trách bồi dưỡng các phụ trách Sao hằng
ngày.
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao.
- Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao.
- Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao, các lớp nhi đồng.
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
- Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau tạo
nên một thể thống nhất về chương trình tập huấn phụ trách sao, tổ chức sinh
hoạt sao, phát huy được sự phối hợp giáo dục giữa “ Gia đình – nhà trường – xã
hội”.
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.
* Kết quả khảo nghiệm:
- Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách đã thăm dò ý kiến học sinh khi
tham gia sinh hoạt sao vào thứ hai hàng tuần.

* Kết quả điều tra đầu năm học trước khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham
gia sinh hoạt Sao
SL
Tỉ lệ %


135

87

64%

48

36%

GV: Phan Văn Tuấn

12

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

03

3

118

74

63%

44

* Kết quả sau khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham
gia sinh hoạt Sao
SL
Tỉ lệ %

Sao nhi không thích
tham gia sinh hoạt Sao
SL
Tỉ lệ %

TT

KHỐI

TỔNG
SỐ HS

01

1

172

172

100%

0


- Tổ chức thành công Đại hội Liên đội.
GV: Phan Văn Tuấn

13

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

- Văn nghệ, trò chơi dân gian chào mừng ngày khai giảng năm học mới
và vui tết trung thu
- Tổ chức thành công hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11.
- Tổ chức thành công hội thi chúng em “Kể chuyện Bác Hồ” và “Tiếng
hát măng non”
- Tổ chức hội thi Nghi thức đội – Múa hát sân trường
- Tham gia 2 tiết mục văn nghệ chào mừng trong chương trình “Tết ấm
áp - Tết yêu thương” do huyện đoàn tổ chức.
Qua những hoạt động đó, nhi đồng phần nào hiểu và gắn bó với các anh
chị Phụ trách sao, mong muốn được sinh hoạt Sao nhiều hơn và cũng thật vui
có những giờ sinh hoạt Sao, bố mẹ các em cũng rất hài lòng phấn khởi khi thấy
con mình mạnh dạn hướng dẫn cho các em. Nhiều khi còn làm khán giả, lúc
hướng dẫn trò chơi, hoặc cùng hát với tập thể, làm cho phong trào hoạt động
Sao ngày càng sôi nổi hơn.
+ 99% nhi đồng có đạo đức tốt.
+ 99% nhi đồng hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
+ 100% nhi đồng ham thích sinh hoạt Sao.
+ Quá trình Rèn luyện dự bị đội viên toàn liên đội đạt 100%
Đối với PTS, các em cũng được học hỏi lẫn nhau, tự rèn luyện bản thân


thời bằng nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắc chắn hiệu quả của công tác sẽ tốt
hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập và củng cố nề nếp nhà
trường.
III.2. Kiến nghị
* Đối với Hội đồng đội huyện: Khi mở các lớp tập huấn về công tác đội
nên đi sâu về công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ tổng phụ
trách Đội nhằm làm cho hoạt động này có định hướng và phương pháp thực
hiện đúng đắn hơn, trọng tâm và hiệu quả hơn.
* Đối với các cấp lãnh đạo:
- Các cấp đề ra kế hoạch và nội dung sinh hoạt kịp thời, thường xuyên bổ
sung những nội dung và hình thức sinh hoạt mới để đề ra đường lối cho đội
thực hiện.

* Đối với GVCN:
- GVCN quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách sao,
hiểu và nắm được các tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, lắng nghe và
giải thích cụ thể những vướng mắc trong công tác phụ trách Sao của các em
nhằm giúp các em thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn.
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp phải luôn quan tâm đến công tác đội nói
chung, công tác nhi đồng nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung cũng như hình
thức sinh hoạt sao làm cho công tác này có chất lượng hơn.
Buôn Trấp, ngày 16 tháng 03 năm 2015
Người viết

Phan Văn Tuấn
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………


Tác giả
- Phan Nguyên Thái
- Bùi Sỹ Tụng
- Huỳnh Toàn

- Ban thanh thiếu nhi
trường học Tỉnh đoàn
Đăk lăk
- Người phụ trách thiếu nhi cần biết – NXB - Đội thiếu niên tiền
thanh niên (Năm 1997)
phong Hồ Chí Minh Hội
đồng trung ương
- Nghiên cứu các công văn hướng dẫn của Hội - Hội đồng đội huyện
đồng đội huyện Krông Ana về thực hiện nhiệm Krông Ana
vụ năm học 2014-2015

GV: Phan Văn Tuấn

16

Trường TH Krông Ana


Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

GV: Phan Văn Tuấn

17