Chủ đề : Thế giới động vật
Thực hiện ( 5 tuần )
Tuần 2
Chủ đề nhánh : Động vật quý hiếm
Hoạt động có chủ đích:làm quen chữ cáI b-d-đ
I/ Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b-d-đ, nhận ra âm và tiếng từ trọn
vẹn có nội dung thế giới động vật
-trẻ mô tả nét chữ, chon từ, câu thơ, câu văn, diễn giảI âm b- d-đ có trong đó,
trả lời ý trọn vẹn ý so sánh giữa ba chữ cáI b-d-
đ
-Qua hoạt động, trẻ cảm nhận vẻ đẹp của đồ dùng thích học chữ
- Trẻ yêu mến cáI dũng cảm của dê đen, ý thức mạnh dạn đi khám bệnh hoặc
lúc nguy hiểm qua tích hợp với văn học
1/ Không gian tổ chức: Trong lớp
2/ Chuẩn bị; cho trẻ ôn lại chuyện “ chú dê đen”kể hay, diễn cảm, tập tìm
các chữ cái có chứa b- d-đ,. Làm quen ở các góc chơi, các ngọn cỏ, lá cỏ có
gắn chữ b-d- đ . Chữ b-d-đ bỏ sổ 7 nhóm, các nét rời của b-d-đ
-Cho cô tranh có chữ: “dê đen bảo sói “ các thẻ chữ rời gắn thành
- Băng nhạc có dạng chữ B b b, D D d, Đ Đ đ, cỏ , lá có chữ
3/ Phương pháp : Dùng lời – Thực hành
4/ Tiến trình tổ chức hoạt động
- Mở đầu hoạt động ôn
Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Hoạt động trọng tâm
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1:
- Cùng hát “ Cá vàng bơi” cá vàng sống ở đâu
- Con còn biết những động vật sống ở nơI nào
nữa
Vật nuôI trong gia đình có thịt con gì mát nấu

- Cô ghép thẻ chữ cái thành từ dưới tranh ( cất
tranh )
từ
- Trẻ xem và nhận xét
- Trẻ đếm 4 tiếng - Các con đếm xem có bao nhiêu tiếng ? Ai lên
lấy thẻ thứ nhất trong tiếng thứ 3 ? Con có biết
chữ này chưa ? Cô cho trẻ phát âm ( đến cá
nhân nào, cá nhân đó đọc) phát âm chữ rỗng
cho 3 sổ tờ ? vậy ai có thể nhận xét gì về chữ b
? Đọc lại …( cô gắn chữ b trên bảng )
- Bây giờ ai lên rút chữ thứ nhất trong tiếng
thứ nhất ( Hoạt động giống chữ b)
- Còn một chữ mới nữa ở chữ thứ nhất trong
tiếng thứ hai? Cô gắn 3 chữ lên bẳng cho trẻ
đọc lại
- Ai có nhận xét gì về 3 chữ này, trẻ so sánh
xong, cô nhắc lại thật to, rõ lần cuối
* Hoạt động 3:
- Cùng hát và chơi với cô “ Con chuồn chuồn “
bài hát có câu chữ nào chứa chữ b ? d? đ? Các
con hãy nhắc lại và làm điệu bộ nào ? Cô cùng
làm
- Chơi tiếp nhé hãy tạo chữ trên cơ thể các con,
ai phát hiện và tạo ra đúng từ tay đầu và tay
-Trẻ rút “b” phát âm cá
nhân, tổ lớp
-Trẻ nêu nét ( 2 trẻ)

chữ b, d, đ (cô mở nhạc ) kết thúc cô tắt
nhạc mời đại diện các tổ lê giới thiệu kết quả
của mình
* Hoạt động 4: Chúng ta hãy cùng hát b, d, đ
theo giai điệu bài hát “ Thương con mèo nhé “

quả chơi
- Trẻ hát b…d