SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


1. Trò chơi đơn giản cho HS lớp 1 – 2.
2. Trò chơi cao hơn cho HS lớp 3 – 4 – 5.

B. Bài hát tập thể

C. Một số trò chơi phạt vui lí thú

D. Xem phim

E. Giáo dục các ngày lễ
qua giờ SHTT

F. Thực hiện dạy lồng ghép các nội dung

IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ĐÃ THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN VỪA QUA

V. NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CỦA ĐỀ TÀI

VI. PHẠM VI VẬN DỤNG

VII. LỜI KẾT I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Theo bạn giờ sinh hoạt tập thể ( SHTT ) là gì ? Vậy bạn đã làm những gì trong
giờ sinh hoạt của lớp mình ? Theo tôi, giờ SHTT là giờ thầy và trò cùng nhau trò
chuyện, chia sẻ những vướng mắc, khó khăn mà HS gặp phải trong tuần và từ đó

i
mái cho HS.

II. TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP TRONG GIỜ SHTT

Giờ sinh hoạt thường thực hiện theo chủ điểm của trường, Phòng đề ra và thực
hiện theo từng thời gian cụ thể.
• Giữa HKI: Thường là thời gian cho GV và HS tìm hiểu nhau. GV nắm bắt
về hoàn cảnh gia đình của từng em. Từ đó tạo cho HS sự gần gũi với GV mình. GV còn
tạo điều kiện cho HS được chia sẻ giao lưu với nhau. Đó là 2 mục đích cao nhấ
t trong
giờ SHTT.
• Cuối HKI: GV đã tạo được sự gần gũi với HS của mình thì GV cho HS
tham gia 1 số trò chơi tập thể diễn ra trong lớp học. Qua các trò chơi giúp cho HS vận
động, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, trí nhớ và óc quan sát tốt. Bên cạnh đó 1 số trò
chơi còn giúp chúng ta phần nào cung cấp cho HS những vốn từ, những câu ca dao, tục
ngữ. • Giữa HKII: Thường lồng ghép dạy cho HS những kiến thức về Quyền trẻ
em, Giáo dục Môi Trường.
• Cuối HKII: Dạy cho HS về An Toàn Giao Thông.
• Tuy nhiên thời gian này không phải là phần cứng của mỗi GV, tuỳ theo
tình hình lớp mình mà GV đưa những nội dung phù hợp trong giờ SHTT. Dĩ nhiên là
không thể thiếu việc giáo dục cho các em ý nghĩa của các ngày lễ trong năm qua các
hình thức vẽ tranh, trưng bày tranh ảnh ( Mục E. Giáo dục các ngày lễ qua gi
ờ SHTT
được nêu trong đề tài )
• Một số khó khăn trong quá trình thực hiện.


)
- Trò chơi tập thể.
? Một số nội dung sinh hoạt cụ thể:
A. Trò chơi tập thể
1. Trò chơi đơn giản cho HS lớp 1, 2.

Mục đích
: Giúp HS khởi động tay, chân nhẹ nhàng. Rèn cho HS 1 số phản xạ
nhanh nhẹn, óc quan sát, trí nhơ,ù ôn luyện các kiến thức toán HS đã học trong
tuần…
Nội dung
:
a
. Cách chơi:

- GV cho HS học thuộc bài hát “ Ta hát to, hát nhỏ, nhỏ, nhỏ. Rồi mình ngồi kể
chuyện cho nhau nghe. ô! ố! ô. ô! ố! ồ. Ta vui ca hát, hát cho vui đời ta.”
- HS hát theo nhịp và làm đúng động tác:
+ Hát tiếng “ Ta” : 2 tay để ngay trên eo.

+ Hát tiếng “ Hát to” : 2 tay để trên vai.
+ Hát tiếng “ Hát nhỏ” : 2 tay để trên đầu.
+ Hát tiếng “ Nhỏ,nhỏ” : 2 tay đưa lên trời cùng vỗ.
Trò chơi- Hát to - hát nhỏ - Càng về sau càng hát nhanh và làm động tác đúng. Ai làm sai bị phạt.

nếu ai không đọc đúng nhịp và chậm sẽ bị phạt d.
- GV hô “ Vi tính – Vi tính ”
- HS: đưa 2 tay về trước, co duỗi các ngón tay thể hiện hình ảnh chớp nháy của
đèn báo vi tính.
- GV hô “ Vi tính – Vi tính ”
- HS: tính mấy, tính mấy
- GV hô: 2 x 3 – 4
- HS: giơ kết quả bằng các ngón tay. Phải giơ cả 2 bàn tay.
- GV lặp lại và thay đổi các phép tính.
- HS giơ sai kết quả là bị phạt.
e.
Cách chơi:

- GV hô “ Đất đâu - Đấét đâu ”
Trò chơi - Đôi mắt
Trò chơi - Tìm người đẹp
Trò chơi - Cục đất, cất cái đục
Trò chơi - Vi tính - HS đáp: “ Đất đây - Đất đây ” làm động tác 2 tay đưa ra phía trước và làm

- Trò chơi cứ thế tiếp tục.

b.

Cách chơi:

- Chia thành 2 nhóm. Cho HS thuộc câu hát “ Con chim manh manh. Nó đậu
cây chanh. Ai hỏi tôi con chim gì. Tôi nói con chim manh manh ”
- Hai nhóm lần lượt thi hát với nhau bằng cách thay thế tên loài chim và tiếng
có vần với tên loài chim đó.
- Ví dụ:
Con chim chích choè. Nó đậu sau hè. Ai hỏi tôi con chim gì. Tôi nói
con chim chích choè.
c.
Trò chơi – Liên khúc 5-10
Trò chơi – Hội chim
Trò chơi – Hành văn cấp tốc
Cách chơi:

- Chia làm 4 nhóm. HS có thể đối đáp với nhau hoặc viết lên bảng từ của nhóm
mình. Mỗi em lần lượt nêu ( viết ) 1 tên
- Ví dụ
+ GV đưa chữ P và yêu cầu HS nêu tên tỉnh, sông núi.
+ HS viết: Phan Rang, Phú Quốc, Phan thiết…
- HS yêu thích ca hát.
a.

B. Bài hát tập thể
Mục đích:

- Giúp HS biết thêm 1 số bài hát để áp dụng vào các giờ nghỉ giữa tiết, đổi tiết
trong buổi học.
- heo điệu tự do.
- GV hát “ Nếu có vui thì vỗ đôi tay, vỗ đôi tay. ”
- HS: vỗ tay 2 cái.
- GV hát “ Nếu có vui thì dậm đôi chân, dậm đôi chân. ”
- HS: dậm chân 2 cái.
- GV hát “ Nếu có vui thì bật thật kêu”
- HS:bật ngón tay 2 cái.
Trò chơi – Ra vườn hái quả
Trò chơi – Số dách sử địa
Bài hát “ Cùng vui ” - GV hát “ Nếu có vui thì làm cả ba”
- HS lần lượt làm các động tác trên.


Cách phạt:

- Người bị phạt 2 tay để ngang hông ngồi chồm hổm.
- GV làm động tác bơm xe. GV hô “ xịt, xịt, xịt, cà xịt”
- HS bị phạt nhổm người lên dần và đến khi cô không hô nữa thì dừng lại.
- GV hô “ xì, xì, xì”
- HS ngồi xuống.
- GV hô “ Bùm” ( bánh xe bể ) thì HS chạy về chỗ.
- HS chạy về chỗ.

b.
Cách phạt:- Người bị phạt đến hỏi từng người “ Bạn thích con vật nào ”. Sau đó người bị
phạt phải làm cho giống con vật đó. Bài hát “ Xin đừng giận hờn ”
Bài hát “ Tập nói ”
Phạt “ Bơm xe”
Phạt “ Giống nguyên xi”
Phạt “ Con vẹt ngoan ” c.


? Ví dụ minh hoạ:

a.

Cách thực hiện:
- Sau khi nhận xét tình hình học tập của lớp xong, tôi cho HS xem 1 đoạn phim
nói về hội đua thuyền trên sông.
- Trước khi HS xem phim tôi định hướng bằng 1 số câu gợi ý:
 Quan sát quan cảnh xung quanh như thế nào ?
 Các hoạt động đó diễn ra ra sao ?
 Mọi bgười tham gia và cổ vũ với tâm trạng như thế nào ?
- Điều này sẽ giúp HS tôi dễ dàng thực hiện bài tập làm văn cho tuần sau. Giúp
HS xây dựng, b
ổ sung cho bài tập làm văn hay hơn, phong phú hơn.

b.
Cách thực hiện:Phạt “ Người lịch sự ”
Lớ
p
3 – Tuần 25 – Chủ đề “ Lễ h
ộ
i
Lớp 3 – Tuần 25, 26 – Chủ đề “ Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ”

d.
Bài Muông thú, Bác Hồ, Sông biển….

? Một số lưu ý khi cho HS xem phim
- GV cần xác định kĩ mục tiêu của giờ xem phim
 Chủ nhằm giúp HS thư giản, thích thú, bồi dưỡng lòng ham thích
xem các chương trình phim tài liệu, không đặc nặng các câu hỏi trong giờ xem
phim để tránh tình trạng biến giờ xem phim trở thành 1 giờ học tập.
 HS xem phim để có thêm kiến thức chứ không phải xem phim để
trả lời đầy đủ các câu hỏi mà cô đã đưa ra.

E. Giáo dục các ngày lễ qua giờ SHTT

Mục đích:

- Giúp HS ghi nhớ được các ngày lễ trong năm.
- Rèn kỹ năng vẽ của HS.
Lớp1 – Một số chủ đề luyện nói
Lớp 2 – Một số bài theo chủ đề - Giáo dục lòng ham thích vẽ tranh.
? Ví dụ minh hoạ:
 Ngày 20 tháng 11: Hướng dẫn HS vẽ tranh tặng thầy, cô.


HS đang chơi trò “Cục
đất- Cất cái đục ”
HS thảo luận nhóm tìm
tên trái cây có chữ M
làm của nhóm

IV. NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CỦA ĐỀ TÀI1. Ưu điểm


Nhìn hình ảnh mà tôi minh hoạ ở phần trên, chắc thầy cô cũng thấy
được sự vui thích của các em khi tham gia trò chơi. Tôi mong rằng với 1 số
nội dung mà tôi đã nêu trong đề tài sẽ góp phần làm cho HS của chúng ta
thêm vui tươi, thoải mái.
Tóm lại với một phần ý tưởng nhỏ của mình tôi hy vọng được góp 1
phần trong việc tạo cho HS hứng thú và vui thích khi đến trường. Tôi chỉ
mong sao chúng ta làm cho HS luôn có cảm giác mong đợi tới ngày cuối tuần
để
được gặp cô chủ nhiệm. Bên cạnh đó sẽ giúp thầy cô phần nào giải đáp
được câu hỏi “ Không biết làm gì vào giờ SHTT ?”. Hy vọng rằng đề tài của
tôi được thầy cô quan tâm, ủng hộ và chia sẻ nhiệt tình để đề tài của tôi được
hoàn thiện hơn.

Tân Quý, ngày 10 tháng 4 năm 2008
Người viết Huỳnh Thị Thanh Nhã