UBND TỈNH SÓC TRĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

I. PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH:
1. Họ và tên sinh viên: NGUYỄN THỊ DIỆU.
+ Nam hay nữ: Nữ.
+ Ngày, tháng, năm sinh: 30/03/1990.
+ Chuyên ngành đào tạo: Tin - Lý.
+ Lớp: Tin - Lý 13. Khoa: Tự Nhiên. Trường: CĐSP Sóc Trăng.
+ Hệ đào tạo: Cao đẳng chính quy.
+ Khóa đào tạo: 2007 - 2010.
+ Thực tập dạy học lớp: 6A
7
, 8A
1
, 9A
1
.
+ Thực tập chủ nhiệm lớp: 9A
6
.
+ Thực tập tại trường THCS Mỹ Xuyên, Thị trấn Mỹ Xuyên, huyện Mỹ
Xuyên, Tỉnh Sóc Trăng.
2. Các nhiệm vụ được giao:
- Nghe báo cáo từ ban chỉ đạo của nhà trường về đợt thực tập.
- Được nhà trường phân công tác chủ nhiệm lớp 9A
6
do cô Quách Cẩm Đầy
hướng dẫn và hằng ngày phải đến lớp trước 15 trước giờ lớp vào học, giờ ra chơi,
chuyển tiết 5 phút phải đến lớp kiểm tra tình hình lớp về sỉ số, nề nếp và tình hình
học tập.

1
, tiết thứ 2, bài 19: “CÁC CHẤT
ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?” do thầy Tạ Văn Khoa
dạy.
 Môn tin học dự giờ 2 tiết, ngày 24/02/2009, tại lớp: 9A
1
, tiết thứ 2,
3 bài: “LỆNH NHẬP XUẤT DỮ LIỆU” do thầy Lâm Thanh Việt dạy.
+ Dự giờ của các bạn trong nhóm:
Ngày dạy Lớp Tiết Bài dạy Tên người dạy
Môn vật lý
04/03/201
0
6A
5
2 Bài 21: “Một số ứng dụng
của sự nở vì nhiệt”
Đỗ Thị Lệ Quyên
04/03/201
0
6A
1
3 Bài 21: “Một số ứng dụng
của sự nở vì nhiệt”
Danh Phương Vũ
06/03/201
0
6A
2
2 Bài 21: “Một số ứng dụng

Môn tin học
26/02/201
0
8A
2
1,2 TH bài 6 While do Đỗ Thị Lệ Quyên
04/03/201
0
8A
1
1,2 Bài 9: Dãy số Danh Phương Vũ
05/03/201
0
8A
2
1,2 Bài 9: Dãy số Phạm Thị Lan
10/03/201
0
9A
1
1,2 TH lệnh nhập xuất dữ liệu (tt) Đỗ Thị Lệ Quyên
17/03/201
0
9A
1
1,2 Lệnh lựa chọn- lệnh lặp Phạm Thị Lan
18/03/201
0
8A
1

I. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:
1. Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn:
+ Ý thức:
Tuy đây không phải là lần thực tập đầu tiên của em nhưng khi bước vào
trường em vẫn hết sức hồi hộp khi tiếp xúc với thầy cô, học sinh của trường đặc
biệt đây là lần đầu tiên em được nghe các em gọi là “cô” rất thân thiện, đồng
thời em nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của quý thầy cô. Và bản thân em cũng
đã ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập này: là em sẽ đem những đều
học được trên cơ sở lý thuyết để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy 8 tiết trên lớp ở
trường THCS Mỹ Xuyên, đồng thời em luôn cố gắng tìm hiểu và tiếp thu các
kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn để góp phần làm phong phú
thêm khả năng giảng dạy của mình, góp phần cho việc giảng dạy của em sau khi
ra trường được tốt hơn.
+ Tinh thần:
Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường THCS Mỹ Xuyên, nhờ có
sự quan tâm ân cần nhiệt tình của BGH nhà trường cùng với giáo viên bộ môn
và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của giáo viên chủ nhiệm: cô Quách Cẩm
Đầy, đã tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập của
mình. Bước vào đợt thực tập này, bắt đầu từ ngày 22/02/2010 đến ngày
03/04/2010, bản thân em cũng đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập là nhằm
củng cố thêm kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm
quý báu của bạn bè và của thầy cô ở trường qua những tiết dự giờ, tiết sinh hoạt
chủ nhiệm, những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy. Từ đó sẽ giúp cho bản thân xác
định rõ nhiệm vụ dạy học của người giáo viên trong trường phổ thông. Đối với
bản thân phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực trong công tác chủ
nhiệm, có mặt đầy đủ trong 6 tuần thực tập, tham gia ổn định lớp, nhắc nhở các
em học bài tốt và vệ sinh lớp, thực hiện tốt các quy định của nhà trường nhất là
về tình trạng đồng phục
+ Thái độ:
Khi giao tiếp với thầy cô và học sinh, em luôn đảm bảo được tính sư

Đến nay đã công nhận 3.874 hộ đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa.
- Tôn giáo: Đa số nhân dân không theo đạo, đạo Phật chiếm 20%, còn
một số ít theo đạo Thiên Chúa.
- Kinh tế: Người dân Thị trấn sống bằng nhiều nghề khác nhau:
+ Sản xuất nông nghiệp bình quân canh tác 2 vụ/năm, năng xuất bình
quân: 5 tấn/ha. Tổng sản lượng lúa 5.200 tấn đạt 95,76%.
+ Tình hình phát triển công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp đang dần
ổn định và có chiều hướng tăng trưởng khá. Trong năm giá trị công nghiệp
và tiểu thủ công nghiệp thực hiện được 104,2 tỷ đồng, đạt 99,23%.
+ Ngoài ra còn một số hộ kinh doanh mua bán, dịch vụ, xây dựng.
- Văn hóa – Giáo dục:
+ Ban văn hóa thông tin phối hợp với các ngành Đoàn thể làm tốt
công tác tuyên truyền các chr trương của Đảng, chính sách pháp luật Nhà
Nước, ý nghĩa các ngày lễ lớn trong năm và nhất là tập trung tuyên truyền
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
+ Giáo dục: Toàn Thị trấn có 7 Trường học gồm: 1 Trường Mầm
Non, 3 Trường Tiểu học, 2 Trường THCS, 1 Trường THPT. Năm học 2008-
2009 tổng số học sinh đầu năm của thị trấn giảm 60 HS, trong đó cấp 1
giảm 24; cấp 2 giảm 10; cấp 3 giảm 2; và năm 2009 thị trấn Mỹ Xuyên đã
đạt chuẩn quốc gia về PCGDTHCS.
 Cơ cấu tổ chức :
- Cán bộ quản lý: Tổng số: 3 đồng chí.
+ Hiệu trưởng: Ngô Thị Nữ: phụ trách chung; phụ trách công tác tổ
chức, tài chánh, đoàn thể, tổ chủ nhiệm.
+ Hiệu phó chuyên môn: đồng chí Lê Minh Tôn phụ trách chuyên
môn, thiết bị, thư viện.
+ Hiệu phó cơ sở vật chất: đồng chí Lâm Thanh Trung phụ trách cơ
sở vật chất, hành chính, khuyến học, phổ cập giáo dục THCS.
- Các tổ chức chuyên môn: Trường có 9 tổ:
+ Tổ Văn: Có 11 đồng chí, Tổ trưởng: Mã Thị Hiếu; Tổ phó: Hà

• Liên đội trưởng: Đoàn Thị Mỹ Trân (9A
6
).
• Đội Thiếu Niên TP HCM thực hiện chức năng giáo dục tư
tưởng đạo đức cho đội viên, học sinh; vận động đội viên thực hiện tốt
nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy và tham gia tốt các
phong trào của trường và địa phương đề ra.
+ Chi hội Chữ thập đỏ: Trường có 2 chi đội chữ thập đỏ.
• Tổng số hội viên: 512.
• Chi hội trưởng: Lai Thị Thu Hồng.
• Chi hội Chữ thập đỏ của trường thực hiện chức năng giáo dục
đạo đức, lòng nhân ái, chăm lo sức khỏe cho HS; kiểm tra việc thực hiện
vệ sinh môi trường.
+ Hội CMHS: Trường có 32 chi hội CMHS. Ban thường trực có 11
ủy viên.
• Hội trưởng: Nguyễn Minh Trí.
• Hội CMHS họp 3 lần/năm học.
• Hội CMHS thực hiện chức năng phối hợp với nhà trường chăm
lo giáo dục đạo đức, thái độ học tập của HS, hỗ trợ cho CBQL trường
trong công tác xây dựng CSVC của trường.
+ Đội ngũ: Tổng số CB-GV-NV: 751. Trong đó:
• CBQL: 3 đồng chí.
• Giáo viên: 63 đồng chí.
• Tổng phụ trách: 1 đồng chí.
• Chuyên trách PCGD THCS: 1 đồng chí.
• CNV: 7 đồng chí.
• Chất lượng đội ngũ: ĐHSP: 43 đồng chí; CĐSP: 27 đồng chí.
+ Số lớp, học sinh:
• Tổng số lớp: 32 lớp. Chia ra: Khối 6: 7 lớp; khối 7: 9 lớp; khối
8: 8 lớp; khối 9: 8 lớp.

+ Sinh hoạt tổ chuyên môn: 2 lần/tháng.
+ Thao giảng: 1 tiết/GV/năm.
+ Dự giờ chéo: 2 tiết/ GV/tháng.
+ Kiểm tra chuyên môn: 2 lần/năm.
+ Trường có Đội Cờ đỏ quản lý nề nếp HS.
+Chất lượng 2 mặt: năm học 2008-2009
Hạnh kiểm:
• Tốt: 804, tỷ lệ: 74,86 %.
• Khá: 245 22,81%.
• TB: 23 2,14%.
• Yếu: 2 0.19%
Học lực:
• Giỏi: 113. tỷ lệ: 10,52%
• Khá: 244 22,72%
• TB: 481 44,79%.
• Yếu: 226 21,04%.
• Kém: 10 0,93%.
+ Tỷ lệ tốt nghiệp năm học trước: 100% (229/229).
+ Phong trào HSG năm 2009-2010 có: 10 HSG huyện và HSG tỉnh
chưa thi.
+ HS thi “Văn hay chữ tốt” năm 2009-2010 :đạt 1 giải II, 1 giải III và
1 giải KK.
+ Phong trào GVG: 14 đồng chí.
- Hoạt động thi đua:
+ Đầu năm học tổ chức phát động phong trào thi đua CB-GV-NV và
HS.
+ Hằng tháng phát động thi đua theo chủ điểm, các lớp đăng ký thi
đua chéo có sơ kết, khen thưởng cuối tháng cho lớp về nhất khối.
+ Phát động GV-HS tham gia phong trào thi đua “Dạy tốt -Học tốt”.
+ Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt học tập bằng nhiều hình

 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho GVCN và Đồng Đội. Có
lên tiết minh họa.
 Đổi mới phương pháp dạy môn GDCD.
 Đổi mới phương pháp dạy môn Địa lý.
 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý.
 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn.
 Ứng dụng công nghệ thong tin vào giảng dạy môn Sinh học
+ Vận động Ban Đại diện CMHS sơn hàng rào với số tiền: 6.045.000 và
tráng trước cổng trường với số tiền 1.950.000. Ngoài ra nhân ngày “Nhà giáo
Việt Nam” cũng tặng cho CB-GV-NV số tiền: 3.750.000
+ Vân động tập cho HS: Cty cổ phần thuốc sát trùng Việt Nam cho Hs
Khmer 1.000 quyển tập; Ngân hàng thương mại cổ phần Ngoại thương Sóc
Trăng cho 500 quyển tập.
 Bài báo cáo thứ hai là của thầy tổng phụ trách đội thầy Phan Thanh
Hiếu.
A. Đặc điểm tình hình:
Trường THCS Mỹ Xuyên là một trường loại I đóng ngay trung tâm
Huyện với số lớp là 30, tổng số hs toàn trường 1127 em. Đoàn trường có một chi
đoàn giáo viên, một Liên Đội với BCH gồm 19 đội viên trong đó có một Liên đội
trưởng, hai liên đội phó và 16 uỷ viên.
Theo kế hoạch chỉ đạo của Chi Bộ, BGH trường học ngay từ đầu năm học
đã tổ chức ĐHLĐ tổng kết nhiệm kỳ trước và lên phương hướng hoạt động năm
học với một số thuận lợi, khó khăn như sau:
 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chung về phong trào TTN của Huyện Đoàn- Đoàn
TNTT Mỹ Xuyên- Chi bộ nhà trường- BGH cùng các đoàn thể trong trường và
sự hỗ trợ vật chất cũng như tinh thần của hội CMHS.
- Đội viên rất nhiệt tình hoạt động các phong trào của địa phương của
trường và sự quan tâm ủng hộ toàn thể CB- GV đó cũng là động lực hỗ trợ cho
sự hoàn thành tốt kế hoạch đề ra.

viên - Đội viên làm nồng cốt cụ thể:
- Kết quả học lực - hạnh kiểm HKI năm học 2008-2009 như sau:
 Học lực:  Hạnh kiểm:
- Giỏi: 114 tỷ lệ: 11,42 % - Tốt: 835 tỷ lệ: 83,68%
- Khá: 328 tỷ lệ: 32,88 % - Khá:152 tỷ lệ: 15,22%
- TB: 470 tỷ lệ:47,10 % - TB: 11 tỷ lệ : 1,1%
- Yếu: 86 tỷ lệ: 8,6 % - Yếu: tỷ lệ : %
- Kém: 0 tỷ lệ: % - Kém: 0
- Phối hợp với chuyên môn kiểm tra nề nếp học tập của học sinh.
- Phát động phong trào thi đua “học tốt” mỗi tháng có sơ tổng kết và khen
thưởng kịp thời.
- Đội viên đều tham gia thi HSG. Trường 90. Chọn dự Huyện 54.
- Đoàn viên GV tham gia GVG: 09 đ/c
- Giáo viên phân công học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu kém.
- Vận động học sinh đi học chuyên cần.
b. Phong trào:
- Kết hợp với CBQL đưa HS đi thi “Văn hay chữ đẹp” đạt giải II cấp
Huyện.
- Ngày Hội Văn Hoá Thiếu Nhi Huyện đạt các giải sau:
+ Giải III bóng đá.
+ Giải I toàn đoàn; 4 giải về “Hoa phượng đỏ”gồm: đơn ca, tốp ca,
múa, độc tấu đàn Organ
+ Giải I nghi thức đội.
- Học sinh dự thi vẽ tranh cấp tỉnh đạt 1 giải nhất, 1 giải ba và 1 giải
khuyến khích.
- Đưa hs đi nhận quà trung thu tại UBTTMX.
- Đưa học sinh dâng hoa Đại hội khuyến học Huyện.
- Tổ chức “Phong trào thi đua chéo giữa các lớp”.
- Tổ chức thi “bóng chuyền” cho học sinh nhân ngày “thành lập Hội liên
hiệp Phụ Nữ Việt Nam” 20/10/2008.

Việt Nam vào ngày 20/11.
- Duy trì công tác thanh niên măng non tuyên truyền các ngày lễ lớn trong
năm.
- Kết hợp với y tế thị trấn tổ chức “Hái hoa dân chủ” Chuyên đề Ma Túy-
HIV- AIDS trong SHDC.
- Học sinh tham gia thi bóng rỗ khu vực đạt giải khuyến khích.
- Thể dục giữa giờ được duy trì tốt.
- Kết hợp với giáo viên thể dục tổ chức TDTT chào mừng ngày 22/12 và
ngày 9/1. Gồm các môn: Cờ vua, Chạy ngắn, nhảy cao, nhảy xa, bóng mini, cầu
lông.
Kết quả:
 Nhảy cao: Nữ: I 9A
6
; II 8A
8
; III 9A
6
Nam: I 8A
4
; II 9A
4
; III 8A
7
 Nhảy xa: Nữ : I 9A
5
; II 9A
6
; III 8A
2
Nam: I 9A

8
 Khối 8 + 9:
Nữ: I 9A
2
; II 9A
1
; III 9A
5
Nam: I 8A
8
; II 9A
4
; III 8A
3
 Bóng đá mini: I 8A
2
; II 9A
5
; III 9A
1

(Môn cầu lông chưa thi xong)
- Hội thao Huyện:
 1 giải I chạy 100m.
 1 giải II nhảy xa nữ.
 1 giải III nhảy cao nữ.
 1 giải III nhảy cao nam.
- Học sinh giỏi Huyện:
 1 giải II văn.
 1 giải II toán.

giải nhất.
- Trên đây là những hoạt động của Đoàn – Đội Trường THCS Mỹ Xuyên
đã thực hiện được trong HKI và chúng tôi sẽ phát huy những thành tích này hơn
nữa, khắc phục những khó khăn để đưa phong trào Đoàn – Đội của nhà trường
ngày một vững mạnh hơn.
 Bài báo cáo thứ ba của Cô Nguyễn Ngọc Phương Loan :
I. Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp:
Nếu ta cho rằng: bất kì 1 cơ quan nào, một tổ chức nào cũng có 1 người
lãnh đạo nhằm thực hiện mọi kế hoạch đề ra thì ta cũng cần xác định rằng: trong
một lớp học, GVCN là người không thể thiếu.
Một lớp học được xem là “một tổ chức nhỏ” GVCN là người trung gian
giữa lớp học mình chủ nhiệm với cán bộ quản lý trường, với GV bộ môn, với tổ
chức doàn thể xã hội và ngoài nhà trường. GVCN là người chịu trách nhiệm quản
lý, điều hành mọi hoạt động giáo dục của lớp, là cố vấn xây dựng lớp học mang
tính giáo dục toàn diện, nhằm phát huy khả năng tự giác, tự quản của học sinh
trong học tập cũng như đạo đức. Nói tóm lại: GVCN góp phần rất quan trọng
trong việc giáo dục học sinh.
II. Tình hình lớp chủ nhiệm:
1. Về đặc điểm tình hình lớp:
 Về sỉ số học sinh: đầu năm có 41 học sinh, hiện tại còn 40
 Nữ: 20
 Đội viên: 40
 Dân tộc: 7
 Kinh: 31.
 Hoa: 2.
 Khơmer : 7
 Về thành phần gia đình:
 Buôn bán: 10.
 CB- CNVC: 4.
 Nông dân: 20.

tạo không khí dân chủ, tự nhận xét về lỗi, về trách nhiệm và tự rút kinh nghiệm để
phát huy ưu điểm, hạn chế khắc phục nhược điểm.
* Kết quả: lớp có 1 học sinh nghỉ, lý do nghỉ từ đầu năm vì học quá kém nhà lại
quá nghèo nên nghỉ để làm thuê phụ giúp cha mẹ.
2. Về học tập:
- GVCN thường xuyên theo dõi, động viên, đôn đốc học sinh thực hiện theo yêu
cầu do GV bộ môn quy định. Chọn HS giỏi phụ trách từng môn để giúp đỡ lớp khi
bạn gặp khó khăn, vướng mắc trong bài học.
+ Môn văn: Hồ Ngọc Uyên.
+ Môn toán: Nguyễn Trương Huyền Trân.
+ Môn anh: Kha Ất Khâm.
- Truy bài đầu giờ, kiểm tra bài soạn hàng buổi theo tổ.
- Các tổ kiểm tra chéo lẫn nhau theo sự phân công và báo cáo lớp trưởng vào
cuối tuần.
- Phân công HS khá, giỏi kèm HS yếu theo tinh thần “ Đôi bạn cùng tiến”.
- Khen thưởng kịp thời các em yếu kém có tiến bộ, luôn dùng lời lẽ nhẹ nhàng
để khuyên răn các em.
- Thông qua họp phụ huynh định kì báo cáo tình hình học tập cho PH nắm. Đồng
thời trao đổi với PH để có biện pháp cụ thể hổ trợ cho việc GD học tập của HS.
- Kết hợp với GVBM, Đoàn- Đội trong nhà trường từng bước nâng cao chất
lượng học tập của các em.
* Kết quả:
Do đầu vào chất lượng học tập của các em còn quá yếu. Do năm nay trường
THCS Mỹ Xuyên cũng quyết “ nói không với tiêu cực trong thi cử” và bệnh thành
tích trong giáo dục nên kết quả học tập của các em chưa khả quan.
3. Về mặt hạnh kiểm:
- Phân công lớp trưởng, lớp phó, cờ đỏ, tổ trưởng các tổ thường xuyên kiểm tra
nhắc nhở các em chấp hành nội qui nhà trường và qui định của lớp. Thi đua giữa
các tổ để thực hiện tốt các qui định đề ra.
- Thông qua các buổi sinh hoạt cuối tuần, HĐNGLL nêu gương điển hình người

trẻ, nhiệt tình trong công tác giảng dạy đồng thời luôn hăng hái, nhiệt tình, có
trách nhiệm, có sự đầu tư, tìm hiểu kiến thức, kinh nghiệm trong công tác giảng
dạy. Thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện những yêu cầu và những quy định
trong quá trình dạy học. Ý thức được những điều cấm kị trong khi giảng dạy đó là
không vi phạm đạo đức nhà giáo, không tiêu cực trong thi cử và không bệnh thành
tích trong giáo dục.
2. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:
* Dự giờ:
- Có chuẩn bị sách giáo khoa, soạn giáo án trước khi đến lớp dự giờ, đến
đúng giờ và có ghi chép đầy đủ ở các tiết thao giảng toàn đoàn, thao giảng cùng
giáo viên hướng dẫn, thao giảng chuyên ngành. Ngoài ra còn đi dự giờ một số tiết
của các bạn cùng nhóm để học hỏi và rút kinh nghiệm cho bản thân như: biết dầy
đủ các bước lên lớp, phương pháp dạy học sáng tạo, cách xử lý các tình huống bất
ngờ xảy ra khi đang trên lớp, tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy của giáo viên và
của sinh viên cùng nhóm để thấy được những ưu điểm và khuyết điểm của từng
tiết dạy mà từ đó đúc kết thành kinh nghiệm của riêng mình.
+ Qua một số tiết dự giờ giúp em thu được rất nhiều kinh nghiệm quý
báu của các thầy cô cũng như các bạn sinh viên khác và cảm thấy tự tin hơn, mạnh
dạn hơn trong việc giảng dạy học sinh. Đó là hành trang vô cùng quý báu và
không thể thiếu đối với một người sinh viên năm thứ ba, đồng thời cũng là người
giáo viên tương lai.
* Chấp hành quy chế chuyên môn:
Thực hiện đúng quy định của nhà trường, giáo viên hướng dẫn đề ra, nộp
giáo án đúng thời gian mà giáo viên hướng dẫn yêu cầu. Soạn giáo án trước khi
lên lớp, làm hồ sơ, sổ dự giờ đầy đủ, tham ra rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn
theo quy định.
* Chấp hành quy chế của đoàn thực tập:
+ Em luôn có ý thức thực hiện tốt nội qui của đoàn thực tập đề ra,
nghiêm chỉnh chấp hành theo qui định, có tác phong sư phạm, đến trường đúng
giờ, đúng trang phục qui định của trường là: thứ 2,4,6: nữ mặc áo dài, thứ 3,5,7:

phục từ thái độ, tác phong, lời nói, đến phương pháp truyền đạt. Điều đầu tiên khi
lên lớp là soạn giáo án, nắm vững kiến thức chuyên môn và cần tìm hiểu những
vấn đề có liên quan đến bài học qua thực tế cuộc sống. Từ đó, tạo được thái độ tự
tin để truyền đạt tri thức cho học sinh. Vì chỉ khi nào nắm vững kiến thức thì mới
có thể tự tin giảng dạy và khi đó mới đạt được kết quả cao được. Đồng thời, cũng
phải biết xử lý các tình huống sư phạm khi lên lớp.
III. Thực tập chủ nhiệm.
1. Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm
nói riêng :
Luôn có ý thức, tinh thần, thái độ và trách nhiệm cao đối với công tác chủ
nhiệm: có mặt đúng giờ, theo dõi, quan tâm đến học sinh, học tập cũng như bạn bè
của các em để kịp thời xử lý và khắc phục các tình trạng tiêu cực xảy ra (nếu
không giải quyết được thì xin ý kiến của giáo viên chủ nhiệm), cần phải nhớ tên
các em để tiện trong việc theo dõi và quản lý, luôn nhắc nhở các em về đồng phục,
vệ sinh lớp, bảo vệ của công,…phải hòa đồng với bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo.
- Hoàn thành công việc mà giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn giao cho.
- Hoàn thành công tác quản lý các em trong giờ lao động mà trường phân
công.
- Tiếp xúc, gần gũi, nhiệt tình với học sinh.
- Làm sổ chủ nhiệm: ghi chép đầy đủ, cẩn thận, lên kế hoạch tháng, kế
hoạch tuần, một số thông tin về tình hình học tập và gia đình của các em.
Và trong ngày đầu tiên đến trường biết được phân công chủ nhiệm lớp 9A
6
,
em đã bắt tay vào công việc đầu tiên của người chủ nhiệm là làm quen với các em
qua sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm, tìm hiểu tình hình học tập của các em.
• Trong đó:
+ Tổng số học sinh nam và nữ là 37: nam 15 /31, nữ 16/31.
+ Học lực: khá: 10, trung bình 16, yếu: 5.
+ Hạnh kiểm: Tốt 21, khá 10.

1. Tinh thần nhiệt tình trong nghiên cứu .
Trong thời gian thực tập để soạn được giáo án, em đã nghiên cứu nhiều tài
liệu từ nội dung đến phương pháp làm sao để phát huy tính tích cực của học sinh,
truyền đạt đúng mục tiêu bài học, đủ kiến thức, đồng thời em cũng tìm hiểu thực tế
hoặc thông qua các tài liệu có liên quan đến bài học, để có thể liên hệ vào bài dạy
nhằm giúp học sinh vừa học kiến thức, vừa vận dụng tìm hiểu thực tế. Từ đó tạo
cho học sinh thái độ thích thú khi học tập.
Ngoài việc nghiên cứu tài liệu, em còn xin ý kiến của giáo viên hướng dẫn
bộ môn để có thể tự tin trong truyền đạt tri thức cho học sinh. Trong khi thực tập
giảng dạy, em có sử dụng các câu hỏi, các phương pháp phát huy tính tích cực của
học sinh nhằm kiểm nghiệm xem những gì mà em cho là phát huy tính tích cực,
vậy khi giảng dạy áp dụng vào thì học sinh có đạt được yêu cầu đó hay không?
học sinh có thể nhớ bài ngay tại lớp hay không? và tâm lý, thái độ, ý thức của học
sinh khi được học phương pháp đó thì có hứng thú thích học hay là thụ động? Để
từ đó em có thể thay đổi phương pháp cho phù hợp với tình hình giáo dục cụ thể.
2. Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu để thu thập số liệu viết báo
cáo thu hoạch.
- Là một sinh viên, còn ngồi trên ghế nhà trường, chưa được cọ sát nhiều với
thực tiễn giáo dục. Cho nên khi thực hiện bài thu hoạch này, em đã vận dụng
những phương pháp mà mình biết được để đạt kết quả cao nhất. Nhưng do chưa có
kinh nghiệm và thời gian em không tránh khỏi những sai sót khi thực hiện bài thu
hoạch.
- Trong thời gian thực tập tại trường, để tìm hiểu các mặt của trường, em đã
vận dụng các phương pháp sau:
• Phương pháp vấn đáp: Trong thời gian thực tập em sử dụng phương
pháp này bằng cách hỏi giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm và bộ môn các vấn đề liên
quan đến trường và công tác giảng dạy cũng như là những phương pháp dạy học
được giáo viên áp dụng tại trường. Để từ đó biết được những gì mình cần tìm hiểu
và đưa vào trong bài thu hoạch của mình.
• Phương pháp tìm hiểu tài liệu: Trên những tài liệu mà nhà trường đã

+ Về hoạt động chủ nhiệm lớp: là giáo viên đứng lớp, điều đầu tiên là phải
nắm được tình hình của lớp một cách sát sao. Phải thật sự có năng lực trong việc
xử lí những tình huống sư phạm có thể xảy ra trong mọi lúc. Phải có sự quan tâm,
am hiểu về tâm sinh lí học sinh thì mới quản lí tốt học sinh được.
+ Về hoạt động chỉ đạo nhà trường: sự lãnh đạo của các cán bộ chủ chốt
trong nhà trường, sự nhất trí giữa các tổ chức Đảng, Hiệu trưởng và BGH trường
là một điều kiện tiên quyết để đưa trường đi lên một cách vững mạnh.
Cùng với sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo trường, chính quyền địa phương
cũng là một nhân tố quan trọng trong công việc giáo dục thế hệ trẻ tương lai thành
người hữu ích cho đất nước.
III. Đánh giá chung và phương hướng phấn đấu:
1. Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ II I (những
mặt mạnh và mặt yếu).
- Ưu điểm:
+ Chấp hành tốt nội qui, qui chế của trường thực tập cũng như đoàn thực
tập.
+ Hoàn thành 8 tiết dạy, dự giờ các tiết thao giảng toàn đoàn, chuyên môn
và nhóm, hoàn thành sổ sách đúng thời hạn.
+ Thực hiện tốt tác phong của người giáo viên.
+ Luôn yêu quý và tôn trọng thầy cô, công nhân viên và học sinh của
trường.
+ Luôn lắng nghe và tiếp thu những ý kiến đóng góp, những nhận xét và
lời chỉ bảo của thầy cô.
+ Tạo được quan hệ tốt với học sinh trong trường mà đặc biệt là học sinh
lớp chủ nhiệm (lớp 7A
5
).
+ Nhắc nhở động viên các em thực hiện tốt nội quy của nhà trường; quan
tâm về sức khỏe cũng như việc học tập của các em.
+ Bảo vệ cơ sở vật chất, tài sản của nhà trường.

- Là một giáo viên trong tương lai, em phải cố gắng phấn đấu hơn để nâng cao
chất lượng dạy và học để sau khi ra trường sẽ công tác tốt hơn. Và dù sao thì qua
đợt thực tập này em đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm từ những thầy cô trong
THCS Mỹ Xuyên nên em đã đề ra phương hướng phấn đấu cho mình trong thời
gian tới:
+ Cố gắng phấn đấu, tu dưỡng, học tập, rèn luyện nghiệp vụ để nâng cao
chất lượng dạy và học:
 Quán triệt đường lối cách mạng của Đảng và Nhà nước.
 Thấm nhuần chủ nghĩa Mac-Lenin và tư tưởng Hồ Chí Minh.
 Nắm vững phương pháp dạy theo chương trình đổi mới của SGK.
 Tham khảo thu thập tài liệu có liên quan đến chuyên môn cũng như
những tài liệu cần thiết cho việc dạy và học, lĩnh hội tri thức chuyên
môn.
 Luôn rèn luyện phẩm chất đạo đức và nhân cách của mình; hòa nhã với
đồng nghiệp, tuân thủ nội qui của trường.
 Quan hệ thực tế rộng rãi học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước
để rút kinh nghiệm cho bản thân.
** Đi sâu tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh hơn.
 Góp phần xây dựng và phát triển giáo dục, người giáo viên phải
luôn ghi nhớ phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm” nhằm
tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục cũng như giảng dạy của
giáo viên đối với học sinh.
 Với nền giáo dục và đào tạo như hiện nay thì người giáo viên cần
phải có tri thức khoa học. Bên cạnh đó thì nhân cách, phẩm chất và
đạo đức phải chuẩn mực để xứng đáng là tấm gương sáng cho học
sinh noi theo, phải chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học tốt trước khi
lên lớp, hoàn thành sổ sách đúng thời gian qui định. Gương mẫu
chấp hành nội quy nề nếp học tập, sinh hoạt của trường lớp. Giáo
viên phải có kế hoạch chủ nhiệm, đầu óc khoa học sáng tạo. Song
song với những vấn đề trên thì giáo viên cần phải thường xuyên bồi

II. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn và
thực tập chủ nhiệm:
1. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn: 2. Nhận xét và kết luận của giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn và
thực tập chủ nhiệm: