Rung chuông vàng lớp 5( số 5) - Pdf 16

Phòng giáo dục và đào tạo thị xã chí linhl
Trờng tiểu học SAO Đỏ 1
ĐáP áN Câu hỏi hội thi RUNG CHUÔNG VàNG( Số
5)
" Chọn học sinh giỏi toàn diện lớp 5"
Năm học: 2009 - 2010
CÂU HỏI TRả LờI
Câu 1: Màu gì đợc Tô Hoài nhắc đến nhiều nhất trong bài Quang
cảnh làng mạc ngày mùa ?
A, Màu đỏ B, Màu vàng C, Màu xanh D, Màu tím
B, Màu vàng
Câu 2: Điền từ còn thiếu trong các câu thơ sau:
Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng khe cửa ngắm nhà thơ
nhòm
Câu 3: Trật tự có nghĩa là:
A, Trạng thái bình yên, không có chiến tranh
B, Trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào
C, Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật
C, Tình trạng ổn định,
có tổ chức, có kỉ luật
Câu 4: Đồng bằng lớn nhất nớc ta là:
A, Đồng bằng Bắc Bộ B, Đồng bằng Nam Bộ
C, Đồng bằng duyên hải Miền Trung
B, Đồng bằng Nam Bộ
Câu 5: So sánh hai phân số sau:

>
Câu 6; Điền số thích hợp vào chỗ trống:
=
36

A.Thanh bình B.Bình thản C.Bình yên D.Thái bình
B.Bình thản
Câu 13; Thành ngữ, tục ngữ nào dới đây có chứa cặp từ trái nghĩa:
A, Dở khóc dở cời B, Năng nhặt chặt bị
C, Buồn ngủ gặp chiếu manh
A, Dở khóc dở cời
Câu 14; Nhà 3 tầng, mỗi tầng có 2 nhịp cầu thang. Hỏi
muốn lên tầng 3 phải đi số nhịp cầu thang là:
A.3 B.4 C.5 D.6
B.4
Câu 15:Vn nh chỳ Ho trng 4 loi cõy n qu xen k
nhau l mớt, xoi, mng ct, su riờng. Chỳ Ho vo vn v
ln lt m : mớt, xoi, mng ct, su riờng, mớt, xoi, mng
ct, su riờng, mớt, Hi nu chỳ c tip tc m nh th thỡ
n cõy th 2006 l cõy gỡ?
A. Mít. B. Xoài
C. Măng cụt D. Sầu riêng
. B. Xoài
Câu 16; Hai từ trái nghĩa nhau nhng có thể thay thế cho nhau đợc
(ở vị trí trống) trong câu Nhân dân ta sẵn sàng đánh mọi kẻ thù
xâm lợc. là :
A. thắng - thua. B. thắng bại.
C. đợc - thua. D. đợc mất.
B. thắng bại.
Câu 17; Tìm số lẻ nhỏ nhất có 3 chữ số? Đáp án: 101
Câu 18; Tìm và ghi lại từ còn thiếu trong câu sau:
Muốn sang thì bắc
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
cầu kiều
Câu 19:S 2460 chia ht cho nhng s no trong cỏc s


Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học © DMCA.com Protection Status