Gấp 1 số lên nhiều lần
I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần( bằng cách nhân số đó với số
lần)
- Giúp HS phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần.
- Rèn cho HS tính cần thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK, bảng phụ ghi sẵn ND bài tập 3
- HS: SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Tính 7 x 6 + 35 =
7 x 8 + 45 =
B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Hình thành KT mới: ( 31 phút )
a. Gấp 1 số lên nhiều lần

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp Bài toán:
Đoạn AB: 2cm
Đoạn CD: Gấp 3 lần
Đoạn CD: … cm ?

H: làm bài vào vở
- Lên bảng chữa bài ( 1 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc bài toán, xác định yêu cầu của bài
H: Tóm tắt bài toán bằng nhiều cách
Mẹ : Gấp 5 lần
Mẹ: …… quả ? Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô
trống ( theo mẫu).

Số đã cho 3 6

4

7

5

0

Nhiều hơn số đã cho
5 đơn vị
8
Gấp 5 lần số đã cho 15

Nội dung Cách thức tiến hành
A.Ki
ể
m tra bài c
ũ:
(5 phút)

- Tính 26 x 5
Gấp 6 lên 7 lần được ?
B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Luyện tập ( 31 phút )
Bài 1: Viết theo mẫu

Gấp 6 lần
H:
Lên bảng thực hiện ( 2 em)

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Thực hiện mẫu HS quan sát
4 24

Gấp 8 lần
5

G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu BT
G: HD cách vẽ đoạn AB
H: Dùng thước có vạch chia cm vẽ vào vở
H: lên bảng thực hiện ( 2em)
G: Quan sát, uốn nắn

3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu lại ND bài học
G: Nhận xét chung giờ học.
G: HD bài tập ở buổi 2