Giáo án 11 – Cơ bản Đỗ Viết Cường
Tiết theo PPCT 45
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC
LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH
Ngày soạn: 3.11.09
Ngày giảng:
Lớp giảng: 11A 11C 11E 11K
Sĩ số:
Điểm KT miệng:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ luyện tập, nhằm giúp HS:
- Củng cố vững chắc hơn các kiến thức và kĩ năng về thao tác LLPT và LLSS.
- Bước đầu nắm được cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó trong một bài văn
nghị luận.
- Biết vận dụng những điều đã nắm được để viết một bài (hoặc một phần bài,
một đoạn) văn nghị luận, trong đó có sử dụng kết hợp các thao tác LLPT và SS.
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV Ngữ văn 11
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11
- Các tài liệu tham khảo khác
C. Cách thức tiến hành
GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp
các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.
D. Tiến trình giờ giảng
1. Ổn định
2. KTBC (không kiểm tra)
3. GTBM
4. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt
GV yêu cầu đọc bài tập 1 -> Đoạn văn
có sử dụng những thao tác nào? Chỉ ra

- Phân tích là thao tác chủ đạo, so sánh
là thao tác bổ trợ.
- Đây là đoạn văn mẫu mực vì:
+ Phân tích nhằm giúp con người nhận
thức bằng tư duy trừu tượng
+ So sánh giúp con người nhận thức
bằng tư duy cụ thể.
* Kết luận:
- Việc vận dụng kết hợp hai thao tác này
là tất yếu vì không có một VB nào chỉ
dùng một thao tác.
- Ta phải dùng một cách linh hoạt và
hiệu quả. Mỗi đoạn, bài, cần có một
thao tác chính, các thao tác còn lại là bổ
trợ.
2. Bài tập 2
5. Củng cố và dặn dò
- Về nhà hoàn thành bài tập 3 (T121)
- Soạn bài Hành phúc của một tang gia (trích Số đỏ) – Vũ Trọng Phụng
2