DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ

I- MỤC TIÊU
 Hiểu cấu tạo của mạch dao động LC và khái niệm dao động điện từ.
 Thiết lập các công thức về dao động điện từ riêng của mạch LC (các
biểu thức phụ thuộc thời gian của điện tích, cường độ dòng điện, hiệu
điện thế).
 Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động.
II- CHUẨN BỊ
Giáo viên
- Vẽ trên giấy khổ lớn Hình 13.1b và hình 13.3 SGK
Học sinh
- Ôn lại dao động cơ học (dao động tự do, dao động tắt dần, dao động
duy trì).
- Ôn lại định luật Ôm cho các loại mạch điện.
III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GV có thể đặt vấn đề vào bài như SGK.
1. GV gợi ý HS hình dung dao động điện trong mạch LC. Sau đó GV hướng
dẫn HS khảo sát định lượng hiện tượng dao động điện trong mạch dao động
LC dựa vào định luật Ôm và vào công thức i = q’(chú ý dấu của i, tức là
chiều của dòng điện). Mức độ hướng dẫn chi tiết tùy thuộc vào trình độ của
HS nói chung, GV yêu cầu HS trả lời H1.
2. Mở đầu về dao động từ tắt dần, GV yêu cầu HS trả lời H1 (có sự liên hệ
với dao động cơ học tắt dần).
3. Tiếp theo GV đặt câu hỏi : “Về nguyên tắc, làm thế nào để duy trì dao
động điện từ?”.

ĐIỆN TỪ TRƯỜNG
SÓNG ĐIỆN TỪ

I- MỤC TIÊU

Với mục b) của đoạn 1, GV hướng dẫn cho HS hiểu (không buộc HS
phải nhớ) nội dung Hình 15.3 SGK.
3. Đối với đoạn 2, GV thông báo cho HS hiểu và nhớ kết luận của Mác-
xoen, từ đó giúp HS hiểu khái niệm điện từ trường.
4. Về sóng điện từ, GV yêu cầu HS xem Hình 15.4 SGK và hướng dẫn HS
hình dung quá trình lan truyền trong không gian của điện từ trường biến
thiên theo thời gian. Tiếp theo GV thông báo cho HS các tính chất của sóng
điện từ (trước đó GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của sóng cơ học để
trả lời H2).