1
MỤC LỤC
Mở đầu
Lý do chọn đề tài
Mục tiêu
Để đoán nghĩa
Để nhớ nét viết
Vừa để đoán nghĩa và viết đúng
Giới hạn đề tài
Phương pháp nghiên cứu
Định hướng
Quan sát
Phỏng vấn
Nội dung
Hệ thống hóa các từ theo chủ điểm
Hướng
Học hành
Nghề nghiệp
Gia đình
Thể thao
Giao thông
Tính chất
Đồ vật
Hành vi
Nơi chốn
Các bài tập gợi ý
2.1 : Jumbled words
2.2 : Word folks
2.3 : Wordsquares
2.4 : Crossword Puzzle
2.5 : Networds

2.3 : Wordsquares
2.4 : Crossword Puzzle
2.5 : Networds
VI- Kết qủa thực hiện
Bài học kinh nghiệm
Một số bài tập tham khảo thêm cho nội dung
  
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ
MỸ THO
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Người viết : ĐÀO VĂN HÒA
Môn học : Tiếng Anh 6
2006 - 2007

KỸ THUẬT
DẠY TỪ VỰNG
TIẾNG ANH LỚP 6
KỸ THUẬT
DẠY TỪ VỰNG
TIẾNG ANH LỚP 6
Mở đầu :
Việc học tiếng Anh ở lớp đầu cấp là tối quan trọng. Có nền móng vững
chắc các em sẽ yên tâm và tự tin hơn ở các lớp liền sau.
Để đạt được điều này giáo viên phải rèn luyện thường xuyên cho các em 4
kỹ năng: nghe - nói - đọc - viết.
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Thực tế giảng dạy theo phương pháp mới, công việc của 1 tiết dạy đối với
người thầy và trò là quá nhiều hoạt động mang tính trò chơi. Đến khi nghiệm
thu qua các bài kiểm tra viết thì vốn từ (đúng nét, đúng nghĩa) không đáp ứng
được yêu cầu. Bề nổi của các em là tính sinh động trong các hoạt động ở lớp,

t
leg
toes
foot
face
mout
h
eyes

ears

nose
teet
h
lip
hair
- Các kỹ thuật để kiễm tra và ôn tập những từ vừa học trong 1 tiết hoặc đã
học.
- Phạm vi từ vựng của học kì 1.
IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
1) Định lượng : Hệ thống hóa mang tính thống kê những từ các em đã học
và thường gặp.
2) Quan sát : Trải qua thực tế nhiều tiết đứng lớp có quan sát, thăm dò và
đối chiếu với các lớp khác nhau, đặc biệt qua nhiều lần chấm bài đủ loại
hình bài tập thấy được tính nghiêm trọng của vấn đề này.
3) Phỏng vấn : Sau các lần kiểm tra các em đều được chất vấn về lãnh vực
từ. Với tư cách là tổ trưởng, qua các phiên họp đều có tham vấn với các
tổ viên hoặc lấy ý kiến phản hồi từ phụ huynh và chủ nhiệm.
V- NỘI DUNG :
Để đầu tư cho các bài tập, trước tiên giáo viên hệ thống lại các từ theo chủ

yard, hotel, village, store, temple, restaurant, bank, hospital, factory,
museum, stadium, drugstore, toystore, movie theatre, zoo, police
station, bakery, well, garden, mountain, clinic, post office, shop,
supermarket, market, apartment, sea, foodstall, pool, canteen.
2) Các bài tập gợi ý :
Để các em có sự thuận lợi trong việc định hướng, giáo viên cần đưa ra chủ
điểm để học sinh suy nghĩ tập trung hơn.
2.1 : Jumbled words :
 Đồ vật :

= (stereo) = (eraser)
= (board) = (couch)

= (bench) = (telephone)
= (clock) = (lamp)

 Môn học :
= (English) = (literature)
= (math) = (history)
= (timetable) = (geography)
2.2 : Word folks :
football eat
soccer have
watch television end his breakfast
volleyball finish
lesson stop
5
seetor seerra
dobar chocu
chenb notelephe

 pencil
 couch
Answer
 pool , car , temple
 well , garden , bus
 train , zoo
 bank
 apartment
 park , vegetable , market ,
mountain , clinic , plane
O P G U A I A H O
Y W A E N R N N Z
N E R R T T K I E
I L D M K A A E C
A L E K N A B I T
R N N C A R U L N
T E M P L E S Q E

 Hướng :
A T C Q W X N E
N Z R I G H T L
E Y B E H I N D
A K N M S B E J
R F R O N T X F
Q A P L E F T T
K P U V T H O O
O B E T W E E N
 Giới từ / hành vi :
H O M E W O R K
S L I S T E N T

 Nơi chốn :
R E P Y
8
Answer
• Stereo
• Telephone
• Pencil
• Chair
• Bench
• Television
• Couch
• Eraser
T E V
D
H U
V A
F T
2.5 : Networds :
9
Answer
• Rice paddy
• Tree
• River
• House
• Village
• Factory
• Restaurent
• yard
FAMILY
father

Trước khi áp dụng
20 / 37 15 / 36 19 / 37
Sau khi áp dụng
30 / 37 26 / 36 28 / 37
VII- BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Với đối tượng học sinh ở trường Học Lạc, việc chăm học từ mới ở nhà là
cả một vấn đề (các em lười phổ biến, và phụ huynh ít quan tâm). Vì thế sự cố
gắng của thầy trong việc chịu khó đầu tư tìm tòi các loại hình bài tập là tối cần
thiết. Việc thiết kế bài đa dạng đáp ứng cho từng Unit và ứng dụng thường
xuyên trong các hoạt động cũng cố hoặc ôn tập từng giai đoạn sẽ góp phần khắc
sâu và nhớ lâu ở từng học sinh. Việc làm này sẽ kích thích hưng phấn ở các em
và thuộc từ vựng ngay tại lớp, không phải mất thời gian cho việc học ở nhà .
Để không mất thời gian nhiều trên lớp, điều cần thiết là giáo viên phải
chuẩn bị các POSTER trước khi đến lớp, và để các em không lúng túng ở lúc
đầu giáo viên nên nói ra trước đề tài cần tìm ./-
10
LIVING ROOM
couch
chair

table
stereo
television
telephone
clock
TOWN
COUNTRY
factory village
11