ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 1264/SGDĐT-GDTH
Về việc thông báo kết quả kiểm tra
chuyên môn cấp tiểu học thị xã Đồng Xoài.
Đồng Xoài, ngày 31 tháng 5 năm 2010.
Kính gửi: Phòng GD&ĐT thị xã Đồng Xoài.
Sở GD&ĐT thông báo kết quả kiểm tra chuyên môn cấp tiểu học thị xã Đồng
Xoài theo Quyết định số 666/QĐ-SGDĐT ngày 01/4/2010 của Sở GD&ĐT thực hiện
từ ngày 05/4/2010 đến ngày 08/4/2010 như sau:
I. Nội dung kiểm tra:
- Công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học;
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá học sinh, làm và sử dụng
thiết bị dạy - học;
- Việc thực hiện chương trình theo vùng miền, theo đối tượng học sinh (đặc
biệt là học sinh có hoàn cảnh khó khăn);
- Việc thực hiện dạy học và đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng;
- Việc thực hiện chương trình theo vùng miền, theo đối tượng học sinh;
- Việc thực hiện dạy học tích hợp nội dung Giáo dục và bảo vệ môi trường vào
các môn học ở tiểu học;
- Việc thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 32/2009/TT/BGDĐT ngày
27/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy định đánh giá, xếp loại
học sinh tiểu học;
- Việc thực hiện chương trình 36 buổi, chương trình 60 bài làm quen Tiếng
Việt để các em có cơ hội làm quen với Tiếng Việt tạo điều kiện học tập thuận lợi cho
các em trước khi bước vào lớp 1;
- Việc triển khai thực hiện các biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, khắc
phục tình trạng học sinh bỏ học;
- Việc lập hồ sơ, kế hoạch dạy học và đánh giá học sinh khuyết tật;

- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo đúng qui định;
- Thực hiện kiểm tra giáo viên định kỳ và đột xuất theo kế hoạch và có nhận
xét, đề xuất với giáo viên sau kiểm tra;
- Các trường tiểu học được kiểm tra, làm tốt công tác huy động học sinh 6 tuổi
vào lớp 1 và thực hiện tốt việc duy trì sĩ số học sinh, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học;
- Thực hiện kiểm tra giáo viên định kỳ và đột xuất theo kế hoạch và có nhận
xét, đề xuất với giáo viên sau kiểm tra;
- Công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
từng bước được chú trọng.
1.2. Tồn tại:
- Việc xây dựng kế hoạch (nhất là kế hoạch chuyên môn) của nhiều đơn vị còn
chung chung, biện pháp nâng cao chất lượng dạy của giáo viên và học của học sinh
thiếu chi tiết cho từng nhóm đối tượng, có những trường tiểu học, tỉ lệ học sinh yếu ở
môn Tiếng Anh còn rất cao:
- Trường TH Tiến Thành: khối 3: 28,57 %, khối 4: 9,09 %, khối 5: 13,51 %;
- Trường TH Tân Phú B: khối 3: 11,39 %.
- Việc sinh hoạt chuyên môn ở một số tổ, khối chưa đảm bảo về thời gian và
chất lượng (TH Tiến Thành: khối 4); nhiều tổ khối sinh hoạt chuyên môn 3 lần/tháng
(TH Tân Thành A);
- Thiết lập và lưu trữ hồ sơ quản lý chưa khoa học, nội dung sơ sài, còn chồng
chéo (TH Tiến Thành); sổ nghị quyết ghi chép chưa đúng với quy định (TH Tân
Thành A); một số kế hoạch tổ khối chưa có xác nhận của khối trưởng, một số biểu
mẫu thống kê thiếu xác nhận của lãnh đạo nhà trường;
- Công tác kiểm tra giáo viên (trường, khối) được thực hiện có kế hoạch song
cần sắp xếp để đánh giá và theo dõi giáo viên trong suốt năm học, những đề xuất đối
với giáo viên sau khi kiểm tra cần phải được kiểm tra lại;
2
- Việc triển khai trương trình 36 buổi, 60 bài học sinh làm quen với tiếng Việt
trước khi vào lớp 1 nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh còn hạn chế;
- Hồ sơ lưu trữ phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

7
4 57.14 1 14.29 0 0
2 Tiến Thành 5 2 40.0
0
2 40.0
0
1 20.0
0
0 0
3 Tân Thành A 6 4 66.67 1 16.67 1 16.67 0 0
4 Tân Xuân C 7 2 28.5
7
5 71.43 0 0.00 0 0
Tổng số 25 10 40.0
0
12 48.0
0
3 12.0
0
0 0
Nhận định chung qua việc dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo viên và khảo sát học
sinh như sau:
2.1. Về chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên:
2.1.1. Ưu điểm:
- Giáo viên hoàn thành kế hoạch bài giảng, đảm bảo tính chính xác, hệ thống
về kiến thức, xác định được kiến thức trọng tâm của bài học;
3
- Hầu hết giáo viên soạn và dạy theo đúng phương pháp đặc trưng bộ môn và
loại bài (bài lý thuyết, thực hành,…);
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng khá linh hoạt các hình

tác với đồ dùng học tập,…
- Một số giáo viên được phân công dạy chuyên theo môn chưa thực hiện được
phương pháp đặc trưng bộ môn hoặc quy trình dạy như: giáo viên Âm nhạc dạy lớp
4
3
- TH Tân Xuân C; giáo viên dạy Thể dục lớp 2
3
- TH Tân Thành A.
2.2. Hồ sơ giáo viên:
2.2.1. Ưu điểm:
- Hoàn thành hồ sơ theo quy định (số lượng, loại) và sử dụng đúng mục đích,
có tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các tiết dạy, dạy học theo chuẩn
kiến thức và kỹ năng, hình thức hồ sơ sạch đẹp;
- Hầu hết được ký, duyệt đúng định kỳ.
2.2.2. Tồn tại:
- Kế hoạch bài giảng (giáo án) chưa thể hiện đầy đủ các mặt giáo dục kiến
thức, thái độ, kỹ năng; còn có mẫu kế hoạch bài học soạn chưa đúng theo phân phối
chương trình, chưa đúng theo đặc trung của bộ môn (môn Thể dục – TH Tân Thành
A), chưa tích hợp nội dung giáo dục tiết kiệm và sử dụng năng lượng có hiệu quả vào
các môn học ở tiểu học;
4
- Phần đánh giá tiêu chí 4.3 (học sinh nắm được kiến thức, kỹ năng cơ bản của
bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy) của phiếu dự
giờ chưa chính xác, còn cho điểm thập phân ở tiêu chí này.
2.3. Đánh giá học sinh:
Việc đánh giá học sinh còn những tồn tại cơ bản sau:
- Phần lớn giáo viên Mỹ thuật đánh giá nhận xét 5 (dành cho học sinh năng
khiếu) chưa chính xác, một số sổ điểm thiếu dấu giáp lai của nhà trường;
- Chất lượng giáo dục của học sinh có chiều hướng đi xuống (TH Tân Phú B,
Tân Xuân C), điểm bất thường kết quả học tập của học sinh chưa được nhà trường và

nhằm ngày càng nâng cao chất lượng dạy và học.
2. Đối với các trường tiểu học:
5
- Xây dựng kế hoạch chi tiết hơn các chỉ tiêu phấn đấu về học lực, ôn tập và thi
lại trong hè, giảm tỉ lệ học sinh lưu ban và bỏ học;
- Có biện pháp để thực hiện tốt hơn việc dạy học theo đối tượng học sinh;
- Nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn;
- Chú trọng hơn về chất lượng của công tác kiểm tra giáo viên (chất lượng bài
soạn của giáo viên);
- Tranh thủ mọi nguồn lực để trang bị thêm hệ thống máy vi tính cho nhà
trường, động viên, khuyến khích giáo viên học tập để nâng cao trình độ về tin học,
đẩy nhanh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy và trong quản lý giáo
dục.
Trên đây là nội dung thông báo kết quả kiểm tra chuyên môn đối với Phòng
GD&ĐT thị xã Đồng Xoài, đồng thời có một số ý kiến chỉ đạo của Sở GD&ĐT. Yêu
cầu Phòng GD&ĐT phát huy những ưu điểm và chỉ đạo khắc phục những tồn tại
nhằm ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học của thị xã Đồng Xoài.
GIÁM ĐỐC
Nơi nhận:
- Như kính gửi; (Đã ký)
- Lưu: GDTH-TTT-03b.
- Website:binhphuoc.edu.vn Phan Sỹ Giản
6