Ôn thi đại học môn văn –phần 35

Kỹ năng phân tích thơ dùng cho học sinh THPT.
KỸ NĂNG
PHÂN TÍCH THƠ
DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Nguồn: Sưu tầm: Nguyễn Hữu Vinh

CHƯƠNG I : DẪN NHẬP VỀ VIỆC PHÂN TÍCH THƠ

I. Định nghĩa về thơ:

Thơ ca là một hiện tượng độc đáo của văn học. Nó xuất hiện từ
thời cổ đại và không ngừng vận động phát triển theo thời gian. Đã
có rất nhiều nhà nghiên cứu, học giả từ đông sang tây, từ cổ đến
kim bàn đến nhiều vấn đề khác nhau của nó, nhưng thiết nghĩ,
việc tìm hiểu khái niệm thơ là một việc làm cần thiết cho việc cảm
thụ và phân tích thơ.

Thơ là gì ? Để trả lời đầy đủ câu hỏi này ta phải xuất phát từ việc
nắm vững những nét đặc trưng của thơ ca trong sự đối sánh với
các thể loại văn học, các bộ môn nghệ thuật khác.

Trước hết, ai cũng biết thơ ca lấy ngôn ngữ làm chất liệu. Nói
cách khác, thơ ca là một công trình nghệ thuật sáng tạo bằng
ngôn từ. Những thể loại văn học khác cũng lấy ngôn từ làm chất
liệu, song ngôn ngữ thơ được nhà nghệ sĩ tổ chức thành một hệ
thống vừa tinh tế, ngắn gọn, súc tích, vừa tuân theo những quy
luật ngữ âm nhất định. Hơn hẳn các thể loại văn học khác, ngữ
âm đóng vai trò quan trọng trong việc lưu giữ và truyền đạt của
thơ ca.

định hướng rõ ràng trong việc tiếp cận, phân tích đúng tác phẩm
thơ. Nghĩa là, khi phân tích tác phẩm thơ, ta không phải đi sâu
vào mổ xẻ, cắt nghĩa, lí giải về các chi tiết, sự kiện, sự việc được
nhà thơ đề cập, mà điều cốt lõi là thấy và nói được những cảm
xúc, tâm trạng, thái độ và suy tư của nhà thơ về các vấn đề trên.
Trong tác phẩm tự sự, những sự kiện, vụ việc vụ việc mà nhà văn
miêu tả, kể lại bao giờ cũng chứa đựng một giá trị nội dung tư
tưởng , nó thể hiện cái nhìn sự nghiền ngẫm, cách đánh giá của
nhà văn về cuộc đời. Song, trong thơ, các sự kiện được nhắc đến
chỉ là cái cớ ( có thể hiểu là tứ thơ) để nhà thơ bày tỏ cảm xúc. Ví
tác phẩm thơ như một cơ thể sống thì chữ nghĩa, chất liệu, sự
kiện , chỉ là phần xác, phần hồn của nó chính là nội dung trữ
tình. Nội dung trữ tình luôn là cái đích cuối cùng phải vươn tới
của quá trình sáng tác cũng như cảm thụ, phân tích thơ.

) :b- Chủ thể trữ tình(

Trong tác phẩm thơ ta luôn bắt gặp bóng dáng con người đang
nhìn, ngắm, đang rung động, suy tư về cuộc sống. Con người ấy
được gọi là chủ thể trữ tình ( sẽ nói kỹ ở phần sau). Nói cách
khác , chủ thể trữ tình là con người đang cảm xúc, suy tư trong
tác phẩm thơ. Khác với nhân vật tự sự ( trong tác phẩm tự sự) là
những con người bằng xương, bằng thịt, có tính cách, có số phận
riêng ; nhân vật trữ tình trong tác phẩm thơ chỉ hiện diện, đối
thoại với độc giả bằng những sắc thái tình cảm, thái độ tình
cảm.Trong tác phẩm thơ, chủ thể trữ tình là yếu tố luôn có mặt để
thể hiện nội dung trữ tình của tác phẩm. Bất kỳ thi phẩm nào
cũng đều có chủ thể trữ tình. Thơ ca không phải là ghi chép hay
kể lại những hiện tượng thuộc về đời sống bên ngoài mà là thể
hiện tâm tư, suy cảm của nhà thơ. Cho nên, khi phân tích thơ, ta

nói riêng phản ánh hiện thực cuộc sống qua hình tượng nghệ
thuật. Nghĩa là điều mà nhà nghệ sĩ nhận thức , suy tư về cuộc
sống luôn được thể hiện một cách gián tiếp . Để làm được điều
này người nghệ sĩ đi vào khai thác khả năng biểu hiện của ngôn
ngữ. Đó là cách tổ chức sắp xếp ngôn ngữ sao cho từ một hình
thức biểu đạt có thể có nhiều nội dung biểu đạt. Đó là quá trình
chuyển nghĩa tạo nên lượng ngữ nghĩa kép trong thơ.
Ví dụ :
Người thương ơi cho em nhắn đôi điều
Dẫu cho mai quán chiều lều cũng ưng"
( Ca dao )
Hình thức biểu đạt của cụm từ " mai quán chiều lều " vừa có
nghĩa trực tiếp chỉ "sáng thì ở quán chiều thì ở lều " vừa chuyển
nghĩa để biểu hiện " cuộc sống nghèo khổ không ổn định". Nghĩa
biểu hiện là nghĩa mang tính lâm thời trong văn bản thơ.

III. Hai giai đoạn trong quá trình tiếp nhận thơ :

Cái đích cuối cùng trong quá trình tiếp nhận thơ là độc giả đi tìm,
lĩnh hội được đầy đủ cái hay, cái đẹp của thi phẩm. Thực tế cho
thấy, đứng trước tác phẩm thơ, người đọc dễ dàng khen hay, chê
dở. Nhưng nếu yêu cầu chỉ ra cái hay, cái dở thì nhiều người
lúng túng khó trả lời. Bởi lẽ, họ chỉ mới cảm thơ mà chưa phân
tích được. Từ thực tế ấy, ta nhận thấy quá trình tiếp nhận thơ
phải trải qua hai bước từ cảm thơ đến phân tích thơ

1- Cảm thơ

Việc đánh giá, khen chê một tác phẩm thơ mà không có lý do
(hay chưa tìm ra lý do) thì gọi là cảm thơ. Đây chính là bước khá

xúc định hướng do quá trình cảm thơ đưa lại thì việc phân tích
thơ khó mà thành công.

2. Phân tích thơ

Việc khám phá và chiếm lĩnh một cách có cơ sở những giá trị
thẩm mỹ của tác phẩm thơ là phân tích thơ. Tất cả quá trình ấy
phải được biểu hiện bằng ngôn ngữ của người đọc .

Khác với cảm thơ, phân tích thơ luôn tuân theo những nguyên
tắc nhất định có tính khách quan, khoa học đối với nhiều người.
Những nguyên tắc ấy là những công cụ đáng tin cậy để người
làm văn có những nhận xét, đánh giá chuẩn xác về giá trị thẩm
mỹ của tác phẩm thơ.

Năng lực phân tích thơ tuỳ thuộc rất lớn vào trình độ hiểu biết văn
chương, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ diễn đạt cũng như các thao
tác, phương pháp phân tích của độc giả.

Thành công bao giờ cũng dành cho người nào nắm phương
pháp. Phân tích thơ mà không có phương pháp thì khó bề đặt
chân đến bờ chân - thiện - mỹ của thi phẩm.