Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn: Tập đọc
Bài: THƯ THĂM BẠN
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm ,chia sẻ với nổi đau
của bạn.
-Hiểu được tình cảm của người viết thư, thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn
.Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ bài học
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
5p
15p
10p
5p
1. Bài cũ :
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
Truyện cổ nước mình và trả lời câu
hỏi của bài
2. Dạy bài mới : GT- ghi đề
Cho HS quan sát tranh minh hoạ
Hoạt động1 : Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp nhau từng
đoạn, đọc 2- 3 lượt
- Gọi 2 em đọc thành tiếng từ chú
giải xả thân, quyên góp, khắc phục
Cho hs đọc từng đoạn-GV sữa sai
- Gọi HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1,2 HS đọc lại toàn bài

địa chỉ,thời gian viết thư…
những dòng cuối bài ghi lời
5p
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp nhau
- GV đọc diễn cảm đoạn 1của bài
- HS đọc diễn cảm đoạn thơ theo
cặp
3. Củng cố, dặn dò :
* Bài sau : Người ăn xin
chúc ,cảm ơn,hứa hẹn,kí tên
Tình cảm của người viết thư:
thương bạn, muốn chia sẻ
đau buồn cùng bạn.
Ba em đọc
-HS đọc theo cặp
-HS đọc thi trước lớp
Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn: Tập đọc
Bài:NGƯỜI ĂN XIN
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua
các cử chỉ và lời nói.
- Hiểu nội dung : ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đống cảm, thương xót trước
nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.HS khá trả lời được câu hỏi 4
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS đọc
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htdb
5p

mts đỏ đọc,đôi môi tái
nhợt…
5p
5p
Câu hỏi 4 sgk( dành cho HS
khá,giỏi)
rút ý chính và đại ý?
Hoạt động3:Hướng dẫn dọc diễn
cảm.
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp bài
- GV hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc thể hiện hợp nội dung từng đoạn
phân biệt nhân vật ,nhấn giọng
những từ gợi tả , gợi cảm - GV đọc
mẫu
- GV gọi từng cặp HS luyện đọc
diễn cảm theo 2 vai
3. Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Xem bài Một người chính trực
-Hành động và lời nói ân cần
của cậu bé chứng tỏ cậu
thương xót ông lão ….
-ông lão nhận được tình
thương ,sự thông cảm và tôn
trọng của của cậu bé qua
hành động cố gắng tìm quà
tặng….
-…từ lòng biết ơn,sự đồng
cảm

Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú
ý tả những gì
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài tập 1 , 2
GV gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 1,
2
GV cho cả lớp làm bài tập 1 và 2
GV chốt lại
Bài tập 3 : GV treo bảng phụ đã ghi
sẵn hai cách kể lại lời nói ý nghĩa
của ông lão GV mời 2 em đọc nội
dung BT 3
GV mời từng cặp HS đọc thầm các
câu văn, suy nghĩ, trao đổi, trả lời
câu hỏi 3
GV chốt ý
Hoạt động 2: . Ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập .
-Bài tập 1:GV nhắc HS về lời dẫn
trực tiếp và lời dẫn gián tiếp .Y/c
HS đọc thầm đoạn văn trao đổi tìm
lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong
đoạn văn.
GV chốt ý
- HS trả lời

1 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2
Cả lớp đọc bài : Người ăn xin
và ghi lại lời nói và ý nghĩa

GV chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố- Dặn dò:
* Bài sau : Viết thư
1 em đọc . Cả lớp đọc thầm
1 em làm mẫu. Lớp nhận xét
Lớp làm vào vở, 2 em làm
phiếu
Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn: Tập làm văn
Bài:VIẾT THƯ
I/ Mục đích, yêu cầu :
1. HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông
thường của một bức thư.
2.Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn.
II Tài liệu và phương tiện :- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
5p
10p
1. Bài cũ:
- GV gọi 2 em đọc ghi nhớ kể lại lời
nói, ý nghĩa của nhân vật ?
2.Bài mới:Giới thiệu bài .
Hoạt động : Phần nhận xét
GV gọi 1HS đọc lại bài thư thăm
bạn.
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để làm gì
+ Người ta viết thư để làm gì ?
+ Để thực hiện mục đích trên, một

+ Thư viết cho bạn cùng tuổi cần
dùng từ xưng hô như thế nào ?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì ?
+ Cần kể cho bạn những gì về tình
hình ở lớp, ở trường hiện nay ?
+ Nên chúc bạn điều gì ?
Học sinh thực hành viết thư :
- GV yêu cầu HS viết ra vở nháp
những ý cần viết trong lá thư.
- GV cho HS trình bày miệng lá thư.
- GV nhận xét từng em.
- GV yêu cầu HS viết thư vào vở.
- GV gọi vài em đọc lá thư.
- GV chấm chữa 5 bài
3. Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
* Bài sau : Cốt truyện
- Thăm hỏi tình hình của
người nhận thư.
- Thông báo tình hình của
người viết thư.
- Đầu thư : ghi/ địa điểm, thời
gian viết thư. / Lời thưa gửi.
- Cuối thư : Ghi lời chúc, lời
cảm ơn, hứa hẹn của người
viết thư/ chữ kí và họ tên
- HS đọc ghi nhớ. Lớp đọc
thầm
- 1 em đọc. Cả lớp đọc thầm
- Một bạn ở trường khác.

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
5p
10p
1 Bài cũ :
- GV mời 1 em kể lại câu chuyện
nàng tiên Ốc
2. Bài mới :GT- ghi đề
HĐ 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
bài:
GV mời 1 em đọc đề bài
GV gạch dưới những chữ cần lưu ý
để giúp HS xác định đúng yêu cầu
của đề.
GV mời 4 HS đọc lần lượt các gợi ý
1-2-3-4
Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu ?
GV nhắc những truyện trong SGK đã
được đọc là những truyện nào nói về
lòng nhân hậu ?
Ngoài ra các em đã chọn những
chuyện nào nói về lòng nhân hậu ?
cho HS tự giới thiệu về chuyện của
mình.
GV cho HS đọc thầm gợi ý 3
GV treo bảng phụ viết dàn bài kể
chuyện và nhắc nhở hs trước khi kể
GV mời 1 em nhắc lại dàn bài kể
1 em kể, lớp lắng nghe

chuyện của mình vừa kể :
trả lời câu hỏi của bạn
HS bình chọn kể chuyện hấp
dẫn
Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn: Luyện từ và câu
Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ. . Phân biệt từ đơn và từ phức( ND ghi nhớ)
-Nhận biết được được từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III). Bước đầu làm quen
với từ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về tùe( BT1,BT3)
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1
phần luyện tập
III. Các hoạt động dạy học
tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh htđb
5p
15p
1. Bài cũ:
- 1 em nhắc lại ghi nhớ bài học dấu
hai chấm.
- 1 em làm bài tập BT 1 ý a tuần
trước
2. Bài mới :Giới thiệu bài
* Phần nhận xét ( xét VD 1,2 SGK)
Gọi 1 em đọc các nội dung, các y/c
trong phần nhận xét
GV phát phiếu học tập đã ghi sẵn câu
hỏi cho từng cặp nhóm đôi trao đổi
làm bài tập 1, 2
GV chốt lại các ý theo nhận xét 1

- GVhướng dẫn HS đặt câu theo các
từBT2
4/ Củng cố - dặn dò:
Bài Mở rộng vốn từ: Nhân hậu-
Đoàn kết
Dùng để cấu tạo từ
Có thể dùng 1 tiếng để tạo
nên 1 từ. Đó là từ đơn.Cũng
có thể phải dùng từ 2 tiếng
trở lên để tạo nên 1 từ . Đó
là từ phức
+ Biểu thị sự vật, hoạt động
đặc điểm
+ Cấu tạo câu
5-7 em đọc
2 em đọc. Lớp đọc thầm
HS ghi lại được các từ đơn
và từ phức trong đoạn thơ
3 em đọc lại kết quả
2 em đọc. Lớp đọc thầm
HS thảo luận ghi 3 từ đơn
và 3 từ phức
1 em đọc. Lớp đọc thầm
1 hs lên bảng-lớp làm vở
HS đặt câu nối tiếp nhau.
Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn: Luyện từ và câu
Bài:MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ hán việt thông dụng), về chủ

GV chốt lại lời giải
Bài tập 3 : GV cho HS đọc yêu cầu
GV gợi ý : chọn từ nào trong ngoặc
mà nghĩa phù hợp nghĩa của các từ
khoá trong câu
GV giao việc cho nhóm đôi.
GV chốt ý và ghi tiếp vào bảng
Bài tập 4 : GV gọi HS đọc bài tập
* Hoạt động cả lớp: cho HS suy nghĩ
- HS trả lời
HS tìm từ, HS mở từ điển
tìm chữ h vần iền, HS mở từ
điển trang bắt đầu chữa cái a
và tìm vần ac và ghi vào
phiếu học tập.
Đại diện các nhóm trình bày
HS đọc lại nhiều em
HS tự đặt câu.
Các nhóm hoạt động ghi xếp
các từ thích hợp vào nhóm.
Đại diện các nhóm báo cáo
kết quả ghi vào bảng…nhóm
nào ghi nhanh, đúng thì
thắng
Lớp nhận xét
2 em đọc . Lớp đọc thầm.
HS hoạt động nhóm đôi
chọn từ ngữ trong ngoặc đơn
điền vào ô trống để hoàn
chỉnh các thành ngữ.

đầu bằng s/x
Lát sau, xin là, tôi không sao, để xem,
2. Bài mới :Giới thiệu bài
*Hướng dẫn HS nghe- viết:
- GV đọc bài thơ Cháu nghe câu
chuyên của bà
- GV gọi 2 HS đọc lại bài thơ.
* Bài thơ cho em biết nội dung gì ?
- GV cho cả lớp đọc thầm toàn bài
thơ và chú ý những tiếng mình viết
sai chính tả : trước sau, dẫn, lạc, bỗng
- GV hỏi cách trình bày bài thơ lục
bát như thế nào ?
- GV hướng dẫn HS cách trình bày
bài thơ .
- GV đọc
- GV đọc lại toàn bài 1 lượt
- GV chấm bài : 7-10 em
*Hướng dẫn HS làm bài tập 2a:
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2a
- GV cho lớp đọc thầm bài tập
- GV mời HS đọc lại đoạn văn
- GV chốt lại lời giải đúng
Như tre mọc thẳng, con người không
chịu khuất. Người xưa có câu :
“ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng
“. Tre là thẳng thắn bất khuất. Ta
kháng chiến Tre lại là đồng chí.
- 2 em lên bảng- cả lớp làm
bảng con

nước mình
văn
Đoạn văn ca ngợi cây tre
thẳng thắn , bất khuất, là bạn
của con người.