LẼ GHÉT THƯƠNG (tt)
(Trích “ Truyện Lục Vân Tiên” )
- Nguyễn Đình Chiểu-

1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Phân tích mối quan hệ giữa ghét và thương của ông
Quán?
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

* Hoạt động1
- GV tổ chức hoạt động nhóm:
+ Hình thức: nhóm nhỏ ( theo
bàn)
(?) Ông Quán thương những
người nào? Những người ấy có
II. Tìm hiểu văn bản.
a.Mối quan hệ giữa ghét và thương.
b. Lẽ ghét, thương của ông Quán.
* Ông Quán ghét.
* Ông Quán thương.
- Những người tài rộng chí cao, đức độ
hết lòng vì dân, nhưng lại gặp phải số
phận long đong.
 Tình thương của ông Quán suy cho
đặc điểm chung gì? Điều đó
cho thấy ông Quán quan tâm

tác dụng nhấn mạnh những điều đáng
ghét.
+ “Thương” để nhấn mạnh thái độ
thương yêu quý trọng.
- Cách diễn đạt: Câu lục nói về nỗi ghét
cụ thể đối với vua chúa, câu bát tả cảnh
khổ của dân Vua chúa các thời này là
những kẻ đáng ghét nhất vì chúng chẳng (?) Nêu ý nghĩa của hình tượng
nhân vật ông Quán?
- GV phát vấn HS trả lời *Hoạt động3
- Qua việc thể hiện lẽ ghét
thương của ông Quán, tác giả
bày tỏ thái độ gì?
- HS chia 6 nhóm, trao đổi thảo
luận, trả lời câu hỏi
- GV chỉ định đại diện trả lời
trước lớp sau đó chốt lại kiến
thức

quan tâm gì đến dân, đẩy dân vào cảnh
lầm than khổ cực.

phiếu học tập
+ Thương bậc hiền tài có phần thương
mình.
+ Mượn tư liệu từ sử sách xa xưa để ít
nhiều nói về tình hình xã hội Việt Nam
dưới chế độ nhà Nguyễn: áp bức bóc lột
nhân dân, đẩy nhân dân vào cuộc sống
đói khổ cùng cực.

d. Đặc sắc nghệ thuật.
- Dùng nhiều điển tích để nói chuyện đạo
lí nhưng không khô khan, giáo huấn.
- Ngôn ngữ: giản dị, mộc mạc nhưng đầy
cảm xúc khiến người dễ đồng cảm với lẽ
ghét thương của tác giả.
- Điệp ngữ dồn dập.
+ Cụm “ghét đời”được lặp lại 8 lần ở 10
câu liền nhau.
+ “Thương ông”, “Thương thầy” lặp 9 lần
ở 14 câu.


triết lí đạo đức nhưng không hề khô khan
cứng nhắc mà dạt dào cảm xúc
IV. Luyện tập:
- HS có thể chọn câu 4 hoặc câu 7,8 tự do
thể hiện những điều đã cảm nhận được
ca phong cảnh Hương Sơn”
- Gv rút kinh nghiệm bài dạy