PHÂN TÍCH ĐỀ- LẬP DÀN Ý CHO
BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

A- Mục tiêu bài dạy
Giúp hs :
- Thấy được tầm quan trọng và ý nghĩa sâu xa của việc phân tích đề lập dàn
ý trước khi viết bài văn nghị luận
- Biết cách phân tích đề lập dàn ý cho bài văn nghị luận
- Rèn luyện ý thức thói quen phân tích đề lập dàn ý trước khi viết một bài
văn nghị luận
B- Chuẩn bị phương tiện :
- Sgk, Sgv, các tài liệu tham khảo khác, thiết kế bài giảng
C- Nội dung và tiến trình
Hoạt động của Gv& Hs Nội dung và yêu cầu cần đạt
Hoạt động 1
( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ)

Hoạt động2
( Tìm hiểu phân tích đề)
- Gv yêu cầu hs đọc 3 đề bài
trong sgk/ tr23
- Gv tổ chức lớp thành 3 nhóm .
Mỗi nhóm chịu trách nhiệm phân
tích đề và lập dàn ý cho một đề
bài cụ thể
- Hs trao đổi thảo luận, cử đại
diện trình bày
- Gv gợi ý dẫn dắt bằng những


- Gv lưu ý : Một đề bài văn nghị
luận thường đặt ra các yêu cầu
nhất định : yêu cầu về nội dung (
luận đề), yêu cầu về thể loại( yêu
cầu hình thức ) yêu cầu tài liệu (
phạm vi dẫn chứng )
Đề văn nghị lụn thường có 2
dạng : đề có định hướng cụ thể và
đề tự do sáng tạo ( đề nổi và đề
chìm ) ví dụ đề số 1 là đề nổi, đề
số 2, 3 là đề chìm - Gv dùng đề bài làm dẫn chứng:
Ví dụ :Đề bài số 1 Vấn đề nghị
luận là việc chuẩn bị hành trang

- Khi phân tích đề chúng ta phải xác
định được:
+ Vấn đề cần nghị luận là gì?( Phạm vi

* Ví dụ :
Đề số 1
+ Vấn đề nghị luận : “ việc chuẩn bị
hành trang vào thế kỉ”
+ Yêu cầu về nội dung : Từ ý kiến của
Vũ Khoan có những suy nghĩ :
1- Người VN có nhiều điểm mạnh
2- Người VN cũng không ít điểm yếu

3- Phát huy điểm mạnh , khắc phục
điểm yếu là hành động thiết thực chuẩn
bị hành trang vào thế kỉ XXI

không bỏ qua các ý chính, loại bỏ những
- Hs dựa vào Sgk trình bày : 3
bước chính
- Gv nhận xét khái quát : Việc lập
dàn ý có thể gồm 2 bước lớn : tìm
ý và “dàn” các ý đã tìm được
thành một hệ thống khoa học,
hợp lí và chặt chẽ
- Gv yêu cầu hs xác định các luận
điểm, luận cứ và sắp xếp chúng
thành dàn ý hoàn chỉnh cho các
đề số 1&2
- Hs trình bày
- Gv nhận xét bổ sung, gợi ý
(?) Theo anh chị việc sắp xếp các
ý ( luận điểm, luận cứ) phải tuân
theo những nguyên tắc nào ?
- Hs suy nghĩ dựa vào dàn ý vừa
triển khai, trả lời
- Gv khái quát :

ý không cần thiết, giúp việc hành văn
thuận tiện hơn )



+ Hợp tâm lí người tiếp nhận ( các ý nên
trình bày từ dễ đến khó, từ thấp đến cao)
_ Trong một bài văn nghị luận, dàn nên
chia làm 3 phần ( Mở –thân- kết ) III) Luyện tập
* Đề số 1
- Vấn đề cần nghị luận : giá trị hiện
thựec sâu sắc của đoạn trích “ vào phủ
chúa Trịnh”
- Yêu cầu nội dung :
+ Bức tranh cụ thể hiện thực về cuộc
sống xa hoa nhưng thiếu sinh khí của
phủ chúa Trịnh
+ Thái độ phê phán nhẹ nhàng nhưng
thấm thía cũng như những dự cảm về sự
suy vong của triều đai Lê- Trịnh
- Yêu cầu phương pháp ; Sử dụng thao
tác phân tích , kết hợp với nêu cảm nghĩ

Hoạt động 4
( củng cố, hướng dẫn, dặn dò )
- Gv yêu cầu hs nhắc laị các kiến
thức cơ bản của bài học
- Gv dặn dò hs chuẩn bị bài “