Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy:
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ
có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
- Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viêc
khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có
thai.
- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 12, 13 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?
- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà
em biết.
- GV nhận xét và ghi điểm.

T
G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’1
0’- HS làm việc theo
nhóm đôi.
1
2’
không nên làm gì? Tại sao?
- Gọi HS trình bày kết quả làm
việc.

- GV và HS nhận xét, chốt lại

- HS trả lời.
8’

3’

- Gọi HS nêu, GV và cả lớp
nhận xét.
- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo
luận câu hỏi: Mọi người trong
gia đình cần làm gì để thể hiện
sự quan tâm, chăm sóc đối với
phụ nữ có thai?
- GV gọi HS trình bày kết quả
làm việc.
KL: GV và HS nhận xét, chốt
lại kết quả đúng.
Hoạt động 3: Đóng vai.
Mục tiêu: Có ý thức giúp đỡ

sức khoẻ của người mẹ và thai
nhi là trách nhiệm của mọi
người?
- GV nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .