Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: ÔN TẬP
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển
của con người kể từ lúc mới sinh ra.
- Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt
xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/ AIDS.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK.
- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng cho các nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 03 HS
- Em muốn sang bên kia đường mà đường không có phần
dành cho người đi bộ. Em sẽ làm như thế nào? Hãy thực
hành theo cách em cho là đúng.
- Em đang đi trên đường không có vỉa hè, em sẽ đi như
thế nào?
- Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông?
* GV nhận xét và ghi điểm.

T
G

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’8’

SGK.

- 1 số HS trình bày.

1
1’ 1
- GV gọi một số HS lên trả lời.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai
nhanh, ai đúng”.
Mục tiêu: HS biết vẽ được sơ
đồ cách phòng tránh một số
bệnh đã học.
Tiến hành:

2’

bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV chốt lại các ý đúng của
HS.
Hoạt động 3: Thực hành vẽ
tranh vận động.
Mục tiêu: HS vẽ được tranh
vận động phòng tránh sử dụng
các chất gây nghiện (hoặc xâm
hại trẻ em, hoặc HIV/ AIDS,
hoặc tai nạn giao thông).
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các
hình 2,3 SGK trang 44, thảo
luận về nội dung của từng hình,
từ đó đề xuất nội dung tranh của
nhóm mình và phân công nhau
cùng vẽ.
- Các nhóm trình bày sản phẩm

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .