Chủ đề: Thế giới động vật
I. Mục đích yêu cầu:
1. Vận động âm nhạc:
- Trẻ vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu phối hợp với bài hát
- Ngoài cách vỗ tay cơ bản, trẻ còn biết tự nghĩ ra các cách vận
động khác nhau trên cơ thể của mình (vỗ lên đùi, vỗ xuống
đất, lắc tay…)
- Vỗ đều, chính xác với nhạc cụ mà mình lựa chọn
- Vận động theo tiết tấu phối hợp ở nhiều tư thế khác nhau:
ngồi, nằm, đứng, nhảy…
- Thể hiện được tiết tấu phối hợp trên khuôn mặt của mình
- Biết bắc chước điệu bộ, dáng đi của các con vật trẻ yêu thích
- Biết kết hợp nhiều cách vỗ khác nhau trong một bài hát

2. Trò chơi âm nhạc:
- Trẻ nắm rõ luật chơi, biết tự nghĩ ra các câu hát dựa trên giai
điệu ngắn gọn

3. Giáo dục:
- Một số nề nếp học tập: biết đưa tay phát biểu, phụ giúp cô
giáo cất dọn đồ dùng…

II. Chuẩn bị:

Cô
- Đàn, máy catset
- Thẻ chữ cái x, s
Trẻ
- Nhạc cụ: phách tre, gáo
dừa, xúc xắc, bộ gõ, nhạc

xem đó là tiếng con gì
kêu
- Trẻ đoán tên bài hát
- Trẻ cùng cô hát lại bài
hát 1 lần
- Trẻ hát theo chữ cái

theo chữ cái đó, khi cô đưa
chữ cái nào xuống thấp, các
con hát nhỏ, đưa trước mặt
thì hát vừa, khi không đưa
chữ cái nào thì hát theo lời
- Cho cả lớp chơi 1 – 2 lần
- Hỏi trẻ về giai điệu, nhịp
điệu bài hát: “Khi con hát
bài này con cảm thấy như
thế nào? (vui hoặc buồn,
nhanh hoặc chậm…)
- Với tiết tấu như vậy thì
mình nên kết hợp vận động
gì cho phù hợp? (gọi trẻ nêu

ra các con còn nghĩ ra các
kiểu vận động nào khác trên
cơ thể của mình không?
2.2. Trẻ vận động trên cơ thể
theo tiết tấu phối hợp
2.3. Chia nhóm, gõ theo nhạc
cụ trẻ chọn (phách tre, gáo - Trẻ nêu các cách vận
động khác nhau trên cơ
thể: lắc eo, dậm chân,
rung đùi…
- Trẻ chọn nhạc cụ và về
theo nhóm để gõ theo tiết
tấu phối hợp dừa, trống lắc, nhạc cụ tự tạo)
2.4. Trò chơi “Làm theo nhạc
trưởng”
- Ngoài tiết tấu phối hợp ra,
bài hát này còn kết hợp với
tiết tấu nào nữa?

các con vật đó và thể hiện theo
bài hát trên

3. HOẠT ĐỘNG 3:
- Trò chơi âm nhạc: “Bé làm
nhạc sĩ”
- Cô đàn những câu nhạc
ngắn
Câu 1: 3 nốt Đồ - Mi – Sol
Câu 2: 4 nốt Fa – Sol – La –
Fa
Câu 3: 5 nốt Đồ - Rê – Mi –
Rê - Đồ
- Yêu cầu trẻ nghe nhạc và
sáng tác lợi dựa theo những
chọn - Trẻ tập sáng tác những
câu nhạc theo tiết tấu của
cô
- Trẻ chơi các góc
tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc âm nhạc: trẻ chơi biểu
diễn văn nghệ theo các vận
động với bài: “Chú ếch
con”
- Góc tạo hình: trẻ tô màu, vẽ
chú ếch con