LÀM QUEN CHỮ VIẾT
ĐỀ TÀI: ÂM E, Ê

NỘI DUNG KẾT HỢP
Văn học: Chuyện kể bé Na
Tạo hình: tô, búng màu, cắt chữ trong họa báo
MTXQ: phân nhóm dụng cụ theo nghề

Lớp: LÁ

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố, rèn luyện kỹ năng nhận biết các chữ cái e, ê
- Phát triển kỹ năng phân biệt hình dáng, mặt chữ e, ê,
rèn luyện âm e, ê và các chữ đã học thông qua câu, từ
- Phát triển tư duy nhận biết e, ê trong từ qua các trò
chơi: rèn luyện thính giác, phát triển các giác quan

II. CHUẨN BỊ:
- Thẻ chữ e, ê, thẻ từ, truyện
- Màu nước, giấy, bút chì

III. HƯỚNG DẪN:

CẤU TRÚC
TIẾT HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HĐ 1
Giới thiệu gợi
ý vào bài

HĐ 2
Đọc truyện
bé Na
(ôn luyện
những chữ đã
học  rút âm
e, ê)
HĐ 3
Ôn chữ e, ê
HĐ 4
Chơi trò chơi
“Cùng đi du
lịch”
(rèn luyện
phát triển tai
nghe  qua
trò chơi nghe
khác nữa không?”

lửa (không) du lịch khắp đất nước
không?
- Nhưng các bạn chưa có vé
- Muốn có vé, các bạn phải vượt qua thử

- Trẻ nghe và
phán đoán
- “Bé Na làm
tài xế” - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc
- Trẻ thực
hiện
(rèn luyện kỹ
năng nhận
biết chữ cái
trong từ - kết
hợp tạo nhóm
dụng cụ theo
nghề) HĐ 6
về nhóm
thách nho nhỏ này
- Lắng nghe trong chuỗi âm của tôi sẽ
đọc sau đây có bao nhiêu âm e và bao
nhiêu âm ê nha
“e ê e ê ê”
- Cô nhờ 4 trẻ làm người bán vé và cầm
bảng tên 4 toa (e ê a ô)
- Bây giờ lắng nghe tài xế, tài xế mời lên
toa có âm chữ nào thì mỗi hành khách
có vé mang âm chữ đó lên toa.
- Bây giờ tất cả đã lên tàu. Các hành
khách chú ý: chúng ta sẽ đi qua nhiều
địa danh, làng nghề. Tôi sẽ đọc to tên
địa danh, làng nghề lên và hành khách
nào có vé có chữ thuộc tên nơi ấy sẽ
xuống tàu… Cô đọc “nghề dệt, ô tô, tàu


- Trẻ lắng
nghe - Trẻ về đúng
chữ
- Trẻ hát
- Trẻ thực
hiện
- Trẻ thực
hiện

- Trẻ lắng
nghe

- Trẻ thực
hiện
(củng cố, rèn
luyện các chữ
e, ê qua các
kỹ năng)
Nhóm 1: búng màu, tô màu chữ rỗng
Nhóm 2: xếp chữ theo mẫu