Trang 1 / 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM

ĐỀ THI MẪU TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUI
Ngành đào tạo: Sư phạm Tin học
Học phần thi: Phương pháp dạy học Tin
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1.
Cho tình huống dạy học xảy ra tại một lớp học lý thuyết:
Trong nội dung của tiết dạy
§
19. Tạo và làm việc với bảng, môn Tin học Lớp 10. Giáo viên A
trình bày và tổ chức dạy học cho chủ đề “Tạo bảng” (thời gian khoảng 10 phút) theo trình tự
như sau:
1. Học sinh cả lớp đọc sách giáo khoa với nội dung học trước ở nhà
2. A đặt câu hỏi và gọi một học sinh B: “Em hãy trình bày các bước tạo bảng”
3. B trả lời câu hỏi (được yêu cầu không nhìn sách/ tài liệu)
4. A nhận xét và tóm tắt nội dung
5. A yêu cầu cả lớp ghi chép qui trình từ sách giáo khoa vào tập
Giáo viên A không sử dụng bất kỳ đồ dùng, thiết bị dạy học gì ngoài bảng và phấn viết.
Chuẩn kiến thức của chủ đề dạy ở mức biết thao tác tạo bảng.

Yêu cầu:
Anh/chị có nhận xét gì về phương pháp dạy học và chất lượng bài dạy của giáo viên này.
Theo Anh/chị có nên cải tiến việc dạy học cho chủ đề này hay không ? Nếu có, Anh/chị cho
biết sẽ thực hiện như thế nào ?

Câu 2.
Sử dụng tư tưởng dạy học lập trình hướng theo qui trình Công nghệ phần mềm (kỹ thuật
AML). Anh/chị hãy trình bày các bước để giải bài tập sau.

Anh/ chị hãy xây dựng một đề kiểm tra lý thuyết 15 phút cho một/vài nội dung tùy chọn ở
Chương 3 - Soạn thảo văn bản, trong sách Giáo khoa môn Tin học, Lớp 10, NXB Giáo dục -
2006
Yêu cầu:
 Chú ý trình bày đầy đủ 5 phần (mục tiêu đánh giá, yêu cầu đề, ma trận đề, nội dung và
hướng dẫn chấm)

Hết
(Đề thi gồm 2 trang) - Thí sinh không được sử dụng tài liệu khi làm bài.
- Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ tên thí sinh: Số báo danh: