LUYỆN TẬP HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI
ĐƯỜNG THẲNGA/Mục tiêu: Nắm vững quan hệ giữa 2 đường thẳng cùng vuông góc hoặc
cùng song song với đường thẳng thứ 3
Rèn kỹ năng phát biểu mệnh đề toán học.
Bước đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị của GV và HS: thước- ê ke – bảng phụ
C. Tiến trình bài dạy .
1/ Kiểm tra bài cũ (8’)
HS1- làm BT42/98
a) a b/ a//b vì a và b cùng vuông góc với c .
b c/ Hai đường thẳng a và b cùng vuông góc với
đường thẳng c thì a//b.
c
HS2- làm Bt 43/98
b) a b/
vaø b//a
c a c b
  

b c/ Một đường thẳng vuông góc với một trong hai
đường thẳng song song
c thì nócũng vuông góc với đường thẳng kia
HS3-làm Bt44/98
c) b b/ c//b vìb vàc cùng song song với a.
c c/ Hai đường thẳng b và c cùng song song với
đường thẳng a thì b//c.
a
2/ Bài mới:
Hs trả lời tại chỗ I/Sửa bài tập:
BT45/98
-

G : cho HS nhận
xét
-

đánh giá
-

sửa sai

Hoạt đông 2 :Luyện
tập

BT46 ( Vẽ hình bảng
phụ)
+ Bài toán cho gì ?
+ Hỏi gì ?


Hỏi : a) a // b vì
sao ?
b) Tính

C
?
Hs 1 : câu a

Hs 2 : câu b
vừa có d’//d vừa có d’//d
thì trái với tiên đề ơclit vì
qua M có 2 Đường thẳng
d’ và d’’ song song với d
Để d’ và d’’ không thể
cắt nhau( vì trái với tiên
đề ơclit) thì d’//d’’
BT 46/98
a/ vì a

AB, b


5’
bày lời giải
Bt 47 ( Vẽ hình bảng
phụ )
-

Bài toán cho gì ?
-

Hỏi gì ?
( Sinh hoạt nhóm )

DCB = 1800 -


ADC
= 1800 –
1200 = 600
Vậy :

DCB = 600
II/Bài tập mói:
Bt 47/98

A D
?
B ? 1300
C
Ta có: a // b
a

AB tại A
suy ra : b

AB tại B
nên

B = 900
Ta có : a // b

góc đồng vị bằng
nhau hoặc cặp góc
trong cùng phía bù
nhau thì a // b
+ Có thể dùng êke vẽ
đường thẳng c vuông
góc với đường thẳng
a rồi kiểm tra xem
đường thẳng c có
vuông góc với đường
thẳng b không
suy ra:

ADC = 1800 -

BCD
= 1800 –
1300 = 500
Vậy :

ADC = 500

(5’) Hoạt động 4 : HDVN
-

BT 48/99; SBT : 35, 37/80
-

On lại các tính chất : +2 góc đối đỉnh
+ Tính chất 2 đường thẳng song song