MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT
TRỒNG

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được thành
phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung
tính, vì sao đất dữ được nước và chất dinh dưỡng, thế nào là độ
phì nhiêu của đất.
- Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao
độ phì nhiêu của đất.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài
học.
- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: Hoạt động của GV và HS T/g

Nội dung ghi bảng

2. Kiểm tra bài cũ.
3. Tìm tòi phát hiện kiến thức
mới.
HĐ1. GV giới thiệu bài học.
GV: Đa số cây trồng sống và
phát triển trên đất…
HĐ2. Làm dõ thành phần cơ
giới của đất.


phạm vi nào?
HS: Trả lời
GV: Với giá trị nào của PH thì
đất được gọi là đất chua, đất
kiềm và trung tính.
HS: Trả lời
HĐ4. Tìm hiểu khả năng giữ
nước và chất dinh dưỡng của
thành từ thành phần vô
cơ và hữu cơ.
II.Thế nào là độ chua,
độ kiềm của đất. - Dùng để đo độ chua,
độ kiềm của đất.
- Độ PH dao động trong
phạm vi từ 0 đến 14.
- Căn cứ vào độ PH mà
người ta chia đất thành
đất chua, đất kiềm và đất
trung tính.
III. Khả năng giữ nước
và chất dinh dưỡng của
đất.

đất.
GV; Cho học sinh đọc mục III
SGK
GV: Vì sao đất giữ được nước

cây trồng có năng xuất
NTN?
HS: Trả lời.
GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì
nhiêu là đất đủ ( Nước, dinh
dưỡng đảm bảo cho năng xuất
cao…).
cao. 4. Củng cố và dặn dò:
- GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá bài học
- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối
bàiđọc và xem trước Bài 4 ( SGK).